Rpp wa ode hasmiah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri 10 Katobu
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
Menyimpulkan isi cerita.
B. Kompetensi Dasar
mendengarkan cerita yang di bacakan teman
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyimpulakan isi cerita.
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang di berikan guru berdasarkan cerita yang di butukan.
3. Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita tersebut.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian (
carefulness)
D. Materi Pembelajaran
menyimpulkan isi cerita.
E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal
Apersepsi / Motifasi

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
1. Menyuruh Sala Satu Siswa membacakan sebuah cerita.
2. menyuruh siswa untuk tenang dan mendengarkan cerita yang di bacakan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Membagikan lembar evaluasi kepada siswa.
b. Menyuruh siswa untuk mengerjakan lembar evaluasi.
c. Mengumpul lembar evaluasi siswa.
d. Membacakan kembali cerita tersebut.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. menjawab lembar evaluasi tersebut bersama sama-sama siswa.
b. memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
a. menutup pembelajaran
G. Sumber belajar
1. buku saya serang berbahasa indonesia SD Kelas V
2. Penilaian:
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep a. semua benar
b. sebagian besar benar
c. sebagian kecil benar
d. semua salah
4
3
2
1

2. PERFORMANSI
1.
2.
Praktek
Sikap
a. aktif Praktek
b. kadang-kadang aktif
c. tidak aktif
a. Sikap
b. kadang-kadang Sikap
c. tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Raha, 1 Juni 2013
Guru Pamong Mahasiswa
WA ROSI WA ODE HASMIANI
NIP. 131531517 NIM. 817 3158 22
Mengetahui
Kepala SDN. 10 Katobu
Drs. DASARRUDIN,M.Si
NIP. 131828949

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
A. Standar kompetensi :
Mengenal gaya grafitasi
B. Kompetensi dasar
Memahami lebih dalam gaya grafitasi
C. Tujuan pembelajaran
- Siswa dapat memahami apa itu gaya grafitasi.
- Siswa dapat memperagakan gaya grafitasi.
Karakter siswa yang diharapkan : disiplin ( discipline ), rasa hormat dan perhatian (
respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ) dan ketelitian ( carefulness)
D. Materi pembelajaran
- Gaya grafitasi
E. Metode pembelajaran
- Tanya jawab
- Pengamatan
F. Media
- Bola
G. Sumber
- Buku sains untuk sekolah dasar kelas v sd
H. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
- apersepsi / motifasi

2. Kegiatan inti ( 40 menit )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
- Menjelaskan apa itu gaya gravitasi
- Memberi contoh gaya gravitasi
- Memperagakan gaya gravitasi melalui bola yang di jatuhkan di lantai
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Menyuruh siswa melakukan percobaan dengan menggunakan bola yang di jatuhkan ke
lantai.
- Menyuruh masing-masing siswa menjelaskan apa yang terjadi pada percobaan tersebut
Konfirmasi
dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Mengumpulkan lembar jawaban siswa
- Mejawab bersama pertanyaan tersebut.
3. Kegiatan akhir ( 20 menit )
dalam kegiatan akhir, guru:
- mencari kesimpulan bersama-sama terhadap pembelajaran tersebut.
- Mengakhiri pembelajaran.
I. Media dan sumber belajar
3. Penilaian:
Format kriteria penilaian
1. Konsep A. Semua benar
B. Sebagian besar benar
C. Sebagian kecil benar
D. Semua salah
4
3
2
1

2. PERFORMANSI
1.
2.
Praktek
Sikap
A. Aktif praktek
B. Kadang-kadang aktif
C. Tidak aktif
A. Sikap
B. Kadang-kadang sikap
C. Tidak sikap
4
2
1
4
2
1
3. Lembar penilaian
No Nama siswa
Performan
Produk
Jumlah
skor
Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
catatan :
nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian kkm maka diadakan remedial.

Raha, 1 juni 2013
Guru Pamong Mahasiswa
WA ROSI WA ODE HASMIANI
NIP. 131531517 NIM. 817 3158 22
Mengetahui
Drs. DASARRUDIN,M.Si
NIP. 131828949

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
( RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Pembelajaran: pecahan dan operasinya
menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
C. Indikator
melalui penjelasan, pemberian contoh, siswa di harapkan dapat :
1. Mengubah pecahan biasa ke pecahan desimal
2. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa
3. Mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk persen
D. Pecahan dan Operasinya
carefulness)
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pengamatan
F. Media
G. sumber belajar
- Materi – materi V SD
- KTSP 2006
- Buku paket yang relevan

1. Kegiatan awal ( 10 menit )
- mengawali pertemuan dengan mengucapkan salam kepada siswa
- mengecek kehadiran siswa
- menyampaikan materi pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Menjelaskan materi penjumlahan pecahan biasa yang berpenyebut sama penjumlahan
pecahan biasa berpenyebut tidak sama, dan penjumlahan pecahan campuran dengan
buku paket siswa
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di
mengerti.
c. Menerangkan model pembelajaran koperatif tipe stad
d. Mengelompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing kelompok di
beri nama yang berbeda
e. Membagikan soal-soal lks
f. Menyuruh siswa untuk berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
g. Menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
3. Kegiatan Akhir
a. guru bersama siswa membuat kesimpulan
b. memberikan evaluasi untuk di kerjakan di rumah
c. mengakhiri pelajaran dan pengucapkan salam
Media dan Sumber belajar
4. Penilaian:
1. Teknik penilaian
a. lisan
b. tertulis
2. bentuk tes
a. isian

d. semua salah
4
3
2
1
2. PERFORMANSI
1.
2.
Praktek
Sikap
a. aktif Praktek
c. tidak aktif
a. Sikap
c. tidak Sikap
4
2
1
4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Raha, 07 Mei 2013
Mengetahui Mahasiswa
WA ODE FARALI,S.Pd.I WA ODE HASMIAH
NIP. 131828949 NIM. 817 3158 22

( RPP)
I. Standar Kompetensi :
J. Kompetensi Dasar
K. Indikator
L. Pecahan dan Operasinya
carefulness)
M. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pengamatan
N. Media
O. sumber belajar
- Materi – materi V SD
- KTSP 2006

P. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal ( 10 menit )
2. Kegiatan Inti
h. Menjelaskan materi penjumlahan pecahan biasa yang berpenyebut sama penjumlahan
buku paket siswa
i. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di
mengerti.
j. Menerangkan model pembelajaran koperatif tipe stad
k. Mengelompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing kelompok di
l. Membagikan soal-soal lks
m. Menyuruh siswa untuk berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
n. Menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
5. Kegiatan Akhir
d. guru bersama siswa membuat kesimpulan
e. memberikan evaluasi untuk di kerjakan di rumah
f. mengakhiri pelajaran dan pengucapkan salam
Media dan Sumber belajar
6. Penilaian:
1. Teknik penilaian
c. lisan
d. tertulis
2. bentuk tes
a. isian

d. semua salah
4
3
2
1
5. PERFORMANSI
1.
2.
Praktek
Sikap
a. aktif Praktek
c. tidak aktif
a. Sikap
c. tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
6. Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Raha, 1 Juni 2013
NIP. 131828949 NIM. 817 3158 22

( RPP)
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
D. Materi pokok
pecahan dan operasinya
carefulness)
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pengamatan

F. Media
-
G. sumber belajar
- Matematika V SD
- KTSP 2006
1. Kegiatan awal ( 15 Menit )
- memotifasi siswa untuk belajar
2. Kegiatan Inti
a. Menjelaskan materi penjumlahan pecahan biasa yang berpenyebut sama penjumlahan
buku paket siswa
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum di
mengerti.
c. Menerangkan model pembelajaran koperatif tipe stad
d. Mengelompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing kelompok di
e. Membagikan soal-soal lks
f. Menyuruh siswa untuk berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
g. Menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
h. memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerja diskusinya terbaik
i. memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
j. menjawab pertanyaan yang diberikan siswa
3. Kegiatan Akhir
a. guru bersama siswa membuat kesimpulan
b. memberikan evaluasi untuk di kerjakan di rumah

c. mengakhiri pelajaran dan pengucapkan salam
I. Penilaian:
1. Teknik penilaian
a. lisan
b. unjuk kerja
c. tertulis
2. bentuk tes
a. isian
3. Instrumen Penilaian
d. semua salah
4
3
2
1
2. PERFORMANSI
1.
2.
Praktek
Sikap
a. aktif Praktek
c. tidak aktif
a. Sikap
c. tidak Sikap
4
2
1
4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Raha, 1 Juni 2013
NIP. 131828949 NIM. 817 3158 22

LEMBAR TES SIKLUS I
1. Ubahlah pecahan berikut menjadi pecahan desimal
a. 1/ 5 =...................
b. 1/4 =...................
c. 1/8 =..................
d. 1/9 =..................
2. ubahlah menjadi pecahan biasa.........
a. 0,5 =................
b. 0,06 =...............
c. 0,019 =...............
3. ubahlah menjadi persen...........
a. 3 / 1000 =...............
b. 7 / 20 =..............

LEMBAR TES SIKLUS I
1. Ubahlah pecahan berikut menjadi pecahan desimal
a. 1/ 5 =...................
b. 1/4 =...................
a. 1/8 =..................
b. 1/9 =..................
2. Ubahlah Menjadi Pecahan Biasa.........
a. 0,5 =................
b. 0,06 =...............
c. 0,019 =...............
3. ubahlah menjadi persen...........
a. 3 / 1000 =...............
b. 7 / 20 =..............

Abu nawas tidak bisa kehujanan
Hari itu, baginda benar-benar kesal kepada Abu Nawas. Sudah lewat satu jam, ia
menunggu kedatangan Abu Nawas. Akan tetapi Abu Nawas tidak kunjung datang.
Baginda lalu memutuskan akan menghukumnya karena tidak mengindahkan panggilan
raja.
tak lama kemudian, Abu Nawas datang. Baginda kemudian memanggil perdana
menteri dan membiasakan sesuatu kepada perdana menteri dan membiasakan sesuatu
kepada perdana menteri. Lalu, baginda meninggalkan ruang kerjanya.
pedana menteri bertanya “hai abu nawas, mengapa kamu terlambat?”
Ampun seibu ampun tuan ! Hamba terlambat karena ketika hendak berangkat, datanglah
tamu hamba dari negeri mesir. Hamba harus menghormati tamu dulu, tuan”, jawab abu
nawas.
“alasanya tidak dapat kami terima. Sekarang, kamu harus menerima hukuman atas
keterlambatanmu ini,” jelas perdana menteri.
“siap tuan’! Jawab abu nawas.
“ antarkan buku dan alat tulis ini kepada bagidan di tempat peristrahatanya. Buku ini
kamu harus kamu antar sekarang dengan keledaimu. Kamu tidak boleh pulang
mengambil tas atau payung. Nanti saat tiba di hadapan baginda, kamu dan alat tulis ini
harus dalam keadaan kering. Jika sampai kamu dan alat tulis ini basah kena hujan, kamu
akan di hukum lebih berat lagi,” jelas perdana menteri.
setelah menerima bungkusan dari perdana menteri, abu nawas keluar dari istana
menuju tempat keledainya. Ia memandang keledainnya dengan perasaan cemas. Selintas
ia membayangkan bahwa nanti baginda pasti akan menghukum dirinya lebih berat lagi.
Saat itu, sedang musim hujan angin sehingga mustahil dirinya dapat menghadap raja
dalam keadaan kering.
abu nawas berpikir keras sambil berdoa. Akhirnya ia menemukan jalan keluarnya,
dengan senyum penuh percaya diri, ia naiki keledainya yang kurus dan sakit-sakitan itu.
Ia susuri jalan gurun. Yang terjadi di luar kota menuju kawasan perbukitan di utara kota

baghdad. Akhrinya sampailah abu nawas di peristrahatan baginda di sebuah bukit yang
sejuk dan rindang. Di sana sudah menunggu baginda raja dan perdana menteri.
“ ampun tuan-tuan yang hamba hormati izinkanlah hamba menghadap dan
menyerahkan bungkusan ini kepada baginda,” kata abu nawas dengan sikap penuh
hormat sambil menyerahkan bungkusannya.
begitu melihat abu nawas dan bungkusannya yang dibawanya tidak basah sedikit
pun, baginda raja dan perdana menteri terheran-heran. Mareka sangat heran karena dalam
keadaan hujan angin begini, pakaian yang di kenakan dan bungkusan yang di bawahnya
tida basah.
“oh, bagi hamba, itu mudah, tuan! Waktu hujan turun, hamba lepas semua
pakaian, lalu hamba lipat bersama bungkusan itu. Kemudian hamba duduki sehingga
tidak terkena air hujan. Jika hujan reda, pakaian hamba pakai kembali. Demikian hamba
lakukan berulang-ulang hingga sampailah hamba di sini,” jenas abu nawas

Jawablan pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Mengapa Abu Nawas di hukum oleh Baginda Raja ?
2. Hukuman apa yang di jatuhkan untuk Abu Nawas ?
3. Apa syarat yang di ajukan oleh Perdana Menteri ?
4. Apakah Abu Nawas berhasil melaksanakan hukuman tersebut ?
5. Bagaimana cara Abu Nawas hingga berhasil menjalankan hukummanya ?

Rpp wa ode hasmiah

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (18)

Ähnlich wie Rpp wa ode hasmiah

Ähnlich wie Rpp wa ode hasmiah (20)

Mehr von Operator Warnet Vast Raha

Mehr von Operator Warnet Vast Raha (20)

Rpp wa ode hasmiah