1. EL SENA UNA GRAN OPORTUNIDAD

2. HISTORIA DEL COLEGIO RODRIGO LARA BONILLA "En esta pequeña ciudad, ubicada dentro de la granciudad, diariamente y en los periodos establecidos como laborales concurrimoscerca de 1500 personas por jornada, allí estamos, allí estamos inmersos losestudiantes, los docentes, los administrativos, los empleados de serviciosgenerales y el personal de cafetería, todos conformamos una gran familia, lafamilia Rodrigo Lara Bonilla y como en toda familia cada vivencia, cadaexperiencia es una oportunidad para el aprendizaje, pues cada uno de susmiembros proviene de un hogar o ciudad diferente al del compañero. Es así comoel intercambio cultural hace parte de nuestros días, días que inician con uncruzo de saludos, un abrazo, o tal vez el compartir un tinto que calienta no solonuestros cuerpos si no también las frías mañanas bogotanas; aun así siempredispuestos a dar cada uno lo mejor de si para orientar y acompañar a estostraviesos chicos ávidos de conocimiento y de nuevas experiencias llegan alcolegio, comparten, se divierten y dejan volar ese espíritu juvenil que lleno deímpetu no encuentra barrera alguna. Son tantos los momentos compartidos queaprendemos a querer y aceptar al compañero, a respetar las diferencias y a sernuestras sus penas y alegrías, alegrías que se hacen extensivas en los periodosde fin de año cuando ya todos contagiados del espíritu navideño, bromeamos yhacemos planes para estas próxima vacaciones donde quizá muchos viajamos hastanuestros lugares de origen para compartir estas festividades en

4. EL SENA EN EL PAIS El SENA impulsa la modernización de los programas que se imparten en los colegios e instituciones de formación para el trabajo.Se trata de la “articulación con la media técnica” y la conformación de “redes departamentales de instituciones de formación para el trabajo”, que promueve el SENA.58.000 estudiantes de educación media técnica de unos 500 municipios colombianos se beneficiaron el año pasado del programa; para 2005, se tiene proyectado un total de 75.000 alumnos. En un permanente dolor de cabeza se ha convertido para los estudiantes de bachillerato en Colombia el no saber qué van a hacer cuando salgan del colegio: si estudiar o trabajar. La respuesta a este interrogante está en el programa que adelanta el SENA para articular sus programas de formación por Competencias Laborales con los que imparten los colegios de educación media técnica del país.Se busca, también, que los alumnos desarrollen desde el colegio destrezas y competencias para el trabajo y se familiaricen con lo que encontrarán en el mundo laboral; es decir, que desde el colegio se preparen para el trabajo. Sí mismo, el programa está orientado a facilitarle al estudiante avanzar hacia otros niveles dentro de su proceso de formación para el trabajo, sin tener que repetir lo que ya aprendió.En resumen, este programa del SENA apoya cualquiera de las dos decisiones que tome el alumno: o hacer una carrera técnica o tecnológica o empezar a trabajar, pues, en ambos casos, le permitirá acumular y desarrollar conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas, valores y actitudes, que le serán reconocidas en sus futuros desempeños laborales.

5. Beneficios a municipios:Dentro de este programa del SENA de articulación con la educación media técnica, que tiene cobertura nacional, se han vinculado a la fecha planteles educativos de cerca de 500 municipios de Colombia, a los que el SENA les ha transferido algunos de sus programas, para que capaciten y prepararen para el trabajo a las nuevas generaciones, de acuerdo con las necesidades de las empresas y de las regiones.Algunos de estos programas de formación por competencias, son: agentes de contacto center; mecánica automotriz; administrador de microempresas; recursos naturales, guianza turística, soldadura; producción bovina; viverista forestal; administración agropecuaria; procesador de datos contables; digitado; mesero-barman; auxiliar de contabilidad, de mesa, de panadería, de trabajo en madera, y de manejo ambiental; ebanistería; metalistería; entre otros. Redes departamentales:Las Redes Departamentales de Instituciones de Formación para el Trabajo, que promueve el SENA conjuntamente con el Ministerio de Educación Nacional, buscan apoyar la articulación de los diferentes actores que participan en la capacitación del talento humano en Colombia (entidades de formación técnica y tecnológica, cajas de compensación, colegios, universidades, instituciones de formación no formal, centros y departamentos de capacitación de las empresas, secretarías municipales y departamentales de educación, Ministerios de Educación y de la Protección Social, entre otros) e impulsar en el país la implantación de programas de formación por competencias laborales; es decir, de acuerdo con las necesidades del sector productivo.

6. Hasta el momento, el SENA ha puesto en funcionamiento 7 redes departamentales de instituciones de formación para el trabajo, en diferentes Departamentos de Colombia.Este Manual de obligatoria aplicación para todos los establecimientos, y que comenzó a implementarse el año anterior otorgó la posibilidad, sólo por el 2003, a los colegios de calendario A de aplicarlo voluntariamente. Según la clasificación que logren los establecimientos pueden ser ubicados en uno de los tres regímenes posibles, libertad regulada, libertad controlada y régimen controlado que se definen así:El régimen deLibertad Regulada otorga la posibilidad a los colegios de fijar libremente sus tarifas para los estudiantes que ingresan al primer grado que ofrezcan, decisión que debe ser comunicada a las secretarías de educación con 60 días calendario de anticipación a la fecha de ingreso de sus estudiantes. Los colegios de esta categoría que no se clasificaron en el 2003, no podrán aumentar sus tarifas más allá del índice de inflación más tres puntos con respecto a ese año.Los colegios ubicados en el régimen de Libertad Vigilada, pueden aplicar para los estudiantes del primer año que ofrezcan, la tarifa de la categoría en la cual queden clasificados, que está especificada en el Manual. Para los estudiantes de otros grados la diferencia entre la tarifa del 2003 y la del 2004 no puede ser superior al índice de inflación más tres (3) puntos; este mismo aumento lo deben implementar los colegios de calendario A que no se clasificaron en el 2003.A los colegios que queden ubicados en elRégimen Controlado, son las secretarías de educación quienes fijaran el aumento, que no debe ser mayor de lo cobrado en el 2003, más el índice de inflación.Las irregularidades que se presenten en la fijación de las tarifas, deben ser comunicadas a las respectivas secretarías de educación.

7. INSTALACIONES ELETRICAS DOMICILIARIAS El colegio junto con el SENAprepara al estudiantepara ser instalador de redes eléctricasdomiciliarias e industriales. Después determinar el ciclo propedéutico tecnológico en el SENA,puede terminar laingeniería eléctrica en las universidades que tienen acuerdoscon dichaentidad. El estudiante tiene que tener todo el empeño para este proyecto que le ofrece Un buen futuro, el colegio no es quien prepara a estas personas Ni le da el diploma en su especialización si no el Sena 3. MECATRONICA.Seforma al estudiante en algoritmos y diagramasde flujo, lenguajes de programacion: toolbook, C, prolog, visual basic, diseñoporcomputador, controles lógicos programables: microprocesadores,microcontroladores, asamblea de programacion de robots mobiles y automatizaciondeprocesos productivos.El convenio de articulación a sido el resultadodel esfuerzoconjunto del rector, coordinadores, docentes del área,coordinadores de las especialidades y funcionarios del SENA. Fruto de esteesfuerzo es la consolidación de la linea de gestión empresarialcon un altoporcentaje de egresados que han culminado su ciclo propedéutico tecnológico enelSENA y se han vinculado con reconocidas empresas. La linea de instalacioneseléctricasen los últimosaños a logrado grandes avances en el proceso deacreditacion; actualmenteofrece grandes perspectivas a los estudiantes quecursan la especialidadpuesto que una vez finalizado el ciclo de educación mediay aprovados losrespectivos módulos continúan su cadena de formación que puedeser como técnico en telecomunicaciones, electrónica,mantenimiento de equiposbiomédicos, electricidad industrial o aireacondicionado.Experiencias destacadas del área de tecnología: elárea a participado en lossiguientes eventos: proyecto de investigaciónpatrocinado por IDEP-UPN titulado "la autoregulacion comomecanismo deevaluación en el área de tecnología e informática", ponencia en los estudiantesdegrado 11 sobre diseño y desarrollo de software educativo, año 2006 en congreso distrital de informática educativa. 4.IMPACTO. El 60% de los egresados continuan y terminan el proceso deformacion en el SENA. 5. RESULTADOS. La ejecucion del proyecto de tecnologia a contribuido a: -reducir significativamente el nivel deconflicto,de agresividady de pandillismo, -generar la cultura de respeto a la diferencia, al trabajo enequipo, al ejercicio de los derechos humanos, -mejorar los niveles de auntoestima y autonomia, -estructura del curriculo del pre-escolar a grado once, -definir un modelo pedagogico en el area de tecnologia, -conformar un equipo de profesores de tecnologia comprometidocon trabajo y el desarrollo de proyectos de articulacion SED-SENA-RODRIGOLARA. 6.PROYECCIONES. Se aspira consolidar la organizacion curricular del area depre-escolar a once, asi lo ha puesto a prueba de nuevas estrategias pedagogicasque contribuyan al enriquecimiento pedagogico y teconologico del area. Laconsolidacion del proceso de acreditacion de las tres especialidades y laexploracion de nuevas espectativas."

8. En esta especialización tiene varias salidas cuan do sale del colegio como técnico en Instalaciones eléctricas domiciliarias.

9. GESTION EMPRARIAL Centro Servicios y Gestión Empresarial, del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Antioquia, establecimiento público descentralizado del orden nacional regulado por la Ley 119 de 1994, quien suscribe el presente contrato en virtud de delegación del Director General contenida en la Resolución 2039 del 2004 y nombrado mediante la Resolución 001842 del 14/07/08 y de conformidad a lo dispuesto en la ley 1150 de 2007, articulo 4 del decreto 2474 de 2008, en concordancia con el Decreto 3806 de 2009, convoca a las MIPYMES con domicilio en Antioquia, en cumplimiento de lo señalado en el numeral 2 del artículo 1 del Decreto 3806 de 2009, a presentar manifestación de interés de participación en la presente convocatoria con solicitud de limitación de la convocatoria a MIPYMES. La manifestación y la solicitud deberán ser presentadas a más tardar el último día de publicación del proyecto de Pliego de Condiciones del proceso de selección y deberá acreditarse la condición de MIPYMES con la certificación expedida por el contador o revisor fiscal, según sea el caso.

10. MECATRONICA forma al estudiante en algoritmos y diagramasde flujo, lenguajes de programación: toolbook, C, prolog, visual basic, diseñoporcomputador, controles lógicos programables: microprocesadores,microcontroladores, asamblea de programacion de robots móviles y automatizacióndeprocesos productivos.El convenio de articulación a sido el resultadodel esfuerzoconjunto del rector, coordinadores, docentes del área,coordinadores de las especialidades y funcionarios del SENA. Fruto de esteesfuerzo es la consolidación de la línea de gestión empresarialcon un altoporcentaje de egresados que han culminado su ciclo propedéutico tecnológico enelSENA y se han vinculado con reconocidas empresas. La línea de instalacioneseléctricasen los últimosaños a logrado grandes avances en el proceso deacreditación; actualmente

11. ofrece grandes perspectivas a los estudiantes quecursan la especialidadpuesto que una vez finalizado el ciclo de educación mediay aprobados losrespectivos módulos continúan su cadena de formación que puedeser como técnico en telecomunicaciones, electrónica,mantenimiento de equiposbiomédicos, electricidad industrial o aireacondicionado.Experiencias destacadas del área de tecnología: elárea a participado en lossiguientes eventos: proyecto de investigaciónpatrocinado por IDEP-UPN titulado "la autorregulación comomecanismo deevaluación en el área de tecnología e informática", ponencia en los estudiantesdegrado 11 sobre diseño y desarrollo de software educativo, año 2006 en congreso distrital de informática educativa.