Presentación para análisis y discusión

1. Ley Nº 13375 (4-02-1960)
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – SAN ROMÁN
GUE LAS MERCEDES – JULIACA

2. Evitamos la improvisación
Tenemos objetivos evidentes
Reducimos la posibilidad de estar
Condicionados a factores internos
¿Por qué es
importante la
Planificación
Proyectamos las actividades en el
tiempo. Tenemos control relativo del
futuro
Proyectamos las actividades con
responsabilidad
Nos permite concentrar y distribuir los
Recursos de acuerdo a prioridades y
necesidades

3. ¿Que es la
Planificación
Institucional?
Es un proceso que
permite a instituciones,
prever anticipadamente,
QUÉ se quiere lograr,
CÓMO hacerlo,
CUÁNDO, CON QUIÉN,
y CON QUÉ hacerlo.

4. I. La Planificación Estratégica
Proyecto Educativo
Institucional
II. Planificación Operativa
Plan Anual de
Trabajo
Proyecto de
Innovación
Presupuesto de
La I.E.

5. FORTALEZAS
I
N
T
E
R
N
O
S
OPORTUNIDADES
1. Ubicación estratégica de la I.E. con extensión territorial
adicional disponible para futuras edificaciones y espacios
adecuados para áreas verdes.
2. Imagen institucional aceptable y prestigiada en el
medio social e institucionalización del Concurso de
Razonamiento Verbal.
3. Docentes que muestran interés para orientar y guiar a
los estudiantes en las actividades curriculares.
4. Estudiantes muestran habilidades previas de acuerdo a
sus intereses.
5. La I.E. cuenta equipamiento: Aula de innovación
pedagógica, sala de cómputo, laboratorio de química,
entre otros.
1. Cursos de capacitación organizados por el Ministerio
de Educación, DREP y UGEL
2. Instituciones públicas y privadas que apoyan la
ejecución de proyectos (CPUR, PELT, MINAM, MINSA,
Universidades e Instituciones Educativas Superiores,
Municipio).
3. Beca 18 para estudiantes de bajos recursos
económicos.
4. Financiamiento del PEAe de parte GIZ, y empresas
que compran residuos sólidos y materiales para reciclaje.
5. Apoyo de Municipalidad provincial de San Román.
DEBILIDADES
AMENAZAS
1. Poca participación de la comunidad docente en
proyectos educativos e investigación en la Institución
Educativa.
2. Alto porcentaje de estudiantes desaprobados en las
diversas áreas curriculares.
3. Estudiantes con poco hábito de lectura, higiene y
compromiso con el cuidado del medio ambiente.
4. Gran porcentaje de educandos vive en hogares con
violencia y abandono familiar.
5. Clima institucional poco propicio para el desarrollo de
acciones educativas.
6. Infraestructura y equipamiento escolar no adecuado a
las exigencias educativas actuales
1. Incremento de pandillaje estudiantil en la zona, debido
a carencia de seguridad ciudadana.
2. Uso irracional del agua y acumulación de residuos
sólidos en la IE., y zonas adyacentes.
3. Excesiva publicidad sexista en los medios de
comunicación masiva.
4. Vecinos poco comprometidos en acciones
ambientales.
5. Poca seguridad vial en el acceso a la Institución
Educativa.
6. Presencia de bares, videojuegos en el entorno
institucional.
E
X
T
E
R
N
O
S

6. Objetivo 1
Proyectos
educativos y de
investigación en
pos de la mejora de
los logros de
aprendizaje de los
estudiantes.
Objetivo 7
La sociedad
educadora
comprometida con
actividades de la
Institución
Educativa.
Objetivo 6
Una gestión
democrática que
logra resultados y es
administrada con
honestidad y
transparencia.
Visión
Ser una comunidad de aprendizaje y
enseñanza con liderazgo en el enfoque
ecoeficiente, en coherencia con el uso
racional del agua, energía y manejo de
residuos sólidos; que oferte una educación
básica de calidad para púberes y
adolescentes, en un contexto intercultural
y con sólidos valores de respeto,
responsabilidad, laboriosidad y justicia;
con estudiantes que sean protagonistas
del cambio social y la construcción de una
cultura ambiental de paz; con docentes
innovadores que respondan a los retos
científicos, tecnológicos, sociales y
educativos del futuro
Objetivo 5
Padres y madres de
familia comprometidos
en la tarea educativa de
sus hijos, para disminuir
los problemas de
violencia y abandono
familiar..
Objetivo 4
Estudiantes, docentes,
madres y padres de familia
desarrollan habilidades
sociales para un clima
institucional adecuado.
Objetivo 2
Estudiantes
desarrollan
habilidades en forma
holística para el logro
de aprendizajes de
calidad.
Objetivo 3
Educación ecoeficiente que se
convierte en factor
favorable para el
desarrollo ambiental
sostenible.

7. Proyectos
Educativos
implementados
por área
curricular.
Gobierno local
promueve el bienestar
y ciudadanía con
apoyo
significativo.
Gobierno regional
e instituciones
Objetivo 7
apoyan a la mejora
La sociedad educadora
de infraestructura
comprometida con actividades de
educativa
la Institución Educativa.
Sistema de
monitoreo para
una gestión
exitosa.
Objetivo 6
Directivos y
Jerárquicos asumen
el liderazgo frente
a tareas educativas.
Una gestión democrática que logra
resultados y es administrada con
honestidad y transparencia.
Objetivo 1
Proyectos educativos y de
investigación en pos de la mejora
de los logros de aprendizaje de
los estudiantes.
Visión
Ser una comunidad de aprendizaje y enseñanza con
liderazgo en el enfoque ecoeficiente, en coherencia con
el uso racional del agua, energía y manejo de residuos
sólidos; que oferte una educación básica de calidad para
púberes y adolescentes, en un contexto intercultural y
con sólidos valores de respeto, responsabilidad,
laboriosidad y justicia; con estudiantes que sean
protagonistas del cambio social y la construcción de una
cultura ambiental de paz; con docentes innovadores que
respondan a los retos científicos, tecnológicos, sociales y
educativos del futuro
Investigaciones
cuantitativas y
Cualitativas
publicadas.
Objetivo 2
Estudiantes
que logran
aprendizajes
significativos y
de calidad p
ara su
desarrollo personal
y social.
Estudiantes desarrollan habilidades
en forma holística para el logro de
aprendizajes de calidad.
Instituciones
acogedoras
e integradoras,
enseñan bien
y lo hacen
con éxito.
Objetivo 3
Padres y madres
de familia que
participan en las
actividades de la
institución
educativa.
Educación eco-eficiente que se
convierte en factor favorable para el
desarrollo ambiental sostenible.
Objetivo 5
Padres y madres de familia
comprometidos en la tarea
educativa de sus hijos, para
disminuir los problemas de
violencia y abandono familiar..
Padres y madres
de familia
asumen su rol
educador
en el hogar.
Objetivo 4
Estudiantes, docentes, madres y padres
de familia desarrollan habilidades
sociales para un clima institucional
adecuado.
Comunidad
educativa
comprometida en el
cambio de actitud
para una
comunicación
asertiva.
Clima institucional
acogedor e integrador
para un aprendizaje
y enseñanza exitosa.
Investigaciones
cuantitativas y
cualitativas
publicadas.
Todos participan
en la implementación
de proyectos ambientales
para desarrollar
conciencia ecológica
en la comunidad
educativa.

9. OE1. Proyectos educativos y de investigación en pos de la
mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes.
RESULTADOS
1. Proyectos educativos
implementados por
área curricular.
2. Investigaciones
cuantitativas y
cualitativas
publicadas.
1.
2.
3.
4.
POLÍTICAS / TAREAS
Reformular el Proyecto Curricular
Institucional en forma anual para su
implementación.
Desarrollar investigaciones
cuantitativas y cualitativas de
acuerdo a la problemática educativa.
Implementar talleres de reflexión
vivencial para el desarrollo de una
cultura de paz y convivencia
armoniosa.
Generar una convivencia intercultural
en la Institución Educativa.

10. OE2. Estudiantes desarrollan habilidades en forma
holística para el logro de aprendizajes de calidad.
RESULTADOS
1. Estudiantes que
logran aprendizajes
significativos y de
calidad para su
desarrollo personal y
social.
2. Instituciones
acogedoras e
integradoras, enseñan
bien y lo hacen con
éxito.
1.
2.
3.
4.
5.
POLÍTICAS / TAREAS
Establecer alianzas estratégicas con
instituciones gubernamentales y no
gubernamentales
Firmar convenios para que
estudiantes puedan acceder a Becas.
Potenciar habilidades docentes y
estudiantiles en diferentes
dimensiones, a través de cursostalleres
Implementar la biblioteca virtual
Implementar política de evaluaciones

11. OE3. Educación eco-eficiente que se convierte en factor
favorable para el desarrollo ambiental sostenible.
RESULTADOS
1. Todos participan en la
implementación de
proyectos
ambientales para
desarrollar conciencia
ecológica en la
comunidad educativa.
2. Investigaciones
cuantitativas y
cualitativas
publicadas.
1.
2.
3.
4.
POLÍTICAS / TAREAS
Fortalecer la implementación de
proyectos ambientales con apoyo de
ONGs como GíZ
Insertar en el PCI capacidades,
conocimientos y actitudes para
promover conciencia ecológica
Implementar proyectos de innovación
sobre el uso y manejo eco-eficiente
de residuos sólidos y agua.
Promover la participación de la
comunidad educativa en jornadas de
ecoeficiencia.

12. OE4. Estudiantes, docentes, madres y padres de familia
desarrollan habilidades sociales para un clima institucional
adecuado.
RESULTADOS
POLÍTICAS / TAREAS
1. Clima institucional
1. Promover el mejoramiento de las
acogedor e integrador
habilidades sociales de madres y
para un aprendizaje y
padres de familia, a través escuela de
enseñanza exitosa.
padres.
2. Comunidad educativa 2. Implementar talleres de reflexión
comprometida en el
vivencial con estudiantes y docentes,
cambio de actitud
a través de TOE, con apoyo de
para una
especialistas.
comunicación
3. Gestionar el apoyo de psicólogos y/o
asertiva.
estudiantes de psicología en TOE.

13. OE5. Padres y madres de familia comprometidos en la tarea
educativa de sus hijos, para disminuir los problemas de
violencia y abandono familiar.
RESULTADOS
1. Padres y madres de
familia asumen su rol
educador en el hogar.
2. Padres y madres de
familia que participan
en las actividades de
la institución
educativa.
1.
2.
3.
4.
POLÍTICAS / TAREAS
Implementar la escuela de padres.
Concertar reuniones y actividades
deportivas con padres y madres de
familia.
Promover la participación ciudadana
para disminuir los problemas de
violencia y abandono familiar
Tomando medidas efectivas para
atenuar la proliferación del comercio
ambulatorio y presencia de lugares
de diversión, mediante la
participación de instituciones
públicas y privadas.

14. OE6. Una gestión democrática que logra resultados y es
administrada con honestidad y transparencia.
RESULTADOS
POLÍTICAS / TAREAS
1. Directivos y
1. Generar recursos y administrarlos
jerárquicos asumen el
correctamente para cubrir
liderazgo frente a
necesidades institucionales.
tareas educativas.
2. Lograr una adecuada atención
2. Sistema de monitoreo
educativa en función de las
para una gestión
demandas de la sociedad actual.
exitosa.
3. Consolidar el enfoque eco-eficiente y
la conservación del medio ambiente
haciéndola sostenible
4. Lograr la firma de convenios
interinstitucionales con entidades
públicas y privadas.

15. OE7. La sociedad educadora comprometida con
actividades de la Institución Educativa.
RESULTADOS
POLÍTICAS / TAREAS
1. Gobierno local
1. Fomentar el compromiso de los
promueve el bienestar
actores educativos en actividades
y ciudadanía con
extracurriculares, con apoyo de
apoyo significativo.
instituciones de la comunidad.
2. Gobierno regional e
2. Aprovechar la ubicación estratégica,
instituciones apoyan a
la imagen institucional y las buenas
la mejora de
relaciones tanto con instituciones del
infraestructura
estado como privadas.
educativa
3. Lograr el apoyo decidido del
vecindario y la Municipalidad
provincial de San Román para
garantizar la seguridad vial para
nuestros estudiantes.

16. OBJETIVO ESTRATÉGICO
PROYECTOS DE INNOVACION
ÁREA RESPONSABLE
OE1.
Proyectos educativos y de
investigación en pos de la mejora de
los logros de aprendizaje de los
estudiantes.
“Docentes de calidad, para una
Sub Dirección
educación de calidad”.
“El mundo de las matemáticas para la
DAIP Matemática
solución de problemas”
“Verdeando la Lectura y Escritura”
DAIP Comunicación
Concurso Regional de Razonamiento
Comunicación
Verbal
“Estudiantes para el autodesarrollo y
DAIP Ciencias Sociales
la ciudadanía responsable”.
Formación Ciudadana y Cívica
“Compartiendo se aprende dos
Persona Familia y Relaciones
veces”
Humanas
OE3.
Educación eco-eficiente que se
convierte en factor favorable para el
desarrollo ambiental sostenible.
“El Mundo en Nuestras Manos”
Proyecto Ecolegios
OE4.
Estudiantes, docentes, madres y
padres de familia desarrollan
habilidades sociales para un clima
institucional adecuado.
OE5.
Padres y madres de familia
comprometidos en la tarea educativa
de sus hijos, para disminuir los
problemas de violencia y abandono
familiar.
OE6.
Una gestión democrática que logra
resultados y es administrada con
honestidad y transparencia.
“Aprendemos a convivir por un
mundo más humano”
“Por un sueño posible, con equidad
de género”
DAIP
Ciencia Tecnología y Ambiente
Institucional
Educación Religiosa
Tutoría y Orientación Educativa
“La Familia es nuestra aliada en la
formación holística de los
estudiantes”
Institucional
“La infraestructura es buena aliada de
la educación”
Institucional

17. GRACIAS