Im AW-Fach "Web 2.0 und ihre Gesellschaft" gehaltene Präsentation von Jacqueline Möhler und Robert Neujahr

1. AW448 Web 2.0 und ihre Gesellschaft • Vortragsreihe Web 2.0: Diversität oder Spaltung? • Jacqueline Möhler • Robert Neujahr
Hochschullehre 2.0
Trugschluss oder reale Option?

2. AW448 Web 2.0 und ihre Gesellschaft • Vortragsreihe Web 2.0: Diversität oder Spaltung? • Jacqueline Möhler • Robert Neujahr 2
AGENDA
Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
1. Lernparadigmen
2. Diversität und Spaltung
3. Fazit
4. Quellen

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Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Lernparadigmen
Internet wandelte sich vom
„Read Web“ zum „Read-Write-Web“
Stephen Downes (2005)

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Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Traditionelles Paradigma
Lehrsystem
Instruktion
Lernkontrolle
Lehrer als Meister
Schüler als Zögling
Konstruktivistisches Paradigma
Lernumgebung
Autonomes Lernen
Unterstützung, Coaching
Lehrer als Coach, Berater
Schüler als aktives Subjekt
Abb. 1 Wandel der Lernparadigmen
Lernparadigmen

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Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Abb. 2 The Learner, the Tools and the Acitivities
Lernparadigmen

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Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Diversität und Spaltung
vs.
Klassische
Präsenzlehre
Kombination von
Lernformen

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Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Diversität und Spaltung
vs.
Hohe Eigenmotivation Globale Verfügbarkeit

8. AW448 Web 2.0 und ihre Gesellschaft • Vortragsreihe Web 2.0: Diversität oder Spaltung? • Jacqueline Möhler • Robert Neujahr 8
Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Diversität und Spaltung
vs.
Aktuelle Lerninhalte
Interaktiv und multimedial
Bücher oft veraltet
einseitige Lernform

9. AW448 Web 2.0 und ihre Gesellschaft • Vortragsreihe Web 2.0: Diversität oder Spaltung? • Jacqueline Möhler • Robert Neujahr 9
Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Diversität und Spaltung
vs.
Inhalte weltweit für alle
zugänglich (OER)
Voraussetzungen:
PC, Internetanschluss,
Technikaffinität

10. AW448 Web 2.0 und ihre Gesellschaft • Vortragsreihe Web 2.0: Diversität oder Spaltung? • Jacqueline Möhler • Robert Neujahr 10
Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Fazit
E-Learning an Hochschulen ist...
• abhängig vom sozialen Status
• nicht auf jeden Unterricht anwendbar
• abhängig von der Kompetenz des Lehrenden/Lernenden
• einfacher und schneller Zugang zu neuem Wissen
• zukunftsorientiert

11. AW448 Web 2.0 und ihre Gesellschaft • Vortragsreihe Web 2.0: Diversität oder Spaltung? • Jacqueline Möhler • Robert Neujahr 11
Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Vielen Dank!

12. AW448 Web 2.0 und ihre Gesellschaft • Vortragsreihe Web 2.0: Diversität oder Spaltung? • Jacqueline Möhler • Robert Neujahr 12
Hochschullehre 2.0: Trugschluss oder reale Option?
Quellen
Recherche
http://youtu.be/zDZFcDGpL4U
http://www.e-teaching.org/didaktik/kommunikation/08-09-12_Gaiser_Web_2.0.pdf
http://www.elearningtipps.de/E-Learning/Vorteile-Nacht
http://www.e-teaching.org/didaktik/konzeption/gender/
http://subs.emis.de/LNI/Proceedings/Proceedings37/GI-Proceedings.37-43.pdf
http://www.zhw.uni-hamburg.de/pdfs/Diversitaet.pdf
http://www.noz.de/2272398
Bildquellen
http://www.2team.de/files/img_elearning_1.jpg
http://www.nubis-network.com/wp-content/uploads/2011/07/nubiz-elearning.jpg
http://www.unitar.org/ksi/sites/unitar.org.ksi/files/HiRes.jpg
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