LA EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL UNA FORMA DE APRENDER

1. Evaluar para aprender D I N E I P Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria Lic. Sheyla Guevara Sandoval

4. ¿Cuáles son sus características? INTEGRAL Intelectual Social Afectiva Motriz Axiológica CONTINUA Inicial Procesal Final SISTEMÁTICA Análisis Diseño Aplicación Valoración y TD Comunicación Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

5. PARTICIPATIVA Alumnos Docentes Directores Padres de Familia Otros FLEXIBLE Contexto Necesidades Posib./Inter. CRITERIAL Indicadores Especificaciones Progreso Nivel de logro Ritmos/Estilos Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

6. ¿Cuáles son sus funciones? Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria FUNCI0NES PEDAGÓGICA Finalidad ACREDITATIVA Temporalidad De inicio De proceso De término Sujetos Diagnóstica Formativa Sumativa: parcial y final Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación Certificar

9. Instrumentos de evaluación Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria Señala una conclusión importante a partir del significado global del texto. Nombra un dato implícito a partir de la información de un párrafo. Nombra o señala la intención del texto (autor) Señala la idea principal del texto. Localiza las ideas importantes de cada párrafo. Ordena los hechos seg ú n la secuencia l ó gica. Nombra, señala propósitos, relaciones de causa y efecto explícitos (para qué, por qué) Nombra, se ñ ala hechos, personajes, tiempos, lugares (qu é , qui é n, c ó mo, d ó nde, cu á ndo) Menciona las partes del texto Elige el formato adecuado Relaciona la silueta con el texto Señala el tipo de texto Nunca Pocas veces Casi siempre Siempre Indicadores