O que é arte. Definição de arte. História da arte.
Dv mod 1 (ficha 2)
1. Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Marco de Canaveses
Curso Vocacional: Agroturismo 2 - 1.º ano
Disciplina:Descoberta da Vocação
Ano letivo 2013/2014
Módulo 1:Eu e o Outro
Nome: _____________________________________________ N.º: ________
Data: 10-10-2013
Ficha de Trabalho n.º 2
Visualização do filme: Um Sonho Possível (2010)
Objetivo do filme:Realizar a apreciação e análise do filme “Um sonho possível”,
para Posicionar frente às realidades, valorizando a cooperação e a solidariedade
como instrumento de formação do caráter do ser humano. Conscientizar da
necessidade do cuidado com o outro e a importância de construir um mundo
mais justo e fraterno. Promover a conscientização crítico-social como forma de mudança
da realidade, tornandoos alunos em verdadeiros cidadãos.
Título: "Um Sonho Possível" (TheBlind Side)
Tempo de duração: 129 minutos
Sinopse:O filme conta a história real de Michael Oher (Quinton Aaron), mais conhecido
como Big Mike, um jovem negro sem casa, vindo de um lar destruído, que é acolhido e
ajudado por uma família branca de classe alta, liderada por Leigh AnneTuohy (Sandra
Bullock) que acredita em seu potencial. Com a ajuda do treinador de futebol americano,
de sua escola e de sua nova família, Oher terá de superar diversos desafios à sua frente, o
que também mudará a vida de todos à sua volta.
"Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas
o mar seria menor se lhe faltasse uma gota".
Madre Tereza de Calcutá
1. Quais são as principais personagens do filme?
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2. Qual a principal mensagem passada pelo filme?
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3. Que ação(gesto) solidária(o) é tratada(o) no filme?
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4625-396
ROSÉM – MARCO DE CANAVESES
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4. Qual o facto que mais lhe tocou? Porquê?
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5. O que entende
por solidariedade? É o mesmo que caridade? Explique.
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6. Que mudança provocou a atitude da mãe, ao recolher o jovem para a sua própria casa, na vida de Big
Mike?
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7. Consegue perceber / identificar algum caso de desigualdade social no nosso meio (escola, freguesia,
concelho)? Pesquise-os e registe de alguma forma: fotos, vídeos, reportagens... Que atitudes concretas
são feitas para amenizar o problema? Há comprometimento da sociedade e dos órgãos públicos
responsáveis?
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8. Como podemos ser agentes de mudança na
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sociedade?
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