Vito Pecoraro, l'erba del vicino non sempre è più verde. Riflessioni sul si...
Sebastiano Pulvirenti, il quadro strategico per la cooperazione europea
1.
2. Europa 2020 E.T. 2020
Dalla strategia di Lisbona ad Europa
2020
ET 2020: programma specifico per la
formazione e l’istruzione con nuovi
benchmark
Sebastiano Pulvirenti
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3. Documenti
Relazione del Consiglio e della Commissione su ET 2010
(in G.U. U.E. 6.5.2010)
Dimensione sociale dell’istruzione e della formazione
(Conclusioni del Consiglio U.E. 11.5.2010)
Educazione allo sviluppo sostenibile (Conclusioni del
Consiglio U.E. 19.11.2010)
Agenda per nuove competenze e per l’occupazione
(Comunicazione della Commissione europea 23.11.2010)
Sul ruolo dell’istruzione e della formazione
nell’attuazione della strategia Europa 2020 (Conclusioni
del Consiglio U.E. in G.U. U.E. 4.3.2011)
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4. Dare vita al
“triangolo della conoscenza”
Istruzione
Ricerca Innovazione
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5. Agenda di Lisbona
Istruzione e
formazione
al centro per la crescita e
l’occupazione
elemento essenziale del processo
Sebastiano Pulvirenti fino al 2020
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6. Tendenze e sfide
Generale miglioramento ma con il mancato
raggiungimento di molti parametri e con un
arretramento sul parametro essenziale
dell’alfabetizzazione
Problematiche sull’attuazione
dell’apprendimento permanente e sulla mobilità
Valutazione basata su conoscenza e
memorizzazione che non tiene conto delle
abilità e degli atteggiamenti (aspetto essenziale
delle competenze chiave)
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7. Competenze chiave
Maggiore ed esplicito riferimento alle
competenze chiave trasversali
Tendenza verso l’insegnamento e
l’apprendimento basati sulle competenze chiave
e verso un approccio centrato sui risultati
dell’apprendimento
Materie tradizionali (ad es. lingua madre, lingue
straniere, matematica e scienze) trattate con un
approccio più interdisciplinare
Molti programmi comprendono ora la
competenza “Imparare a imparare”
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8. Competenze chiave per
l’apprendimento permanente
4. competenza
1. comunicazione digitale
nella madrelingua 5. imparare a
3. competenza imparare
2. comunicazione matematica e
nelle lingue competenze di 6. competenze
straniere base in scienza e sociali e civiche
tecnologia
7. spirito di iniziativa 8. consapevolezza ed
e imprenditorialità espressione culturale
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9. Metodi innovativi
Piani di studio personalizzati
Apprendimento basato sull’indagine (inquiry-
based leaning)
Promozione di un ethos della formazione
Sviluppo di atteggiamenti positivi nei confronti
di un apprendimento ulteriore, del pensiero
critico e della creatività
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10. Formazione dei docenti e dei
dirigenti scolastici
In alcuni paesi: Formazione iniziale dei docenti
con approccio sulle competenze chiave
Lo stesso approccio non avviene per la
formazione in servizio
Lo sviluppo professionale dei Dirigenti scolastici
dovrebbe essere rivolto alla capacità di creare
un ambiente in cui studenti e insegnanti vivano
la scuola come comunità di apprendimento (ma
pochi paesi prevedono una formazione continua
obbligatoria per il DS)
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11. Dimensione sociale
dell’istruzione e della formazione
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13. ET 2020: 4 obiettivi strategici
2. Migliorare qualità
1. Rendere ed efficacia
effettivo dell’istruzione e
l’apprendimento della formazione
permanente e la
mobilità
4. Incoraggiare la
creatività e
3. Promuovere l’equità,
l’innovazione, inclusa
la
l’imprenditorialità a tutti i
coesione sociale e la
livelli dell’istruzione e
cittadinanza attiva
della formazione
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14. EU 2020: 5 obiettivi strategici
1. Il 75% delle 2. Il 3% del PIL deve
persone di 20/64 essere investito
anni devono in ricerca e
avere un lavoro sviluppo
4. Tasso di abbandono
scolastico inferiore al
3.I traguardi 20/20/20 in
10% e il 40% dei
materia di clima/energia
giovani con una laurea
devono essere raggiunti
-20% gas serra -20% energia +20% energia da fonti o un diploma
rinnovabili
5. 20 milioni di persone in
Sebastiano Pulvirenti meno a rischio povertà
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15. Iniziativa faro: Un’agenda per nuove
competenze e per l’occupazione
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16. Il ruolo dell’istruzione e della formazione
nell’attuazione della strategia Europa 2020
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17. Senza alcun dubbio, era un piano
eccellente, e disposto con grande
precisione e semplicità; l’unica
difficoltà consisteva nel fatto che
non aveva la minima idea di come
realizzarlo; e mentre si guardava
attorno ansiosa scrutando tra gli
alberi, le giunse da sopra la testa
qualcosa …
