2. Generaciones Interactivas en Iberoamérica
Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales
“Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y jóvenes frente a las pantallas. Retos educativos y
sociales” es un proyecto desarrollado por Educared (de Fundación Telefónica) y Civértice-Universidad de
Navarra.
Educared es una iniciativa de Fundación Telefónica que se define como portal educativo que promueve
el buen uso de Internet y la formación en valores de nuestros jóvenes. Es un referente en el que
docentes y padres pueden encontrar información, herramientas, propuestas de actualización y espacios
para el intercambio y la difusión de experiencias educativa.
Civértice-Universidad de Navarra es un grupo de investigación integrado por personas de la Universidad
de Navarra y centros de enseñanza media cuyo principal objetivo es conocer mejor la relación del
público infantil y juvenil con todo aquello que permita hablar de consumo en especial con las pantallas
(Internet, TV, Videojuegos, Celulares, etc.-). Es un lugar de trabajo con resultados útiles para padres,
maestros y empresas donde concurren los planos de la comunicación y la educación.
El objetivo del estudio Generaciones Interactivas en Iberoamérica es investigar, y por tanto, conocer el
escenario en el que actúa la Generación Interactiva de entre 6 y 18 años en los centros educativos de
Iberoamérica. Así, se profundiza -desde una perspectiva innovadora- en el conocimiento del público
adolescente y juvenil para ofrecer una investigación valiosa de cómo son los adolescentes y jóvenes en
el mercado iberoamericano de la comunicación. También se pretende aportar explicaciones, más allá de
los datos cuantitativos, que permitan comprender las actuaciones de este grupo de edad frente a los
medios y sus mensajes, y establecer un verdadero diálogo con ellos.
El presente informe se incluye dentro de los objetivos citados y es fruto de la participación de vuestro
centro en la encuesta. Como veréis, hemos procurado destacar los resultados más relevantes y
agruparlos por cursos. En cualquier caso, hemos elaborado unos anexos con los resultados globales por
si os interesase conocer alguna cuestión con más detalle.
Desde Educared y Civértice-Universidad de Navarra les queremos agradecer su participación y el tiempo
que, profesores y alumnos, nos han dedicado. Por otro lado, esperamos que este esfuerzo os sea útil y
se refleje en el magnífico trabajo de vuestra comunidad educativa.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 2
3. La Generación Interactiva
La emergencia de las pantallas ha revolucionado el escenario de la comunicación y ha convertido en
protagonistas del cambio a los niños y a los jóvenes que han adoptado sin problemas el ritmo trepidante
de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Este público, que constituye la primera Generación Interactiva, es capaz de comunicarse, estudiar y
divertirse a través de una pantalla, bien sea la televisión, el ordenador, el móvil, los videojuegos o
Internet. Sus modos de comunicación han cambiado al igual que su concepto de entretenimiento. Sin
embargo, el uso intensivo que hacen de las tecnologías plantea muchas incógnitas sobre cómo esto
influirá en sus relaciones sociales, familiares, en su capacidad de percepción, de expresión, en su
configuración de la realidad. En definitiva, en qué medida las tecnologías contribuyen a la formación de
una personalidad equilibrada.
No cabe duda de que hemos entrado en un nuevo estado de comunicación. Hemos dejado atrás a la
generación televisiva para convertirnos en usuarios de la Red y de los nuevos modos de comunicación
instantánea, para ser usuarios de telefonía sin cables y de la nueva televisión digital; pero, sobre todo,
hemos traído al mundo niños conectados.
La generación actual y, sin duda las futuras, ha nacido rodeada de pantallas: lo que para nosotros es una
revolución, para estos chicos y chicas no es más que la rutina diaria. Igual que sucedió con la aparición
de la televisión, Internet ha conseguido que los niños puedan ser los expertos del hogar al menos en
ciertos aspectos. Son los primeros que se adaptan a los cambios, los que más fácilmente adoptan
nuevas tecnologías, los prescriptores perfectos de la digitalización… en definitiva son el enlace perfecto
entre pantallas y familia.
Los siguientes datos pueden ayudar a comprender porqué a estos niños se les puede llamar la
generación interactiva.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 3
4. Perfil Global (4º primaria) 5
Perfil Global (8º, 9º y 11º grado) 11
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 4
5. Perfil Global (4º grado)
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 5
6. Datos Generales. Perfil Global (4º grado)
Composición familiar: el 100,0% vive con su padre y su madre.
El 60,0% son del sexo femenino y el otro 40,0% lo son del masculino.
El 60,0% reconoce que lo que más le gustaría hacer en este momento pasa por alguna de las
pantallas: televisión, Internet, videojuegos o el celular.
Gráfico 1: ¿Qué es lo que más te gustaría hacer ahora? (%)
Si tienen que escoger entre la televisión y videojuegos, el 40,0% prefiere los videojuegos, frente
al 20,0% que escoge la televisión. Lo más significativo es que el 20,0% reconoce no saber qué
elegir.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 6
7. Internet. Perfil Global (4º grado)
¿Qué tienen?
El 20% de los entrevistados tiene, al menos, una computadora en su casa.
El 40% tiene, además, conexión Internet.
El 20% lo utiliza en una habitación de trabajo.
El 20% utiliza Internet en casa. Los niños que usan la Red en su centro educativo suponen un
60%.
¿Qué hacen?
El 20% suele estar sólo cuando navega por Internet.
Gráfico 2: ¿Con quién estás cuando usas Internet? (%)
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 7
8. Celulares. Perfil Global (4º grado)
¿Qué tienen?
El 60% tiene celular.
Un 20% no tienen un MP3, MP4 o iPod, pero quieren tenerlo.
¿Cómo lo usan?
Principalmente les sirve para llamar, recibir llamadas y enviar mensajes, pero un 80% lo utiliza
también para jugar.
Les mantiene en contacto con su madre -60%- o su padre -40%-.
El 60% lo consiguió como un regalo; a ninguno se lo dieron sus padres y un 20% no tiene o lo
usa prestado.
Gráfico 3: ¿Cómo conseguiste tu teléfono celular? (%)
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 8
9. Videojuegos. Perfil Global (4º grado)
¿Qué hacen?
El 60% suele jugar con videojuegos.
El 60% utiliza la computadora como soporte de los videojuegos.
El 20% juega habitualmente con sus amigos y un 80% lo hace sólo.
Gráfico 4: ¿Con quién sueles jugar? (%)
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 9
10. Televisión. Perfil Global (4º grado)
¿Qué tienen?
Un 40% tiene dos televisores o más.
El 40% tiene TV en la habitación de sus padres. Junto a esto, un 60% tiene televisor en su
cuarto.
Un 20% suele ver la TV con algún hermano, aunque el 80% reconoce ver la tele solo.
Gráfico 5: Cuando ves la tele sueles estar con…(%)
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 10
11. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 11
12. Datos Generales. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)
Composición familiar: el 83,3% vive con su padre y su madre y el 12,5% tiene al menos tres
hermanos.
El 62,5% son del sexo masculino y el 37,5% son del sexo femenino
¿Qué hacen?
El 75,0% reconoce que lo que más le gustaría hacer después de cenar está relacionado con las
pantallas: televisión, Internet, videojuegos o celular.
Gráfico 1: Hoy después de cenar
El 75,0% lee libros distintos a los obligatorios en el centro escolar.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 12
13. ¿Qué tienen?
El 62,5% disponen de computadora en casa, un 75,0% de celular y un 100,0% de televisión.
Además, el 12,5% tiene algún tipo de videoconsola.
Gráfico 2: Cosas que tienen en casa
¿Qué prefieren?
El 37,5% se decanta por la televisión y el 50,0% por Internet si tuviera que elegir entre una de las
dos.
Por otro lado, el 12,5% de los encuestados prefiere el Chat y el 75,0% prefiere el Messenger.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 13
14. Computadoras e Internet. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)
¿Qué tienen?
El 62,5% de los entrevistados tiene, al menos, una computadora en su casa.
El 37,5% tiene, además, conexión Internet. Además, un 12,5% está pensando en contratarla.
El 50,0% tiene antivirus en la computadora, pero sólo el 25,0% tiene algún sistema de protección
de contenidos (filtro).
El 12,5% tiene la computadora en su habitación mientras que el 50,0% lo tiene en una sala de
estudio.
El 50,0% utiliza Internet en casa. Los niños que usan la Red en su centro educativo suponen un
50,0%. Además, el 87,5% de los niños reconoce que algunos de sus profesores les recomienda
utilizar Internet.
¿Qué hacen?
Entre semana el 12,5% no usa Internet y un 25,0% lo usa menos de una hora.
El fin de semana el uso aumenta y sólo un 25,0% no lo utiliza.
El 87,5% afirma estar solo cuando se conecta a Internet, y un 50,0% de los padres no les vigila
de ninguna forma. Además, un 25,0% no tiene restricciones paternas en cuanto al uso de la Red
Gráfico 3: ¿Qué hacen tus padres mientras usas Internet? (%)
La computadora/Internet les sirve para la consulta de páginas web relacionadas con juegos,
deportes y música.
El 37,5% usa Internet para jugar en red y el 75,0% para la descarga de películas, canciones y
programas. Además, un 25,0% se conecta a salones de Chat y un 25,0% entra en comunidades
virtuales.
De los encuestados que chatean un 14,3% reconoce fingir ser otra persona cuando lo hacen y un
75,0% ha conocido en persona a sus amigos virtuales.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 14
15. Un 100,0% de los alumnos ha creado una página web o un blog.
Opinan que…
El 75,0% cree que Internet es algo muy útil, aunque sólo un 12,5% lo considera imprescindible.
Sólo el 12,5% cree que Internet puede provocar adicción o su aislamiento y el 25% afirma
conocer a alguien enganchado a Internet.
Un 12,5% cree que es divertido chatear con desconocidos
El 37,5% dice haberles quitado tiempo a otras pantallas (televisión y videojuegos) desde que usa
Internet.
Gráfico 4: Robo de tiempo (%)
Si tienen que escoger entre la televisión e Internet el 62,5% prefiere la Red.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 15
16. Teléfonos celulares. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)
¿Qué tienen?
El 50,0% tiene celular y el 12,5% utiliza el celular de otras personas.
Al 50,0% el celular se lo compraron sus padres, pero un 16,7% lo hicieron ellos mismos.
Ninguno gasta más de 51 mil pesos mensualmente. Lo suelen pagar sus padres –en un 25% de
los casos-, o ellos mismos -25%-.
Gráfico 5: ¿A qué edad tuviste tu primer móvil? (%)
¿Cómo lo usan?
Principalmente les sirve para llamar, recibir llamadas y enviar mensajes, pero un 50% lo utiliza
también para jugar.
Les mantiene en contacto con sus amigos -50%-, su madre -75%- o su padre -50%-.
Un 50% siempre tiene el celular encendido y un 100% incluso cuando está en la cama
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17. Gráfico 6: ¿En cuál de estas situaciones apagas el celular? (%)
Opinan que…
Por otro lado, el 75% cree que no sería un problema quedarse dos semanas sin celular.
Discuten por…
Un 75% nunca discute con sus padres por “culpa” del celular.
El resto sí discute, mayoritariamente por el gasto que realizan.
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18. Videojuegos. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)
¿Qué hacen?
El 87,5% suele jugar con videojuegos o juegos de computadora.
Entre los juegos que más les gustan están los de deportes -75%-, 37,5%-, acción -87,5%-,
aventura –62,5%-, estrategia -62,5%-, y simulación -25%-.
Un 50% juega en red (a través de Internet) y sus juegos preferidos son los de comunidad virtual
(25%), carreras (12,5%), estrategia (62,5%) y deportes (37,5%)
Entre semana, el 37,5% juega una hora diaria y el fin de semana, el 37,5% suele jugar entre una
y dos horas.
El 62,5% afirma jugar solo.
Gráfico 7: ¿Con quién sueles jugar? (%)
Un 62,5% reconoce tener juegos pirateados.
Opinan que…
El 62,5% piensa que los videojuegos les quitan tiempo de estudio y un 12,5% afirma que les
quitan tiempo familiar.
Sin embargo, el 50% dice que es más divertido jugar acompañado que solo.
A un 12,5% le gustan los videojuegos porque puede hacer cosas no permitidas en la vida real.
El 25,0% afirma que los videojuegos pueden volverles violentos.
Un 25% prefiere los juegos en red porque puede jugar con sus amigos.
Discuten por...
El 25% discute con sus padres por el tiempo que pasan jugando y el 0,0% discute por el
momento en el que juegan.
El 62,5% dice que no discuten nunca.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 18
19. Televisión. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)
¿Qué tienen?
Un 100% tiene al menos un televisor y el 25% están suscritos a televisión de pago.
El 62,5% tiene TV en el salón y el 50% en la habitación de sus padres. Junto a esto, un 75%
tiene televisor en su habitación.
El lugar donde más ven la TV es en la sala de estar- 50%-.
¿Qué hacen?
Durante la semana suelen ver la televisión entre una y dos horas -37,5%-, al día.
El fin de semana el 37,5% ve más de dos hora la televisión
El 75% reconoce ver la televisión sin compañía.
Gráfico 8: Cuando ves la tele sueles estar con… (%)
La televisión permite la multitarea y así queda demostrado en el siguiente gráfico.
GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR 19
20. Gráfico 9: Actividades mientras ves la televisión (%)
Qué piensan…
Sobre quién decide qué programa ver, un 62,5% afirma que es su padre, un 75,0% su madre
y un 87,5% ellos mismos.
Además, al 37,5% les dejan ver todos los programas.
Un 37,5% lo primero que hace al llegar a casa es encender al televisión, pero ninguno afirma
que en la televisión no hay programas para él.
Discuten por...
El 12,5% discute con sus padres por el tiempo que pasan viendo la televisión y solo el % discute
por el tipo de programas que ven.
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