требования к семинару в образовании взрослых-1

Семинар о семинаре МУ «КИМЦ» Методист Екатерина Толстова

План семинара ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Семинар в системе образования В системе повышения квалификации В педагогике В андрагогике Искусство и наука помощи взрослым в обучении Искусство и наука обучения детей

Предложите слова, ключевые фразы, определяющие понятие «семинар» Семинар

Семинар ,[object Object],Один из видов обучающих занятий для сотрудников компании, предприятия, корпорации. Состоит из блоков теории и практики на данную тему ,[object Object],[object Object],[object Object]

Типы семинара по целям ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Цели семинара ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Результат семинара ,[object Object]

Советы по определению целей семинара

Алиса в стране чудес ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1 Хорошая цель ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2 Хорошая цель ,[object Object],Почему я планирую провести этот семинар? По окончании семинара слушатели будут… Я буду говорить о _______, для того чтобы _______.

Сформулируйте цель нашего семинара от лица тренера По окончании семинара слушатели будут… Я буду говорить о __ , для того чтобы...

Особенности обучения взрослых

Назовите особенности взрослых учащихся С точки зрения тренера С точки зрения участника

Сравним: Особенности взрослого учащегося ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Особенности семинара для взрослых: выделите ключевые слова ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Елена ЕЛШИНА, главный специалист Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Андрагогика ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Активные методы обучения

Эффективность различных методов обучения взрослых Пирамида обучения Средний процент усвоения знаний

Классификация активных методов по оргформе ,[object Object],[object Object]

Классификация активных методов по цели использования ,[object Object],[object Object],[object Object]

Активные методы обучения ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Структура семинара

Структура семинара 10% 80% 10% Техники введение Техники заключения Структура Введение Основная часть Заключение

Создайте рассказ Заинтригуйте аудиторию мыслью, что у них в знаниях есть пробел и вы можете заполнить этот пробел ответами как кусочками головоломки. Рассказ Интересное и яркое начало Провоцирующее и захватывающее содержание Четкое заключение

1 Выделение основных идей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Уберите лишнюю информацию

Главная мысль семинара ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Рефлексия ,[object Object],[object Object]

Рефлексия педагогов. Заключение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Обдуманный, спланированный, подготовленный этап

Этапы разработки семинара 1ч Изучение аудитории 1ч Продумывание вступления и заключения Репетиция 1ч Выступление перед коллегами, сбор критики 1ч Добавление цитат, фактического материала, примеров 2ч Отбор основных идей 2ч Составление плана 6 - 20ч Выбор темы Изучение теоретического материала по теме Разработка названия семинара

Управление вниманием Расчет времени

Управление вниманием ,[object Object],[object Object],[object Object],У вас есть 15 – 20 минут внимания аудитории!

Чтобы удержать внимание аудитории ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Наглядно – иллюстративные материалы Какие?

Принципы отбора ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Критерии раздаточного иллюстративного материала ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Задание 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Задание 2 ,[object Object],[object Object]

Подводим итоги ,[object Object],[object Object],[object Object]

Темы для консультаций ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ресурсы ,[object Object],[object Object],[object Object]

требования к семинару в образовании взрослых-1

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (17)

Ähnlich wie требования к семинару в образовании взрослых-1

Ähnlich wie требования к семинару в образовании взрослых-1 (20)

Mehr von Ekaterina

Mehr von Ekaterina (20)

требования к семинару в образовании взрослых-1

Hinweis der Redaktion