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EL EDITORIALEL EDITORIAL
DEFINICIÓNDEFINICIÓN
 UnUn editorialeditorial es un géneroes un género
periodístico-expositivoperiodístico-expositivo, que consiste en un, que consiste en un
texto no firmado que explica, valora ytexto no firmado que explica, valora y
juzga un hecho noticioso de especialjuzga un hecho noticioso de especial
importancia. Se trata de una opiniónimportancia. Se trata de una opinión
colectiva, de un juicio institucionalcolectiva, de un juicio institucional
formulado en concordancia con laformulado en concordancia con la
línea ideológicalínea ideológica del medio.del medio.
 En otras palabras es una opinión oEn otras palabras es una opinión o
comentario que hace el editor sobrecomentario que hace el editor sobre
la noticia, está escrita segun lasla noticia, está escrita segun las
experiencias del editorialistaexperiencias del editorialista
 Este texto es tradicional de losEste texto es tradicional de los
periódicosperiódicos y suele aparecer situadoy suele aparecer situado
en un lugar preferente dentro de laen un lugar preferente dentro de la
sección de opinión de unsección de opinión de un
medio de comunicaciónmedio de comunicación..
 Aunque el editorial no lleva firma, yaAunque el editorial no lleva firma, ya
que resume una opinión colectiva,que resume una opinión colectiva,
hay periodistas encargados de suhay periodistas encargados de su
redacción, los llamados tambiénredacción, los llamados también
editorialistaseditorialistas, en casi todos los casos, en casi todos los casos
este es escrito por el director de eleste es escrito por el director de el
periódico.periódico.
 El editorial está siempre ligado a laEl editorial está siempre ligado a la
actualidad, ya que su relación con unactualidad, ya que su relación con un
hecho reciente es lo que le otorga lahecho reciente es lo que le otorga la
característica de mensaje periodísticocaracterística de mensaje periodístico
y lo aleja de ser uny lo aleja de ser un ensayoensayo breve.breve.
FuncionesFunciones
 Las funciones del editorial son explicar losLas funciones del editorial son explicar los
hechos y su importancia, darhechos y su importancia, dar
antecedentes (contextualizaciónantecedentes (contextualización
histórica), predecir el futuro, formularhistórica), predecir el futuro, formular
juicios morales o de valor y llamar a lajuicios morales o de valor y llamar a la
acción.acción.
 Se informa sobre un acontecimientoSe informa sobre un acontecimiento
acerca del que se va a opinar, pero no seacerca del que se va a opinar, pero no se
detiene en él, sino que los datosdetiene en él, sino que los datos
informativos que aporte serán únicamenteinformativos que aporte serán únicamente
el hilo conductor de las opiniones.el hilo conductor de las opiniones.
 Se explica el tema también porque elSe explica el tema también porque el
editorial presenta una visión articulada yeditorial presenta una visión articulada y
relacionada de los acontecimientos, lorelacionada de los acontecimientos, lo
que ayuda a la comprensión del tema porque ayuda a la comprensión del tema por
parte del lector.parte del lector.
 También tiene una función indagadora deTambién tiene una función indagadora de
lo que puede llegar a significar lo que estálo que puede llegar a significar lo que está
ocurriendo, captando el síntoma deocurriendo, captando el síntoma de
futuros acontecimientos. El editorialistafuturos acontecimientos. El editorialista
debe distinguir entre lo que hay dedebe distinguir entre lo que hay de
pasajero y accidental en un hecho de lopasajero y accidental en un hecho de lo
que es decisivo.que es decisivo.
TiposTipos
 ExplicativosExplicativos: en los que no se deduce: en los que no se deduce
ninguna opinión directa.ninguna opinión directa.
 De tesis u opiniónDe tesis u opinión : en los que se: en los que se
expresa claramente la opinión favorable oexpresa claramente la opinión favorable o
desfavorable.desfavorable.
 InformativosInformativos: se dirige al conocimiento o: se dirige al conocimiento o
la percepción.la percepción.
 InterpretativosInterpretativos: introduce causas,: introduce causas,
efectos, futuro, conjeturas, etc.efectos, futuro, conjeturas, etc.
 ParaPara convencerconvencer: se dispone en forma: se dispone en forma
retórica, con argumentaciones yretórica, con argumentaciones y
contrargumentaciones, para tratar decontrargumentaciones, para tratar de
llegar al ánimo del lector.llegar al ánimo del lector.
 DeDe acciónacción: en el se tratan de poner en: en el se tratan de poner en
acción todos los resortes por los cuales seacción todos los resortes por los cuales se
pueda mover la voluntad del lector.pueda mover la voluntad del lector.
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
 El equipo EDITORIAL lo completanEl equipo EDITORIAL lo completan
colaboradores habituales del mediocolaboradores habituales del medio
que no están en plantilla ni sonque no están en plantilla ni son
periodistas profesionales, pero queperiodistas profesionales, pero que
cuentan con la confianza del medio ycuentan con la confianza del medio y
coinciden con su línea ideológica.coinciden con su línea ideológica.
 El verdadero proceso del editorialEl verdadero proceso del editorial
comienza desde el editor, que tienecomienza desde el editor, que tiene
cierta dependencia respecto decierta dependencia respecto de
algunos poderes, mayor o menoralgunos poderes, mayor o menor
dependiendo del diario y de ladependiendo del diario y de la
coyuntura.coyuntura.
 En general la frecuencia deEn general la frecuencia de
publicación es diaria y el editorialpublicación es diaria y el editorial
es el resultado del trabajo de unes el resultado del trabajo de un
grupo más o menos numeroso degrupo más o menos numeroso de
personas, excepto en algunospersonas, excepto en algunos
periódicos más pequeños en losperiódicos más pequeños en los
que el director escribe todos losque el director escribe todos los
editoriales (en ellos el editorial noeditoriales (en ellos el editorial no
se publica a diario).se publica a diario).
 Los editoriales reflejan los temasLos editoriales reflejan los temas
principales que se están discutiendoprincipales que se están discutiendo
en país, que viene de la mano de laen país, que viene de la mano de la
actualidad.actualidad.
 La política ocupa la mayor atención,La política ocupa la mayor atención,
las cuestiones políticas en sentidolas cuestiones políticas en sentido
amplio son los temas preferentes. Laamplio son los temas preferentes. La
economía es cada vez máseconomía es cada vez más
frecuente, pero continúa primando lafrecuente, pero continúa primando la
política en todas sus vertientes: local,política en todas sus vertientes: local,
autonómica, nacional e internacional.autonómica, nacional e internacional.
 En escasas ocasiones el tema gira enEn escasas ocasiones el tema gira en
torno al ámbito social o cultural. Estastorno al ámbito social o cultural. Estas
pueden ir acompañadas de unapueden ir acompañadas de una
imagen explicativa o de carácterimagen explicativa o de carácter
singular a lo que esta diciendo.singular a lo que esta diciendo.
El EnsayoEl Ensayo
¿Qué es un Ensayo?¿Qué es un Ensayo?
El ensayo puede resultar unEl ensayo puede resultar un
instrumento generador de múltiplesinstrumento generador de múltiples
aprendizajes, por ello, este objeto deaprendizajes, por ello, este objeto de
aprendizaje ha sido diseñado para queaprendizaje ha sido diseñado para que
los alumnos, desde educaciónlos alumnos, desde educación
secundaria, desarrollen un conjunto desecundaria, desarrollen un conjunto de
habilidades para elaborar escritos yhabilidades para elaborar escritos y
expongan sus ideas.expongan sus ideas.
Definición: EnsayoDefinición: Ensayo
 Composición escrita en prosa, enComposición escrita en prosa, en
la cual se expone la interpretaciónla cual se expone la interpretación
personal sobre un tema enpersonal sobre un tema en
particular.particular.
 Escrito en el cual un autor exponeEscrito en el cual un autor expone
sus ideas.sus ideas.
 Exposición escrita de un tema, laExposición escrita de un tema, la
cual es desarrollada por párrafos.cual es desarrollada por párrafos.
CaracterísticasCaracterísticas
 Es uno de los géneros mas utilizados hoy enEs uno de los géneros mas utilizados hoy en
día.día.
 Su contenido es variado.Su contenido es variado.
 Puede contener opiniones críticas, reflexiones,Puede contener opiniones críticas, reflexiones,
puntos de vista, intereses y aversiones delpuntos de vista, intereses y aversiones del
autor.autor.
 Por lo general van acompañados dePor lo general van acompañados de
bibliografía.bibliografía.
 Muchos ensayos son publicados primero enMuchos ensayos son publicados primero en
periódicos o revistas. Luego son recopilados enperiódicos o revistas. Luego son recopilados en
libroslibros..
EstructuraEstructura
 El estilo y la organización del ensayo,El estilo y la organización del ensayo,
componen su estructura.componen su estructura.
 Por lo general, la estructura del ensayo,Por lo general, la estructura del ensayo,
consta de tres partes:consta de tres partes:
1.1. IntroducciónIntroducción
2.2. DesarrolloDesarrollo
3.3. ConclusiónConclusión
Estructura: IntroducciónEstructura: Introducción
 Es una oración o párrafo que inicia e interesa alEs una oración o párrafo que inicia e interesa al
lector por el tema. Puede ser una:lector por el tema. Puede ser una:
 pregunta,pregunta,
 reflexiónreflexión
 estadística.estadística.
 Un ensayo extenso, puede tener varios párrafosUn ensayo extenso, puede tener varios párrafos
de introducción.de introducción.
Estructura: DesarrolloEstructura: Desarrollo
 Se hace uso de párrafos (párrafos deSe hace uso de párrafos (párrafos de
desarrollo).desarrollo).
 Generalmente cada párrafo, discute un temaGeneralmente cada párrafo, discute un tema
dentro del ensayodentro del ensayo..
 Por lo general entre una idea y otra, (o entre unPor lo general entre una idea y otra, (o entre un
párrafo y otro), se utilizan frases o párrafospárrafo y otro), se utilizan frases o párrafos
cortos de transición. Esto se hace paracortos de transición. Esto se hace para
entrelazar las ideas y facilitar la coherencia yentrelazar las ideas y facilitar la coherencia y
unidad.unidad.
Estructura: ConclusiónEstructura: Conclusión
 Esto constituye la aportación y opinión final delEsto constituye la aportación y opinión final del
escritor.escritor.
 Cierra el ensayo.Cierra el ensayo.
Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: antesantes
Seleccione:
un tema conocido
y de su interés
Identifique: el punto de
vista a desarrollar.
Desarrolle un esquema
con las ideas principales y
secundarias.
Búsqueda de
Información
Utilice un bosquejo
Identifique el
vocabulario
Puede obtener:
Citas, estadísticas,
noticias y antecedentes
Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: durantedurante
Organiza tu escrito
Puede comenzar con
una pregunta
No olvide la estructura
de un ensayo
Mantenga su propio estilo, pero sin olvidar la
cercania con el lector,
vigile el uso del vocabulario
Utilice conectores
entre oraciones
Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo:
durantedurante
Conectores
•Temporales:
•Ejemplos: más tarde / al poco tiempo
•Espaciales:
•Ejemplos: detrás / junto a
•Ordenación:
•Ejemplos: a continuación / por último
•Razonamiento lógico:
•Ejemplos: Por consiguiente / no obstante /
en conclusión
Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: despuésdespués
 Al tener el borrador, verifique lo siguiente:Al tener el borrador, verifique lo siguiente:
 Su escrito mantiene coherencia e hilo conductorSu escrito mantiene coherencia e hilo conductor
 Sus ideas se presentan de manera clara eSus ideas se presentan de manera clara e
interesantesinteresantes
 Existe una secuencia lógica de las ideasExiste una secuencia lógica de las ideas
 Mantiene una ortografía, acentuación yMantiene una ortografía, acentuación y
puntuación correctas y adecuadas.puntuación correctas y adecuadas.
 Mediante la revisión del mismo, se podrá apreciarMediante la revisión del mismo, se podrá apreciar
su estilo personal.su estilo personal.
Criterios generales para evaluar su ensayoCriterios generales para evaluar su ensayo
 Al evaluar su ensayo, tenga presente loAl evaluar su ensayo, tenga presente lo
siguiente:siguiente:
 Contenido – ¿Guarda relación el contenido con el temaContenido – ¿Guarda relación el contenido con el tema
propuesto?propuesto?
 Redacción – Verifique el uso de un lenguaje correcto eRedacción – Verifique el uso de un lenguaje correcto e
hilación coherente de las ideas.hilación coherente de las ideas.
 Gramática, ortografía y presentación generalGramática, ortografía y presentación general
 Vocabulario – Verifique el uso de un vocabulario adecuado yVocabulario – Verifique el uso de un vocabulario adecuado y
pertinente al tema presentado.pertinente al tema presentado.
 Bibliografía – Siempre otorgue el crédito correspondiente aBibliografía – Siempre otorgue el crédito correspondiente a
los escritos consultados.los escritos consultados.
Resumiendo:Resumiendo:
 Infórmese sobre el tema. Investigue sobre otros ensayosInfórmese sobre el tema. Investigue sobre otros ensayos
escritos sobre el mismo tema o temas relativos.escritos sobre el mismo tema o temas relativos.
 Antes de empezar a escribir el ensayo, haga una lista deAntes de empezar a escribir el ensayo, haga una lista de
ideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordénelosideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordénelos
de manera lógica.de manera lógica.
 Piense en dividir el ensayo en tres partes.Piense en dividir el ensayo en tres partes.
 Haga una introducción (no resumen) con sus propiasHaga una introducción (no resumen) con sus propias
palabras.palabras.
 Relacione una problemática; la opinión de otra persona;Relacione una problemática; la opinión de otra persona;
o cualquier información con su opinión. Aquí puedeo cualquier información con su opinión. Aquí puede
comparar o cuestionar.comparar o cuestionar.
 Puede hacer una serie de reflexiones.Puede hacer una serie de reflexiones.
 Tómese un recreo y despeje su mente de ideas antes deTómese un recreo y despeje su mente de ideas antes de
volver a releer el trabajo terminado y corregirlo.volver a releer el trabajo terminado y corregirlo.
Consejos:Consejos:
 El título déjelo al último.El título déjelo al último.
 Escriba párrafos cortos.Escriba párrafos cortos.
 No escriba como si fuera una lista deNo escriba como si fuera una lista de
datos.datos.
 Inspírese.Inspírese.
El artículo de opiniónEl artículo de opinión
Para empezar, lo primero que tenemos que saberPara empezar, lo primero que tenemos que saber
eses QUÉ ES UN ARTÍCULOQUÉ ES UN ARTÍCULO y cómo es en concretoy cómo es en concreto
elel ARTÍCULO DE OPINIÓNARTÍCULO DE OPINIÓN..
UnUn ARTÍCULOARTÍCULO es un textoes un texto,, escrito normalmenteescrito normalmente
por un periodista, para un medio de comunicaciónpor un periodista, para un medio de comunicación
(revista, periódico, televisión, radio…) sobre un(revista, periódico, televisión, radio…) sobre un
tema determinado.tema determinado.
Por lo tanto, unPor lo tanto, un ARTÍCULO DE OPINIÓNARTÍCULO DE OPINIÓN es unes un
texto escrito por untexto escrito por un periodistaperiodista en el que ésteen el que éste dada
su opiniónsu opinión sobre un tema en concreto.sobre un tema en concreto.
Normalmente un tema que esté deNormalmente un tema que esté de actualidad.actualidad.
Título del artículoTítulo del artículo
(3 – 7 palabras)(3 – 7 palabras)
2. Nombre del autor2. Nombre del autor
(Pepito Pérez)(Pepito Pérez)
3. Texto del artículo3. Texto del artículo
Tiene que tenerTiene que tener 33
párrafospárrafos bienbien
diferenciados. Endiferenciados. En
cada párrafo secada párrafo se
hablará de:hablará de:
4. Fotografía4. Fotografía
1. Explicación breve sobre el1. Explicación breve sobre el
tema del que vas a hablartema del que vas a hablar (qué
pasa, por qué es de actualidad, algo
a destacar … )
2. Argumentación de qué es lo2. Argumentación de qué es lo
que te parece a tique te parece a ti. Aquí es donde
tenemos que expresar nuestra
opinión y decir siempre el PORPOR
QUÉ.QUÉ.
TRUCO:TRUCO: hazte preguntas
constantemente. Ejemplo: la crisisla crisis
económicaeconómica
• ¿en qué afecta a la gente?
• ¿qué consecuencias tiene?
• ¿en que me afecta a mí?
• ¿cómo se podría
solucionar?
3. Conclusión3. Conclusión.. A qué idea final has
llegado con tu reflexión.
1. Explicación breve sobre el1. Explicación breve sobre el
tema del que vas a hablartema del que vas a hablar (qué
pasa, por qué es de actualidad, algo
a destacar … )
2. Argumentación de qué es lo2. Argumentación de qué es lo
que te parece a tique te parece a ti. Aquí es donde
tenemos que expresar nuestra
opinión y decir siempre el PORPOR
QUÉ.QUÉ.
TRUCO:TRUCO: hazte preguntas
constantemente. Ejemplo: la crisisla crisis
económicaeconómica
• ¿en qué afecta a la gente?
• ¿qué consecuencias tiene?
• ¿en que me afecta a mí?
• ¿cómo se podría
solucionar?
3. Conclusión3. Conclusión.. A qué idea final has
llegado con tu reflexión.
TÍTULO
Nombre del autor
1er Párrafo (explicación del tema del que se va a hablar)1er Párrafo (explicación del tema del que se va a hablar)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
2º Párrafo (opinión con argumentos)2º Párrafo (opinión con argumentos)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxx.
3er párrafo (conclusión final)3er párrafo (conclusión final)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
COSAS A TENER EN CUENTA PARA REDACTARCOSAS A TENER EN CUENTA PARA REDACTAR
EL ARTÍCULO DE OPINIÓNEL ARTÍCULO DE OPINIÓN
1. Tienes que conocer bien el temaconocer bien el tema sobre el que vas a hablar.
2. Debes argumentarargumentar tu opinión. No vale decir “me gusta” o “no me gusta”
sin un por qué.
3. Para expresar la opinión debes utilizar frases como: en mi opinión,en mi opinión,
desde mi punto de vista, creo, opino quedesde mi punto de vista, creo, opino que… etc.
4. Cuando cambiamos de párrafo, y para dar ritmo al texto, podemos utilizar
expresiones como: por un lado, por otro lado, sin embargo,por un lado, por otro lado, sin embargo,
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5. Hay que revisar el texto a la perfección. No pueden haber faltas deNo pueden haber faltas de
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Opinión

  • 2. DEFINICIÓNDEFINICIÓN  UnUn editorialeditorial es un géneroes un género periodístico-expositivoperiodístico-expositivo, que consiste en un, que consiste en un texto no firmado que explica, valora ytexto no firmado que explica, valora y juzga un hecho noticioso de especialjuzga un hecho noticioso de especial importancia. Se trata de una opiniónimportancia. Se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucionalcolectiva, de un juicio institucional formulado en concordancia con laformulado en concordancia con la línea ideológicalínea ideológica del medio.del medio.
  • 3.  En otras palabras es una opinión oEn otras palabras es una opinión o comentario que hace el editor sobrecomentario que hace el editor sobre la noticia, está escrita segun lasla noticia, está escrita segun las experiencias del editorialistaexperiencias del editorialista  Este texto es tradicional de losEste texto es tradicional de los periódicosperiódicos y suele aparecer situadoy suele aparecer situado en un lugar preferente dentro de laen un lugar preferente dentro de la sección de opinión de unsección de opinión de un medio de comunicaciónmedio de comunicación..
  • 4.  Aunque el editorial no lleva firma, yaAunque el editorial no lleva firma, ya que resume una opinión colectiva,que resume una opinión colectiva, hay periodistas encargados de suhay periodistas encargados de su redacción, los llamados tambiénredacción, los llamados también editorialistaseditorialistas, en casi todos los casos, en casi todos los casos este es escrito por el director de eleste es escrito por el director de el periódico.periódico.
  • 5.  El editorial está siempre ligado a laEl editorial está siempre ligado a la actualidad, ya que su relación con unactualidad, ya que su relación con un hecho reciente es lo que le otorga lahecho reciente es lo que le otorga la característica de mensaje periodísticocaracterística de mensaje periodístico y lo aleja de ser uny lo aleja de ser un ensayoensayo breve.breve.
  • 6. FuncionesFunciones  Las funciones del editorial son explicar losLas funciones del editorial son explicar los hechos y su importancia, darhechos y su importancia, dar antecedentes (contextualizaciónantecedentes (contextualización histórica), predecir el futuro, formularhistórica), predecir el futuro, formular juicios morales o de valor y llamar a lajuicios morales o de valor y llamar a la acción.acción.
  • 7.  Se informa sobre un acontecimientoSe informa sobre un acontecimiento acerca del que se va a opinar, pero no seacerca del que se va a opinar, pero no se detiene en él, sino que los datosdetiene en él, sino que los datos informativos que aporte serán únicamenteinformativos que aporte serán únicamente el hilo conductor de las opiniones.el hilo conductor de las opiniones.
  • 8.  Se explica el tema también porque elSe explica el tema también porque el editorial presenta una visión articulada yeditorial presenta una visión articulada y relacionada de los acontecimientos, lorelacionada de los acontecimientos, lo que ayuda a la comprensión del tema porque ayuda a la comprensión del tema por parte del lector.parte del lector.
  • 9.  También tiene una función indagadora deTambién tiene una función indagadora de lo que puede llegar a significar lo que estálo que puede llegar a significar lo que está ocurriendo, captando el síntoma deocurriendo, captando el síntoma de futuros acontecimientos. El editorialistafuturos acontecimientos. El editorialista debe distinguir entre lo que hay dedebe distinguir entre lo que hay de pasajero y accidental en un hecho de lopasajero y accidental en un hecho de lo que es decisivo.que es decisivo.
  • 10. TiposTipos  ExplicativosExplicativos: en los que no se deduce: en los que no se deduce ninguna opinión directa.ninguna opinión directa.  De tesis u opiniónDe tesis u opinión : en los que se: en los que se expresa claramente la opinión favorable oexpresa claramente la opinión favorable o desfavorable.desfavorable.  InformativosInformativos: se dirige al conocimiento o: se dirige al conocimiento o la percepción.la percepción.
  • 11.  InterpretativosInterpretativos: introduce causas,: introduce causas, efectos, futuro, conjeturas, etc.efectos, futuro, conjeturas, etc.  ParaPara convencerconvencer: se dispone en forma: se dispone en forma retórica, con argumentaciones yretórica, con argumentaciones y contrargumentaciones, para tratar decontrargumentaciones, para tratar de llegar al ánimo del lector.llegar al ánimo del lector.  DeDe acciónacción: en el se tratan de poner en: en el se tratan de poner en acción todos los resortes por los cuales seacción todos los resortes por los cuales se pueda mover la voluntad del lector.pueda mover la voluntad del lector.
  • 12. CONCLUSIONESCONCLUSIONES  El equipo EDITORIAL lo completanEl equipo EDITORIAL lo completan colaboradores habituales del mediocolaboradores habituales del medio que no están en plantilla ni sonque no están en plantilla ni son periodistas profesionales, pero queperiodistas profesionales, pero que cuentan con la confianza del medio ycuentan con la confianza del medio y coinciden con su línea ideológica.coinciden con su línea ideológica.
  • 13.  El verdadero proceso del editorialEl verdadero proceso del editorial comienza desde el editor, que tienecomienza desde el editor, que tiene cierta dependencia respecto decierta dependencia respecto de algunos poderes, mayor o menoralgunos poderes, mayor o menor dependiendo del diario y de ladependiendo del diario y de la coyuntura.coyuntura.
  • 14.  En general la frecuencia deEn general la frecuencia de publicación es diaria y el editorialpublicación es diaria y el editorial es el resultado del trabajo de unes el resultado del trabajo de un grupo más o menos numeroso degrupo más o menos numeroso de personas, excepto en algunospersonas, excepto en algunos periódicos más pequeños en losperiódicos más pequeños en los que el director escribe todos losque el director escribe todos los editoriales (en ellos el editorial noeditoriales (en ellos el editorial no se publica a diario).se publica a diario).
  • 15.  Los editoriales reflejan los temasLos editoriales reflejan los temas principales que se están discutiendoprincipales que se están discutiendo en país, que viene de la mano de laen país, que viene de la mano de la actualidad.actualidad.
  • 16.  La política ocupa la mayor atención,La política ocupa la mayor atención, las cuestiones políticas en sentidolas cuestiones políticas en sentido amplio son los temas preferentes. Laamplio son los temas preferentes. La economía es cada vez máseconomía es cada vez más frecuente, pero continúa primando lafrecuente, pero continúa primando la política en todas sus vertientes: local,política en todas sus vertientes: local, autonómica, nacional e internacional.autonómica, nacional e internacional.
  • 17.  En escasas ocasiones el tema gira enEn escasas ocasiones el tema gira en torno al ámbito social o cultural. Estastorno al ámbito social o cultural. Estas pueden ir acompañadas de unapueden ir acompañadas de una imagen explicativa o de carácterimagen explicativa o de carácter singular a lo que esta diciendo.singular a lo que esta diciendo.
  • 19. ¿Qué es un Ensayo?¿Qué es un Ensayo? El ensayo puede resultar unEl ensayo puede resultar un instrumento generador de múltiplesinstrumento generador de múltiples aprendizajes, por ello, este objeto deaprendizajes, por ello, este objeto de aprendizaje ha sido diseñado para queaprendizaje ha sido diseñado para que los alumnos, desde educaciónlos alumnos, desde educación secundaria, desarrollen un conjunto desecundaria, desarrollen un conjunto de habilidades para elaborar escritos yhabilidades para elaborar escritos y expongan sus ideas.expongan sus ideas.
  • 20. Definición: EnsayoDefinición: Ensayo  Composición escrita en prosa, enComposición escrita en prosa, en la cual se expone la interpretaciónla cual se expone la interpretación personal sobre un tema enpersonal sobre un tema en particular.particular.  Escrito en el cual un autor exponeEscrito en el cual un autor expone sus ideas.sus ideas.  Exposición escrita de un tema, laExposición escrita de un tema, la cual es desarrollada por párrafos.cual es desarrollada por párrafos.
  • 21. CaracterísticasCaracterísticas  Es uno de los géneros mas utilizados hoy enEs uno de los géneros mas utilizados hoy en día.día.  Su contenido es variado.Su contenido es variado.  Puede contener opiniones críticas, reflexiones,Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y aversiones delpuntos de vista, intereses y aversiones del autor.autor.  Por lo general van acompañados dePor lo general van acompañados de bibliografía.bibliografía.  Muchos ensayos son publicados primero enMuchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son recopilados enperiódicos o revistas. Luego son recopilados en libroslibros..
  • 22. EstructuraEstructura  El estilo y la organización del ensayo,El estilo y la organización del ensayo, componen su estructura.componen su estructura.  Por lo general, la estructura del ensayo,Por lo general, la estructura del ensayo, consta de tres partes:consta de tres partes: 1.1. IntroducciónIntroducción 2.2. DesarrolloDesarrollo 3.3. ConclusiónConclusión
  • 23. Estructura: IntroducciónEstructura: Introducción  Es una oración o párrafo que inicia e interesa alEs una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema. Puede ser una:lector por el tema. Puede ser una:  pregunta,pregunta,  reflexiónreflexión  estadística.estadística.  Un ensayo extenso, puede tener varios párrafosUn ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.de introducción.
  • 24. Estructura: DesarrolloEstructura: Desarrollo  Se hace uso de párrafos (párrafos deSe hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo).desarrollo).  Generalmente cada párrafo, discute un temaGeneralmente cada párrafo, discute un tema dentro del ensayodentro del ensayo..  Por lo general entre una idea y otra, (o entre unPor lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o párrafospárrafo y otro), se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace paracortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia yentrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.unidad.
  • 25. Estructura: ConclusiónEstructura: Conclusión  Esto constituye la aportación y opinión final delEsto constituye la aportación y opinión final del escritor.escritor.  Cierra el ensayo.Cierra el ensayo.
  • 26. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: antesantes Seleccione: un tema conocido y de su interés Identifique: el punto de vista a desarrollar. Desarrolle un esquema con las ideas principales y secundarias. Búsqueda de Información Utilice un bosquejo Identifique el vocabulario Puede obtener: Citas, estadísticas, noticias y antecedentes
  • 27. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: durantedurante Organiza tu escrito Puede comenzar con una pregunta No olvide la estructura de un ensayo Mantenga su propio estilo, pero sin olvidar la cercania con el lector, vigile el uso del vocabulario Utilice conectores entre oraciones
  • 28. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: durantedurante Conectores •Temporales: •Ejemplos: más tarde / al poco tiempo •Espaciales: •Ejemplos: detrás / junto a •Ordenación: •Ejemplos: a continuación / por último •Razonamiento lógico: •Ejemplos: Por consiguiente / no obstante / en conclusión
  • 29. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: despuésdespués  Al tener el borrador, verifique lo siguiente:Al tener el borrador, verifique lo siguiente:  Su escrito mantiene coherencia e hilo conductorSu escrito mantiene coherencia e hilo conductor  Sus ideas se presentan de manera clara eSus ideas se presentan de manera clara e interesantesinteresantes  Existe una secuencia lógica de las ideasExiste una secuencia lógica de las ideas  Mantiene una ortografía, acentuación yMantiene una ortografía, acentuación y puntuación correctas y adecuadas.puntuación correctas y adecuadas.  Mediante la revisión del mismo, se podrá apreciarMediante la revisión del mismo, se podrá apreciar su estilo personal.su estilo personal.
  • 30. Criterios generales para evaluar su ensayoCriterios generales para evaluar su ensayo  Al evaluar su ensayo, tenga presente loAl evaluar su ensayo, tenga presente lo siguiente:siguiente:  Contenido – ¿Guarda relación el contenido con el temaContenido – ¿Guarda relación el contenido con el tema propuesto?propuesto?  Redacción – Verifique el uso de un lenguaje correcto eRedacción – Verifique el uso de un lenguaje correcto e hilación coherente de las ideas.hilación coherente de las ideas.  Gramática, ortografía y presentación generalGramática, ortografía y presentación general  Vocabulario – Verifique el uso de un vocabulario adecuado yVocabulario – Verifique el uso de un vocabulario adecuado y pertinente al tema presentado.pertinente al tema presentado.  Bibliografía – Siempre otorgue el crédito correspondiente aBibliografía – Siempre otorgue el crédito correspondiente a los escritos consultados.los escritos consultados.
  • 31. Resumiendo:Resumiendo:  Infórmese sobre el tema. Investigue sobre otros ensayosInfórmese sobre el tema. Investigue sobre otros ensayos escritos sobre el mismo tema o temas relativos.escritos sobre el mismo tema o temas relativos.  Antes de empezar a escribir el ensayo, haga una lista deAntes de empezar a escribir el ensayo, haga una lista de ideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordénelosideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordénelos de manera lógica.de manera lógica.  Piense en dividir el ensayo en tres partes.Piense en dividir el ensayo en tres partes.  Haga una introducción (no resumen) con sus propiasHaga una introducción (no resumen) con sus propias palabras.palabras.  Relacione una problemática; la opinión de otra persona;Relacione una problemática; la opinión de otra persona; o cualquier información con su opinión. Aquí puedeo cualquier información con su opinión. Aquí puede comparar o cuestionar.comparar o cuestionar.  Puede hacer una serie de reflexiones.Puede hacer una serie de reflexiones.  Tómese un recreo y despeje su mente de ideas antes deTómese un recreo y despeje su mente de ideas antes de volver a releer el trabajo terminado y corregirlo.volver a releer el trabajo terminado y corregirlo.
  • 32. Consejos:Consejos:  El título déjelo al último.El título déjelo al último.  Escriba párrafos cortos.Escriba párrafos cortos.  No escriba como si fuera una lista deNo escriba como si fuera una lista de datos.datos.  Inspírese.Inspírese.
  • 33. El artículo de opiniónEl artículo de opinión
  • 34. Para empezar, lo primero que tenemos que saberPara empezar, lo primero que tenemos que saber eses QUÉ ES UN ARTÍCULOQUÉ ES UN ARTÍCULO y cómo es en concretoy cómo es en concreto elel ARTÍCULO DE OPINIÓNARTÍCULO DE OPINIÓN.. UnUn ARTÍCULOARTÍCULO es un textoes un texto,, escrito normalmenteescrito normalmente por un periodista, para un medio de comunicaciónpor un periodista, para un medio de comunicación (revista, periódico, televisión, radio…) sobre un(revista, periódico, televisión, radio…) sobre un tema determinado.tema determinado. Por lo tanto, unPor lo tanto, un ARTÍCULO DE OPINIÓNARTÍCULO DE OPINIÓN es unes un texto escrito por untexto escrito por un periodistaperiodista en el que ésteen el que éste dada su opiniónsu opinión sobre un tema en concreto.sobre un tema en concreto. Normalmente un tema que esté deNormalmente un tema que esté de actualidad.actualidad.
  • 35. Título del artículoTítulo del artículo (3 – 7 palabras)(3 – 7 palabras) 2. Nombre del autor2. Nombre del autor (Pepito Pérez)(Pepito Pérez) 3. Texto del artículo3. Texto del artículo Tiene que tenerTiene que tener 33 párrafospárrafos bienbien diferenciados. Endiferenciados. En cada párrafo secada párrafo se hablará de:hablará de: 4. Fotografía4. Fotografía 1. Explicación breve sobre el1. Explicación breve sobre el tema del que vas a hablartema del que vas a hablar (qué pasa, por qué es de actualidad, algo a destacar … ) 2. Argumentación de qué es lo2. Argumentación de qué es lo que te parece a tique te parece a ti. Aquí es donde tenemos que expresar nuestra opinión y decir siempre el PORPOR QUÉ.QUÉ. TRUCO:TRUCO: hazte preguntas constantemente. Ejemplo: la crisisla crisis económicaeconómica • ¿en qué afecta a la gente? • ¿qué consecuencias tiene? • ¿en que me afecta a mí? • ¿cómo se podría solucionar? 3. Conclusión3. Conclusión.. A qué idea final has llegado con tu reflexión. 1. Explicación breve sobre el1. Explicación breve sobre el tema del que vas a hablartema del que vas a hablar (qué pasa, por qué es de actualidad, algo a destacar … ) 2. Argumentación de qué es lo2. Argumentación de qué es lo que te parece a tique te parece a ti. Aquí es donde tenemos que expresar nuestra opinión y decir siempre el PORPOR QUÉ.QUÉ. TRUCO:TRUCO: hazte preguntas constantemente. Ejemplo: la crisisla crisis económicaeconómica • ¿en qué afecta a la gente? • ¿qué consecuencias tiene? • ¿en que me afecta a mí? • ¿cómo se podría solucionar? 3. Conclusión3. Conclusión.. A qué idea final has llegado con tu reflexión.
  • 36. TÍTULO Nombre del autor 1er Párrafo (explicación del tema del que se va a hablar)1er Párrafo (explicación del tema del que se va a hablar) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 2º Párrafo (opinión con argumentos)2º Párrafo (opinión con argumentos) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxx. 3er párrafo (conclusión final)3er párrafo (conclusión final) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
  • 37. COSAS A TENER EN CUENTA PARA REDACTARCOSAS A TENER EN CUENTA PARA REDACTAR EL ARTÍCULO DE OPINIÓNEL ARTÍCULO DE OPINIÓN 1. Tienes que conocer bien el temaconocer bien el tema sobre el que vas a hablar. 2. Debes argumentarargumentar tu opinión. No vale decir “me gusta” o “no me gusta” sin un por qué. 3. Para expresar la opinión debes utilizar frases como: en mi opinión,en mi opinión, desde mi punto de vista, creo, opino quedesde mi punto de vista, creo, opino que… etc. 4. Cuando cambiamos de párrafo, y para dar ritmo al texto, podemos utilizar expresiones como: por un lado, por otro lado, sin embargo,por un lado, por otro lado, sin embargo, además, aunqueademás, aunque… 5. Hay que revisar el texto a la perfección. No pueden haber faltas deNo pueden haber faltas de ortografíaortografía.