Moocs, Moocs Nedir? Moocs 'ların Dünü ve Bugünü hakkında genel bilgi. Moocsların doğuşu ve gelişimi

1. Mooc‟ların Doğuşu ve Bugünü
SALIH
GUMUS
ANADOLU
UNIVERSITY

2. Moocs‟Ların Doğuşu cMooc
İlk online ders University of Manitoba „da
Kanada Ulusal Araştırma Konseyi kıdemli
araştırma görevlisi Stephen Downes ve
şimdi Athabasca Üniversitesinde Bilgisayar
ve Bilgi Sistemleri bölümünde profesör
olan George Siemens tarafından
tasarlanmış ve sunulmuştu.
Connectivism and Connective Knowledge,
adlı ders ilk kez verilmiştir. 25 ücretini
ödeyen öğrenci ile 2300 öğrenci derslere
ücretsiz giriş yapmışlardır. (Wikipedia,
2012a)

3. Mooc ‟ların Doğuşu cMooc
 Mooc ismi Dave Cormier and Bryan Alexander tarafından kullanılmaya
başlanan mooclar cMooc (Connectivist Mooc) olarak anılmakdır.
 İlk kurs modeli kendi kendine organize olacak şekilde tasarlanmıştı.
Sosyal ağlar üzerinde akranların öğretimine dayalıdır. RRS beslemeler,
blog gönderimi, SecondLife, eş zamanlı yapılan toplantılar ve
tartışmalardan oluşan ders yapısı vardır.

http://www.timeshighereducation.co.uk/news/mooc-creatorscriticise-courses-lack-of-creativity/2008180.fullarticle

4. xMooc‟ların Doğuşu
Bir profesörün bir öğrenciye
değil yüzbin öğrenciye
öğretmesini sağlayan
teknoloji yüksek eğitim
ekonomisi değiştirmektedir.
Prof. Andrew Ng

5. xMooc‟ların Doğuşu
 Coursera „dan Prof. Andrew Ng aynı zamanda
Stanford „da Yapay Zeka lab. Yöneticiliğini
yapmaktadır. Coursera üzerindeki Machine Learning
dersine yüzbinlerce öğrencinin eriştiğini
söylemektedir. Mooc‟ların öğrenenler için faydaları
ön plana çıkmakta ve öğrenenler arasında kullanımı
yaygınlaşmaktadır.
 İlk dersine 160.000 öğrenci kayıt olduğu
söylenmektedir.

6. BBC Mooc Tanıtımı
 Massive open online courses - threat or
opportunity?
 http://www.bbc.co.uk/news/education-23069542

7. 2008‟den 2012 „ye
Kaynak: Jeff Dunn http://edudemic.com/wp-content/uploads/2012/12/history-of-moocs.jpg

8. Yıllara Göre Ders Sayıları

9. İlerleyiş
http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view

10. Öğrenci Durumu

11. Dünyada Durum
http://globalhighered.wordpress.com/2013/11/19/mapping-courseras-global-footprint/

12. 2012
 2012 yılında Mooc „lar hızla yayınlaşmaya başlamış
ve birçok eğitim kurumu tarafından destek
görmüştürBBC muhabiri David Grossman „ın
Mooc‟lar hakkında 2013 yılında yaptığı haberde
internetle beraber gelen yeni devrimci iş
modellerinin geleneksel iş modellerini nasıl yok
ettiğini vurgulamıştır. Örnek olarak fotoğrafçılıkta
Kodak „ın dijital fotoğrafçılığa yenik düşmesi ve
Amazon‟un dijital kitap satış pazarındaki hızlı
yükselişinden bahsetmektedir.

13. 2013
"Geçen yıl Moocs karşı artan bir tepki
olmuştur. 2012 'Mooc Yılı' ise, 2013 'antiMooc Yılı' olarak şekilleniyor ”
Stephen Downes
Look what they‟ve done to my Mooc: „as
deployed by commercial providers they
resemble television shows or digital
textbooks with – at best – an online quiz
component,‟ argues Stephen Downes

14. cMooc ve xMooc
Downes‟e göre; günümüzdeki mooc
platformlarında bir yenilikçilik yok. 100
binlerce kişinin erişimi için video
konferanslar ve eski tartışma listeleri
kullanılıyor. Onların pazarlama ve girişim
kapitalistlerin saflık harikası olduğunu
düşünüyor. Şu andaki mooc‟ların mooc
fikrine zarar verdiğini düşünüyor.

15. Ortamlar

16. Neden Mooc
Üniversitelerin büyük çoğunluğu neden mooc
yaptıklarını bilmiyorlar.
“Herkes bunu yapıyorsa iyi birşeydir.”
(Rick Van Sant, Coursesites)

17. Neden Mooc
 Üniversiteyi tanıtmak ve saygınlığını arttırmak,
 Markalaşmak için,
 Kamu hizmeti sağlamak
 Yeni sektörleri araştırmak ve incelemek,
 Kişisel Marka oluşturmak (dersi veren hocalar için)
 Çevrimiçi deneyimleri geliştirmek
 Daha çevik ve esnek bir yapıya kavuşmak için
(Rick Van Sant, Coursesites)

18. Problem
 Hala deneysel bir süreç
 Sürdrülebilir bir iş modeli henüz yok
 Derslerin tamamlanma oranı %10
 Elit üniversitelerin kontrolünde
 Passif bir öğrenme yöntemi hakim (Sunu, Tartışma,
Ödev, Sınav)
 Kaliteli eğitim içerine ihtiyaç var
 Şeffaflık var (Her üniversite kendi donanımı
yansıtmakta)

19. Kimler Para Veriyor
 Devletler
 Öğrenciler
 İşverenler
 Sponsorlar

20. Kaynaklar







By the BBC (2013). Massive open online courses - threat or opportunity?
http://www.bbc.co.uk/news/education-23069542
Parry c. (2013). Moocs Creators Criticise Cources‟ lack of Creativity,
http://www.timeshighereducation.co.uk/news/mooc-creators-criticise-courses-lack-ofcreativity/2008180.fullarticle
Davidson C. (2013). Are MOOCs Really the Worst Threat to the Future of Universities?
https://www.hastac.org/blogs/cathy-davidson/2013/06/23/are-moocs-really-worstthreat-future-universities
McAndrew, P.; Santos, A.; Lane, A.; Godwin, S.; Okada, A.; Wilson, T.; Connolly, T.;
Ferreira, G.; Bucking- ham Shum, S.; Bretts, J. and Webb, R. (2009). OpenLearn
Research Report 2006-2008. The Open University, Milton Keynes, England. Web:
http://www3.open.ac.uk/events/6/2009727_62936_o1.pdf
Reed P. (2013). OCW > MOOC. Blog: The Reed Diaries,
http://thereeddiaries.blogspot.com/2013/09/ocw-mooc.html
Wiley D. (2013). What‟s the Difference Between OCWs and MOOCs? Managing
Expectations. Blog: http://opencontent.org/blog/archives/2909
Hill P. Online Educational Delivery Models: A Descriptive View,
Blog: http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-modelsdescriptive-view

21. Kaynakça
 http://eogrenme.blogspot.com/2013/03/the-history-of-moocs.html
 http://mooc.ca/http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_on





line_course http://wwwjime.open.ac.uk/jime/article/viewArticle/2012-18/html
http://www.forbes.com/sites/collegeprose/2013/01/28/moocsa-college-education-online/
http://www.openculture.com/freeonlinecourses
http://www.washingtonpost.com/blogs/answersheet/wp/2013/02/24/the-great-divide-over-moocs/
http://www.oclc.org/research/events/2013/03-18.html
http://chronicle.com/article/Will-MOOCs-ChangeCampus/142869/