ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. Бессарабов В.И., канд. хим. наук, доцент КДО УМО НАПНУ

1. Бессарабов В.И.,
канд. хим. наук, доцент КДО УМО НАПНУ
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПОСЛЕДИПЛОМНОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА
ОСНОВЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
Методологический семинар "Информатизация образовательной
деятельности учебных заведений последипломного педагогического
образования«
Киев, 11 апреля 2013 г.

2. Последипломное педагогическое образование
должно соответствовать:
1 Уровню развития
педагогической и
психологической
наук
2 Принципам открытого
образования
Уровню
информационно-
коммуникационной
3 подготовленности
обучаемых

3. Цель работы:
поиск оптимальной
платформы
дидактического
обеспечения ППО

4. Основные функции виртуальной
учебной среды:
• организационная;
• информационная;
• дидактическая образовательная;
• контрольная;
• управляющая.

5. Облачные вычисления
это модель обеспечения повсеместного и
удобного доступа по требованию через сеть к
общему пулу вычислительных ресурсов,
подлежащих настройке (например, к
коммуникационным сетям, серверам, средствам
хранения данных, приложений и сервисов), и
которые могут быть оперативно предоставлены с
минимальными управленческими затратами и
обращениями к провайдеру

6. Схема облака (максимальная экономичность в
ближнесрочной и среднесрочной перспективе).

7. Основные отличия виртуальной учебной
среды на основе облачных технологий
Стандартная виртуальная учебная Виртуальная учебная среда
среда «Облако» (на базе Google технологии)
(на примере «Веб-класса ХПИ»)
Необходимость аппаратного обеспечения Нет необходимости в аппаратном
(сервера) обеспечении (сервере) в учебной
организации
Возможность работы только с Возможность работы с использованием
использование Windows Internet Explorer любого Интернет-браузера
Возможность использование конечным Возможность использования конечным
пользователем исключительно компьютера. пользователем любого средства доступа в
Интернет (телефон, планшет, компьютер,
телевизор).
Возможность использования исключительно Возможность использования всех широко
ОС Windows (как правило) распространенных ОС и платформ (Windows,
Chrome, Mac OS (Apple), Android).
Доступ по требованию ограничен Доступ по требованию ограничен
возможностями сервера организации исключительно шириной канала Интернет

8. Этапы разработки и испытания виртуальной
учебной среды «Облако» на людях.
• Внедрение элементов «Облака» в очный процесс обучения студентов
специальности «Фармация» КНУТД МОН Украины (6 учебных групп 3 –
Сент. 2012 – 5 курсов).
по наст. время
• Внедрение «Облака» в дистанционный этап повышения
квалификации слушателей ГВУЗ УМО НАПН Украины (7 групп зав.
Янв. 2013 – кафедр и преподавателей вузов III – IV категории).
дек. 2013
• Использование «Облака» как основы экспериментального
ДИСТАНЦИОННОГО курса повышения квалификации преподавателей
Апр. 2013 - и руководителей общеобразовательного лицея (90 часов, 3 кредита).
май 2013

9. Главная страница виртуальной учебной
среды проекта «Облако».

10. Предварительный вывод:
программно-структурная платформа
облачных технологий может стать
экономичной и эффективной
основой для дидактического
обеспечения ППО в краткосрочной и
среднесрочной перспективе.

11. Спасибо за внимание!
Наш e-адрес:
kafoedu@cippe.edu.ua
Сайт ДН УМО НАПНУ:
http://dl.cippe.edu.ua
Блог-форум “Інноватика в ДН”:
http://innovatikadn.blogspot.com