literasi maklumat

1. Disediakan oleh:
UMMU SARAFILZA BT ZAMRI
PS/BI/BM2
INSTITUT PERGURUAN
TUANKU BAINUN
PULAU PINANG

2. DEFINISI – KONSEPDEFINISI – KONSEP
LITERASI – Keupayaan untuk membaca/dapat
makna daripada perkataan.
LITERASI MAKLUMAT – Keupayaan
mendapat makna daripada maklumat.

3. LITERASI MAKLUMAT:
Keupayaan
- mendapatkan maklumat yang relevan sesuai
dan berguna dengan berkesan dan cekap
- Mengolah data kepada maklumat dan ilmu
yang berguna untuk kepentingan sejagat dan
dapat menyelesai masalah dan buat keputusan

4. Literasi maklumat atau celik maklumat adalah
kemahiran melakukan perkara-perkara berikut:

5. Susur Galur MaklumatSusur Galur Maklumat
Fakta
Maklumat
Ilmu
Kearifan

7. a) PEMAHAMAN LUAS
BERRKENAAN SIFAT
MAKLUMAT
Terdapat rujukan
umum dan sumber
rujukan khusus
kepada suatu disiplin
ilmu
Sumber- sumber
rujukan:
ensiklopedia,
kamus, bibliografi,
indeks dan abstrak
Seseorang perlu memahami
sifat maklumat dalam
pelbagai subjek ataupun
disiplin ilmu

8. b) KEBOLEHAN MENCAPAI
MAKLUMAT

9. c) Kebolehan menganalisis dan merumusc) Kebolehan menganalisis dan merumus
maklumat. Seseorang perlu tahu memilih maklumatmaklumat. Seseorang perlu tahu memilih maklumat
yang relevan dan sesuai sahaja bagi memenuhiyang relevan dan sesuai sahaja bagi memenuhi
sesuatu keperluansesuatu keperluan
d) Kebolehan menilai kebenaran maklumatd) Kebolehan menilai kebenaran maklumat. MaklumatMaklumat
yang diperoleh perlu dipastikan kesahihannya.yang diperoleh perlu dipastikan kesahihannya.
Contoh: meneliti nama pengarang, penerbit, tahunContoh: meneliti nama pengarang, penerbit, tahun
terbitannya dan isi kandungan sumber maklumat.terbitannya dan isi kandungan sumber maklumat.

10. Kemahiran dlm LiterasiKemahiran dlm Literasi
Maklumat..Maklumat..
Mendefinisi
Mengenalpasti Sumber
Mengenalpasti Keperluan
Mencari & Memilih Sumber
Mentafsir & Menilai Maklumat
Merekod Maklumat
Mengelola & Menyampai
Menilai Proses & Produk

11. Ciri-ciri seseorang yangCiri-ciri seseorang yang
“Information-Literate”“Information-Literate”
1. Mengakses maklumat secara efisien dan
berkesan.
2. Menilai maklumat secara kritis dan
cekap.
3. Mengguna maklumat secara kreatif dan
berkesan.

12. Ciri-ciri seseorang yangCiri-ciri seseorang yang
“Information-Literate”“Information-Literate”
4. Berusaha mendapatkan maklumat
berhubung dengan kepentingan pribadi,
akademik dan kerjaya.
5. Menghargai dan seronok dengan bahan-
bahan sastra dan penulisan kreatif.

13. Ciri-ciri seseorang yangCiri-ciri seseorang yang
“Information-Literate”“Information-Literate”
6. Berusaha ke arah kecemerlangan dalam
mendapatkan maklumat dan penjanaan
ilmu.
7. Menyedari kepentingan maklumat dalam
masyarakat demokratik.

14. Ciri-ciri seseorang yangCiri-ciri seseorang yang
“Information-Literate”“Information-Literate”
8. Mengamalkan tingkahlaku yang baik
(etika) berhubung dengan maklumat dan
IT.
9. Mengambil bahagian secara berkesan
dalam kumpulan bagi mendapatkan
maklumat dan menjana ilmu.

15. MENGAPA LITERASI MAKLUMATMENGAPA LITERASI MAKLUMAT
PENTING DAN PERLU?PENTING DAN PERLU?
Polisi dan pembangunan negara
- Membangunkan ekonomi berasaskan
pengetahuan (k-ekonomi)
- Memperkukuhkan pembangunan sumber
manusia untuk menghasilkan tenaga
manusia berpengetahuan
- Kerajaan menghendaki seluruh rakyatnya
mempelajari, memahami dan menguasai
pengetahuan mengenai “Information
Technology” (IT)

16. •Perkembangan dalam KPMPerkembangan dalam KPM
- Matlamat Pendidikan Negara ialah
melahirkan insan yang beriman, berakhlak
mulia, berilmu, berterampilan dan sejahtera
- Konsep Pengajaran dan Pembelajaran Bestari
yang berpusatkan pelajar dan dipermudahkan
dengan bantuan ICT
- Pembangunan ICT dalam pendidikan

17.  Kemahiran Maklumat perlu untuk
- hidup dan bersaing dalam dunia dan ekonomi
global yang terlalu bergantung kepada
maklumat
- belajar berdikari secara beransur-ansur untuk
menghayati konsep pendidikan seumur hidup
- Penyumbang kepada pencapaian negara – K-
Masyarakat dan K-Ekonomi

18. Impak LM ke atas PembelajaranImpak LM ke atas Pembelajaran
Pemb. menjadi lebih aktif
Pemb. lebih bermotivasi
Pemb.berlaku mengikut kebolehan pelajar
Pemb.lebih fleksibel
Pemb.menggunakan sumber yg ada
Pemb.lebih imaginatif

21. INFO…!!!

22. http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006-ms.pdf.
Diakses pada 30 Ogos 2008
http://www.lib.usm.my/equip-usm/custom/Strategi
%20pencarian-PPJJ08.htm. Diakses pada 2 September
2008
http://pts.com.my/index.php/buku/35/. Diakses pada 3
September 2008
http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006-
ms.pdf. Diakses pada 31 Ogos 2008
http://btpn.moe.edu.my/btpnpp/epusatsumber/literasimakl
umat/lessonplan3.pdf. Diakses pada 3 September 2008
http://lib.hukm.ukm.my/beritappm/isu1.pdf. Diakses
pada 3 September 2008