Este documento discute a relação entre leitura e escrita no contexto da produção acadêmica. Ele explica que a leitura é uma atividade complexa que ativa diversas capacidades cognitivas e que é necessário reler o texto, pesquisar palavras desconhecidas e identificar palavras-chave para entender as ideias-chave e o contexto do texto. Também recomenda analisar elementos como títulos, ilustrações e reconhecer estilos textuais para compreender completamente o que foi lido.