Fuentes en la última diapositiva

1. 1 La Europa del Antiguo Régimen

2. Para comenzar Seguir

3. Para comenzar

4. Para comenzar

5. Para comenzar

6. Para comenzar

7. 2. Qué caracteriza a la sociedad y la economía del Antiguo Régimen? 3. ¿En qué consiste el absolutismo monárquico ? 4. ¿Qué cambios se producen en los siglos XVII y XVIII para dar lugar a una nueva sociedad? Lo que tenemos que aprender 1. ¿Qué es el Antiguo Régimen? ¿En qué época se desarrolló?

8. 1.- Una economía agrícola y señorial 1.1.- La propiedad de la tierra 1.2.- Los derechos señoriales 1.3.- Una producción insuficiente 1.4.- Una población estancada 1.5.- La industria tradicional y las manufacturas 1.6.- La insuficiencia de los transportes 1.7.- El comercio interior y el comercio colonial 2.- La sociedad estamental 2.1.- Los estamentos 2.2.- Los privilegiados 2.3.- Los no privilegiados Índice 3.- El absolutismo monárquico 3.1.- La monarquía de derecho divino 3.2.- Los inicios del parlamentarismo 4.- La crisis del Antiguo Régimen 4.1.- El espíritu de la Ilustración 4.2.- La crítica al Antiguo Régimen 4.3.- El despotismo ilustrado

12. La agricultura de campos abiertos Familia campesina, por Louis Le-Nain

14. El atraso de la agricultura La siega , de Van Dosten

15. Carácter local Mercado interior y crisis de subsistencias

18. Las crisis demográficas periódicas

19. Crisis de subsistencia en Girona, 1670-1700 1678 1696 1684

20. Factores que inciden en la población durante el ciclo demográfico antiguo

21. La población de algunos países europeos en los siglos XVII y XVIII

22. Evolución demográfica de Europa

24. Nuevas formas de producción En el siglo XVII se desarrolla el sistema de trabajo a domicilio ( domestic system ) Se escapaba del control de los gremios 1.5. La industria tradicional y las manufacturas 1.- Una economía agrícola y señorial Aumentaba la producción Se amolda a las necesidades del empresario Campesinos trabajando para la industria textil (siglo XVIII)

25. 1.5. La industria tradicional y las manufacturas 1.- Una economía agrícola y señorial Un empresario capitalista compra la materia prima y la distribuye entre familias campesinas Los campesinos fabrican la mercancía en los meses de descanso agrario El empresario capitalista recoge el producto El empresario se ocupa de distribuir o vender la mercancía Otra forma de producción eran las fábricas patrocinadas por el Estado (“ manufacturas reales ”) Productos de lujo Concentración de obreros

28. El comercio transoceánico en el siglo XVIII: rutas y artículos

29. El comercio transoceánico en el siglo XVIII: rutas, artículos y potencias

30. Las rutas del esclavismo portugués

34. La nobleza en el Antiguo Régimen Zurbarán, Defensa de Cádiz frente a los ingleses (1634) La aristocracia copaba los altos cargos militares

36. Mendigos, delicuentes... Aprendices, jornaleros, obreros, empleados, criados... Carecían de propiedades Reunión de mendigos Otros grupos urbanos Marginados El pueblo llano o tercer estado Carecían de privilegios jurídicos y económicos La burguesía 2.- La sociedad estamental son Los no privilegiados

38. El empobrecimiento de las clases populares en Castilla Para comentar y entregar, siguiendo el esquema fotocopiado

41. El absolutismo monárquico: modelo teórico

43. El absolutismo francés

44. 3.2. Los inicios del parlamentarismo En Inglaterra y en las Provincias Unidas no se impuso el absolutismo Inglaterra El Parlamento impuso sus derechos a los reyes En la revolución de 1649 , contra el rey Carlos I En 1688, con la destitución y exilio del rey Jacobo II Estuardo En 1689, Guillermo III firmó la Declaración de Derechos (Bill of Rights) Sometía los poderes del rey al Parlamento En las Provincias Unidas Tras la dominación española se proclamó una república Cada provincia tenía un Parlamento : todos se reunían en unos Estados Generales 3.- El absolutismo monárquico República o Protectorado de Cromwell Carlos II debe reconocer el derecho de habeas corpus es Monarquía parlamentaria

45. Los estados europeos en el siglo XVIII

46. División de poderes en el sistema político inglés tras el 1689

48. Las bases del pensamiento ilustrado 4.- Ilustración y crítica al Antiguo Régimen Immanuel Kant Las características esenciales del pensamiento ilustrado son siete El predominio de la razón, frente a la tradición, lo sobrenatural y la superstición La crítica como instrumento de censura a todo la que se oponía a la razón La defensa de la autonomía del poder civil La tolerancia religiosa Elevado interés por la economía y el progreso material La educación como instrumento para difundir la razón El interés por las ciencias experimentales Para el filósofo Immanuel Kant la ilustración era El medio de emancipación del ser humano Concepción de la vida cuyo centro era el ser humano, y donde la felicidad era un objetivo alcanzable a través del conocimiento y la razón DOC. 21

50. 3.- El absolutismo y su práctica de gobierno La monarquía absoluta y sus límites Federico el Grande en el castillo de Saint-Souci rodeado de artistas y filósofos, entre ellos Voltaire En el siglo XVIII las monarquías absolutas aplicaron una política de reformas basadas en una corriente filosófica nueva, la ilustración El despotismo ilustrado Denominada Despotismo ilustrado Reformar la administración , el ejército, la economía, modernizar la industria y el comercio y favorecer el avance científico y la educación Pero sin alterar la base social y política del Antiguo Régimen

51. El análisis y comentario de un texto histórico 5.- Técnicas de historia Debes seguir estas cinco fases: Como fase de síntesis debemos hacer un pequeño resumen de la influencia del texto y su autor en la sociedad de su tiempo o en su evolución posterior. 1.º Identificar la naturaleza del texto • Por su forma pueden ser informativos, narrativos o jurídicos. Son textos informativos las crónicas, noticias, tratados, manifiestos o informes; son narrativos , los relatos, memorias, leyendas, autobiografías, etc., y son jurídicos las leyes, tratados, etc • Por su contenido pueden tratar de política, economía, aspectos culturales, sociales, etc. • Por su origen son fuentes primarias los documentos de época; y fuentes secundarias, los textos que analizan un acontecimiento con posterioridad a que este tuviera lugar. 2.º Estudiar el autor y su momento histórico • Autor. Si es una persona, se estudia su biografía; si es un grupo o anónimo, se analiza su ideología. • Destinatario. A quién se dirige: a una persona o a un sujeto colectivo (grupo social, una nación). • Momento histórico. Breve relato de la época en que se redactó el texto. 3.º Análisis interno En esta fase se trata de identificar cada una de las ideas, personajes, instituciones o tendencias que contiene el propio texto. Debemos indicar la idea principal y las ideas secundarias y hacer un pequeño resumen del contenido del texto. 4.º Análisis externo o explicación En esta fase, por lo general más extensa, se han de explicar los antecedentes y consecuencias que están en torno al texto analizado. Es decir, necesitamos ahora conocer el contexto en el que se realizó el documento. 5.º Síntesis DOC. 34

52. Internet Claseshistoria.com Seguir