La neurociencia

1. Neurociencia y educación Programación neurolingüística del aprendizaje Mg. Wilfredo Gonzales Flores PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2010

2. Nueva perspectiva en las ciencias de la educación

7. Hemisferios

9. Hemisferios

10. Los hemisferios están conectados

11. El cuerpo calloso

12. Cerebros diferentes

13. Cerebro Triuno

14. Cerebro Triuno

15. El cerebro límbico

16. Las amígdalas del cerebro y la voluntad

17. Hipocampo y la atención

18. La actividad cerebral

19. Lo que sabemos y poseemos Capacidades (Funciones Genéticas) “ El cómo” Procedimiento Técnicas Métodos Conocimientos Valores socialización Voluntad y Entrenamiento Estrategias Competencia Habilidades y destrezas “ El qué” Datos - definiciones Toma decisiones - Pensamiento crítico - Pensamiento creativo - Metacognición Resuelve problemas con eficacia, eficiencia, pertinencia ,ética y trascendencia

20. Recordemos: ¿Que es una competencia? ES ACTUAR con CALIDAD ... para resolver problemas para lograr propósitos ...en distintos escenarios y en distintas dimensiones de la vida humana

21. Dimensiones básicas de toda competencia Actitudes y valores Conocimientos, procedimientos y técnicas Dimensión afectivo emocional Dimensiones de la competencia Dimensión cognoscitiva Dimensión actuacional Capacidades y habilidades cognitivas Fuente : Sergio Tobón

22. Programación neurolingüística

26. Ser competente es … Saber actuar de todo lo que sabemos y poseemos Información Conocimientos Actitudes Cualidades Estilos ...haciendo uso reflexivo, creativo, autónomo y ético Capacidades Procedimientos LO QUE SABEMOS Y POSEEMOS proviene de nuestra experiencia sociocultural, de nuestras características individuales, de las posibilidades que nos otorga cada edad de la vida, tanto como del aprendizaje formal

27. Gracias [email_address] [email_address] (01) 464 -1123 (01)993458030