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Vom  Konsumenten   zum Produzenten
Was machen  unsere Schüler  im Internet <ul><li>? </li></ul>
Was können Sie damit   Lernen?
Why let our students blog? <ul><li>Video von Rachel  Boyd  aus  TeacherTube  mit deutschen Untertiteln von Michael Gros </...
Schlüsselkompetenzen Soft Skills <ul><li>Sozialkompetenz   </li></ul><ul><li>Methodenkompetenz   </li></ul><ul><li>Selbstk...
 
Ziele <ul><li>Eigenaktivität </li></ul><ul><li>Eigenverantwortlichkeit </li></ul>
We b log <ul><li>Web = Netz- Internet </li></ul><ul><li>Log = (Schiffs)Tagebuch </li></ul><ul><li>Bloggen </li></ul><ul><l...
Blog im Unterricht <ul><li>Schreiben </li></ul><ul><li>Lesen </li></ul><ul><li>Diskutieren </li></ul><ul><li>Reflektieren ...
Möglichkeiten <ul><li>Lerntagebuch </li></ul><ul><ul><li>Bewusstmachen von Lernfortschritten </li></ul></ul><ul><li>Projek...
Fremdsprachen <ul><li>Austausch-Tagebuch </li></ul><ul><li>Studienfahrt </li></ul><ul><li>Rollenspiel </li></ul><ul><li>In...
Beispiel Blogs <ul><li>Die Elefantenklasse </li></ul><ul><li>Tagebuch Klasse 4 </li></ul><ul><li>AG Blog </li></ul><ul><li...
Meinungen <ul><li>Bloggende  Schüler – Interview </li></ul><ul><li>Herr Rau zu  Schülerblogs </li></ul>
EPortfolios <ul><li>Wir verstehen unter E-Portfolio eine digitale Sammlung von “mit Geschick gemachten Arbeiten“ (=lat. Ar...
Portfolio Prozesse Abbildung aus  Hilzensauer  &  Hornung-Prähauser  2005):
Typen von Portfolios <ul><li>Entwicklungsportfolio  </li></ul><ul><li>Fach- oder Kursportfolio </li></ul><ul><li>Lehrportf...
EPortfolio in der Schule <ul><li>Siehe Funktionen der Blogs </li></ul><ul><li>Aber: geschützter Bereich </li></ul><ul><li>...
Beispiele von EPortfolios <ul><li>MOSEP Lehrer-Portfolio –Testphase </li></ul><ul><li>Schülerportfolio Projektarbeit (PW!)...
Erstellung eines ePortfolios  <ul><li>Definition von Zielen und Kontext </li></ul><ul><li>Das Arbeitsportfolio  </li></ul>...
Quellen, Links <ul><li>Salzburg Research </li></ul><ul><li>Educa.ch </li></ul><ul><li>Österreichisches Schulportal </li></...
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Aktive Mediengestaltung Blogs E Portfolio (Pp Tminimizer)

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    1. 1. <ul><li>Was ist das? </li></ul><ul><li>Wer kann das gebrauchen? </li></ul><ul><li>Wie kann man das machen? </li></ul>Blog – EPortfolio
    2. 2. ? Information Overload
    3. 4. Vom Konsumenten zum Produzenten
    4. 5. Was machen unsere Schüler im Internet <ul><li>? </li></ul>
    5. 6. Was können Sie damit Lernen?
    6. 7. Why let our students blog? <ul><li>Video von Rachel Boyd aus TeacherTube mit deutschen Untertiteln von Michael Gros </li></ul>
    7. 8. Schlüsselkompetenzen Soft Skills <ul><li>Sozialkompetenz </li></ul><ul><li>Methodenkompetenz </li></ul><ul><li>Selbstkompetenz </li></ul><ul><li>Handlungskompetenz </li></ul><ul><li>Medienkompetenz </li></ul><ul><li>Quelle: Wikipedia </li></ul>
    8. 10. Ziele <ul><li>Eigenaktivität </li></ul><ul><li>Eigenverantwortlichkeit </li></ul>
    9. 11. We b log <ul><li>Web = Netz- Internet </li></ul><ul><li>Log = (Schiffs)Tagebuch </li></ul><ul><li>Bloggen </li></ul><ul><li>Blogger </li></ul><ul><li>Mit URL im Internet – frei zugänglich </li></ul><ul><li>Kommentare von Besuchern </li></ul>
    10. 12. Blog im Unterricht <ul><li>Schreiben </li></ul><ul><li>Lesen </li></ul><ul><li>Diskutieren </li></ul><ul><li>Reflektieren </li></ul><ul><li>Kommunizieren </li></ul><ul><li>Kooperieren </li></ul>
    11. 13. Möglichkeiten <ul><li>Lerntagebuch </li></ul><ul><ul><li>Bewusstmachen von Lernfortschritten </li></ul></ul><ul><li>Projekttagebuch </li></ul><ul><ul><li>Arbeitsschritte und Arbeitsergebnisse </li></ul></ul><ul><li>Projektdokumentation </li></ul><ul><ul><li>Arbeitsergebnisse, Gruppenergebnisse </li></ul></ul><ul><li>Unterrichtsprotokoll </li></ul><ul><ul><li>Stundenprotokoll, transparente Inhalte </li></ul></ul><ul><li>Klassentagebuch </li></ul><ul><ul><li>Alle schreiben mit und kommentieren </li></ul></ul>
    12. 14. Fremdsprachen <ul><li>Austausch-Tagebuch </li></ul><ul><li>Studienfahrt </li></ul><ul><li>Rollenspiel </li></ul><ul><li>Internationale Schulprojekte </li></ul>
    13. 15. Beispiel Blogs <ul><li>Die Elefantenklasse </li></ul><ul><li>Tagebuch Klasse 4 </li></ul><ul><li>AG Blog </li></ul><ul><li>Das Wunderbuch </li></ul><ul><li>Frankreich Blog </li></ul><ul><li>R@M Blog Mannheim </li></ul>
    14. 16. Meinungen <ul><li>Bloggende Schüler – Interview </li></ul><ul><li>Herr Rau zu Schülerblogs </li></ul>
    15. 17. EPortfolios <ul><li>Wir verstehen unter E-Portfolio eine digitale Sammlung von “mit Geschick gemachten Arbeiten“ (=lat. Artefakte) einer Person , die dadurch das Produkt (Lernergebnisse) und den Prozess (Lernpfad/Wachstum) ihrer Kompetenzentwicklung in einer bestimmten Zeitspanne und für bestimmte Zwecke dokumentieren und veranschaulichen möchte. </li></ul><ul><li>Die betreffende Person hat die Auswahl der Artefakte selbstständig getroffen, und diese in Bezug auf das Lernziel selbst organisiert. Sie (Er) hat als Eigentümer(in) die komplette Kontrolle darüber, wer, wann und wie viel Information aus dem Portfolio einsehen darf </li></ul><ul><li>( vgl. Hilzensauer & Hornung-Prähauser 2005). </li></ul>
    16. 18. Portfolio Prozesse Abbildung aus Hilzensauer & Hornung-Prähauser 2005):
    17. 19. Typen von Portfolios <ul><li>Entwicklungsportfolio </li></ul><ul><li>Fach- oder Kursportfolio </li></ul><ul><li>Lehrportfolio </li></ul><ul><li>Laufbahn-Portfolio </li></ul><ul><li>Aufnahme-Portfolio </li></ul><ul><li>Sprachenportfolio </li></ul>
    18. 20. EPortfolio in der Schule <ul><li>Siehe Funktionen der Blogs </li></ul><ul><li>Aber: geschützter Bereich </li></ul><ul><li>Schüler gibt nur frei, was ,für wen, wann und wie lange er will </li></ul>
    19. 21. Beispiele von EPortfolios <ul><li>MOSEP Lehrer-Portfolio –Testphase </li></ul><ul><li>Schülerportfolio Projektarbeit (PW!) </li></ul><ul><li>Schülerportfolio Praktikumsbericht (PW!) </li></ul><ul><li>Schülerportfolio Praktikumsbericht (PW!) </li></ul><ul><li>Lehrerportfolio Fortbildungen </li></ul><ul><li>INTEL – Portfolio-Workshop </li></ul>
    20. 22. Erstellung eines ePortfolios <ul><li>Definition von Zielen und Kontext </li></ul><ul><li>Das Arbeitsportfolio </li></ul><ul><li>Das Reflexionsportfolio </li></ul><ul><li>Das verbundene Portfolio </li></ul><ul><li>Das Präsentations-Portfolio </li></ul>
    21. 23. Quellen, Links <ul><li>Salzburg Research </li></ul><ul><li>Educa.ch </li></ul><ul><li>Österreichisches Schulportal </li></ul><ul><li> E-Portfolio: &quot;Behälter&quot; mit vielen Möglichkeiten </li></ul><ul><li>Copyright: Sigi Jakob-Kühn 12.10.08 </li></ul>

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