Web 2.0: Blog, Wiki & Podcast – Tools zur Kollaboration
Stefan Cordes
stefan.cordes@fu-berlin.de
blog.sozwi.de
CeDiS – Cen...
2Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Authoring
FU E-Learning
Förderung
Digitale Medien
Learning
Management
System
LMS
Co...
3Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Anmerkung Videos
Die eingebetteten Videos sind deaktiviert.
Sie finden die Videos a...
4Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Was ist Web 2.0?
Es ist
„… an attitude. Not a technology“
This means there is no te...
5Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Es ist eine neue Art der
Zusammenarbeit in Netzwerken
⇒ social networks
⇒ community...
6Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Web 2.0 – Warum
mmb Trendmonitor II / 2006
7Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Web 2.0 – Trendbarometer 2009
mmb Trendmonitor / 2009
8Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Web 2.0 – Warum
9Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Blogs
Wer…
…kennt Blogs?
…liest Blog...
10Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Blogs
Was ist ein Blog?
Warum Blogs...
11Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Was ist ein Blog?
Video:
commoncraft.com
Weblog = Kunstwort
zusammen-gesetzt aus W...
12Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Beispiel: Was ist ein Blog?
„Backen...
13Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Blogs – Warum und wie?
Microsoft Word 2007
Easy of use!
“Billig”
Wordpress WYSIWYG...
14Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Blogs – Welche Anbieter gibt es?
15Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Blog bearbeiten: So geht das!
16Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Blog anlegen – So geht das!
LuMaxAr...
17Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Blog anlegen - Anmelden
http://de.w...
18Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Blog anlegen – Sie können das!
Lege...
Web 2.0: Blog, Wiki & Podcast – Tools zur Kollaboration
Stefan Cordes
stefan.cordes@fu-berlin.de
blog.sozwi.de
CeDiS – Cen...
20Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Wikis
Wer…
…kennt Wikis?
…nutzt Wik...
21Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Was also ist ein Wiki? Take a look!
Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS...
22Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Wiki? Wofür?
Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Video: commoncraft.com...
23Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Ein Wiki wächst dynamisch!
Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
Demonstr...
24Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Unser Wiki
http://eduk12.wikispaces.com/
25Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Unser Wiki – Account einrichten
http://www.wikispaces.com/
Web 2.0: Blog, Wiki & Podcast – Tools zur Kollaboration
Stefan Cordes
stefan.cordes@fu-berlin.de
blog.sozwi.de
CeDiS – Cen...
1. Was ist ein Podcast?
2. Beispiele (kurz)
3. Arbeitsschritte
- Voraussetzungen, Vorbereitung,
Aufnahme, Produktion,
Post...
28Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Werkzeuge: Was ist ein Podcast?
Das Produzieren und Anbieten von Mediendateien (Au...
29Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Werkzeuge: Wie funktioniert ein Podcast?
Video: commoncraft.com
Stefan Cordes, Fre...
30Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Werkzeuge: Podcast – Blog-Integration
Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeD...
31Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Werkzeuge: Podcast – In der Schule. Ein Beispiel
Stefan Cordes, Freie Universität ...
32Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Aufnahmegerät Diktiergerät
Rechner und Mikrofon
Sound-/ Audio-Bearbeitungsprogramm...
33Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Werkzeuge: Podcast - Vorbereitungen
Inhalt/ Text
Storyboard / Drehbuch
• Inhalt: „...
34Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Stimme / Sprache • „normal“ sprechen
• Zischlaute vermeiden
• Dialekt nur bewusst
...
35Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Mischen • Schneiden, Verschieben,
Mixen
• Audio-Spuren neben-/
übereinander
• Gerä...
36Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
mp3-tags Medien-Datei Beschreibung:
Titel, Interpret, Jahr, Album, Genre, …
Albuma...
37Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
1. Upload Serverzugang/ -platz
2. Newsfeed / Blogeintrag Rss-feed auf Server
3. Re...
38Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
http://audacity.sourceforge.net/download/
1
2
Download Audacity
39Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity
Startseite mit Symbolleisten und Menüleiste.
40Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Einstellungen
Innerhalb des Programms können viele individuelle Einstellungen vorg...
41Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Übersicht Einstellungen
Tip: Am Anfang Standardeinstellungen beibehalten.
Wichtig:...
42Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Auswahlwerkzeug: Zum Markieren von Teilen der Audiospur
Zoomwerkzeug: Genaueres Hi...
43Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Aufnehmen
Aufnahme über Mikrofon. Darauf achten, dass die Aufzeichnung genügend „A...
44Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity - Mono
Die Aufnahme über Mikrofon am Rechner ist meist mono – auch wenn e...
45Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity - Stereo
Eine Stereo-Spur mit zwei „Kanälen“ für rechte und linke Lautspr...
46Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity – Zoomen/Vergrößern
Einzoomen ( oder STRG 3, Auszoomen: STRG 1) um kleine...
47Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity – Schneiden/Trennen
Mit Auswahlwerkzeug Cursor an die Stelle platzieren, ...
48Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity – Verschieben/Einfügen
Mit Zeitverschiebungswerkzeug getrennte Audiospur-...
49Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity – Effekte nutzen
Effekte:
Mit Auswahlwerkzeug die Teile der Audiospur(-en...
50Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Die wichtigsten aktuell verfügbaren Filter:
Einblenden:
die Auswahl (am Spuranfang...
51Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Audacity - Einblenden
Beispielhafter Effekt: Einblenden. Der Dateianfang wird lang...
52Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Effekt „Einblenden“
Beispielhafter Effekt: Einblenden. Nach Anwendung des Effekts.
53Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Projekt speichern
Das gesamte Projekt mit all seinen untereinander liegenden Spure...
54Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Dateistruktur
So könnte auf dem Rechner die Ordnerstruktur der Audio-Dateien ausse...
55Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
ID3-Tags:
werden innerhalb eines mp3-Players angezeigt, wenn die Datei
abgespielt ...
56Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
mp3 - Export
Um die Datei im Internet oder auf einen mp3-Player (oder an einem Rec...
57Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Podcast - Cover
www.mp3tag.de
58Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Werkzeuge: Podcast – In der Schule. Ein Beispiel
Stefan Cordes, Freie Universität ...
59Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule
Aber…!
“…people know what blogs [and wikis] are, and what they are really
seeking ...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Web 2.0 in der Schule

456 Aufrufe

Veröffentlicht am

Workshop eEducation Masterplan, Hemingway Schule Berlin, 09.11.2010

Veröffentlicht in: Bildung
0 Kommentare
1 Gefällt mir
Statistik
Notizen
  • Als Erste(r) kommentieren

Keine Downloads
Aufrufe
Aufrufe insgesamt
456
Auf SlideShare
0
Aus Einbettungen
0
Anzahl an Einbettungen
3
Aktionen
Geteilt
0
Downloads
0
Kommentare
0
Gefällt mir
1
Einbettungen 0
Keine Einbettungen

Keine Notizen für die Folie
  • Etymologie:
    weblog (Jorn Barger – http://www.robotwisdom.com/ - 1997)
    we blog (Peter Merholz - http://peterme.com/ - 1999)
    blog
    blogging
    xanga: ältester blog betreiber (1997)
    Blogs als ein Werkzeug & ein Verfahren:
    Ein persönlicher chronologisch geordneter Satz von Einträgen zu Gedanken über Resourcen (im Internet).
    Das erste persönliche webbasierte Publikationsmittel, welches in gleicher Form weltweit übernommen wurde.
    Das erste Werkzeug, welches EINFACHE Erstellung von XML – basierten (also leicht austauschbaren, konvertierbaren) Inhalten ermöglicht.
    Publikationsmittel, welches zugleich Konventionen und Prozesse um eine neue Form des sozialen Schreibens UND Lesens kreierte
  • Introduction:
    Angela Merkel „Bundeskanzler-Podcast http://www.bundeskanzlerin.de/nn_46996/Content/DE/Podcast/2008/2008-01-12-Video-Podcast-Normenkontrollrat/2008-01-12-video-podcast-normenkontrollrat.html
    Itunes University
    Eth Zürich
    Knowledge:
    What is an audio-file and what may it be good for?
    What makes an audio-file to be a podcast?
    Where to find audio-files?
    Skills
    How to produce your own audio file
    What to consider when preparing your own audio-file
    How to podcast an audio-file
    Attribute
  • Web 2.0 in der Schule

    1. 1. Web 2.0: Blog, Wiki & Podcast – Tools zur Kollaboration Stefan Cordes stefan.cordes@fu-berlin.de blog.sozwi.de CeDiS – Center für Digitale Systeme Kompetenzzentrum E-Learning / Multimedia © Wikipedia
    2. 2. 2Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Authoring FU E-Learning Förderung Digitale Medien Learning Management System LMS Content Management System CMS E-Publishing Open Access Leitung und Administration @ Web 2.0 CeDiS – Kompetenzzentum E-Learning/Multimedia
    3. 3. 3Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Anmerkung Videos Die eingebetteten Videos sind deaktiviert. Sie finden die Videos auf Youtube unter dem Channel “commoncraft” oder auf www.commoncraft.com
    4. 4. 4Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Was ist Web 2.0? Es ist „… an attitude. Not a technology“ This means there is no technological revolution, it is a social revolution. (Stephen Downes, 2006) It is a „bubble!“ „user generated content“ Mitmach Netz Aber: es ist eine neue Art der Zusammenarbeit in Netzwerken => social networks Und es ist nicht… BBC Movie
    5. 5. 5Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Es ist eine neue Art der Zusammenarbeit in Netzwerken ⇒ social networks ⇒ community Video: commoncraft.com Was ist Social network?
    6. 6. 6Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Web 2.0 – Warum mmb Trendmonitor II / 2006
    7. 7. 7Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Web 2.0 – Trendbarometer 2009 mmb Trendmonitor / 2009
    8. 8. 8Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Web 2.0 – Warum
    9. 9. 9Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Blogs Wer… …kennt Blogs? …liest Blogs? …hat ein eigenes Blog? LuMaxArtGrafik: LuckyArt
    10. 10. 10Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Blogs Was ist ein Blog? Warum Blogs und wie nutze ich Blogs? Welche Blogs gibt es? Mein erstes(?) eigenes Blog!
    11. 11. 11Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Was ist ein Blog? Video: commoncraft.com Weblog = Kunstwort zusammen-gesetzt aus Web und Log (für Logbuch); Kurzform Blog - persönliche Webseite einer/s Nutzers/in; oft Journal, Tagebuch - Austausch von Information, Gedanken, Erfahrungen, zur Kommunikation - interaktiv (Kommentare) - auch Gemeinschaftsblogs (community blogs) Beiträge in rückwärts chronologischer Reihenfolge dargestellt
    12. 12. 12Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Beispiel: Was ist ein Blog? „Backend“ „Frontend“
    13. 13. 13Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Blogs – Warum und wie? Microsoft Word 2007 Easy of use! “Billig” Wordpress WYSIWYG-Editor LuMaxArt Grafik: LuckyArt
    14. 14. 14Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Blogs – Welche Anbieter gibt es?
    15. 15. 15Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Blog bearbeiten: So geht das!
    16. 16. 16Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Blog anlegen – So geht das! LuMaxArt Grafik: LuckyArt
    17. 17. 17Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Blog anlegen - Anmelden http://de.wordpress.com/
    18. 18. 18Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Blog anlegen – Sie können das! Legen Sie ein eigenes Blog an 1.Account einrichten (Benutzername, Passwort) 2.Mailbestätigung abwarten 3.Benennen Sie das Blog (Lerntagebuch, Mein Blog) 4.Schreiben Sie einen Beitrag 5.Legen Sie Kategorien an (Tag 1, Tag 2, Tag 3 , Tag 4) 6.Legen Sie eine statische Seite („Über mich an“) 7.Passen Sie das Design („Themes“) an 8.Verlinken Sie das Blog Ihrer Kollegen/innen (Blogroll) 9.Schreiben Sie einen Kommentar LuMaxArt http://de.wordpress.com/ Grafik: LuckyArt
    19. 19. Web 2.0: Blog, Wiki & Podcast – Tools zur Kollaboration Stefan Cordes stefan.cordes@fu-berlin.de blog.sozwi.de CeDiS – Center für Digitale Systeme Kompetenzzentrum e-Learning / Multimedia © Wikipedia
    20. 20. 20Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Wikis Wer… …kennt Wikis? …nutzt Wikis? …hat ein eigenes Wiki? …möchte ein Wiki aufbauen? LuMaxArtGrafik: LuckyArt
    21. 21. 21Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Was also ist ein Wiki? Take a look! Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Video: commoncraft.com Einfach zu bedienendes Hypertextsystem darstellen. Die Bedienung kann in einer Stunde erklärt werden. Erstellte Wikis sind öffentlich. Fehler können leicht erkannt und von jedem korrigiert werden. Nach einer Installation funktioniert ein Wiki nahezu reibungslos. Bei Nutzung von Internet-Wikis fällt sogar die Installation weg. Gliederung und Design sind im Nachhinein problemlos änderbar. Historie: Die verschiedenen Textversionen, die im Laufe der Zeit entstehen, sind vergleichbar. Von jeder Version wird eine Sicherheitskopie gespeichert, die bei Bedarf zurückgeholt werden kann. Jede Änderung im Wiki kann über E-Mail oder RSS-Feed an beliebige Personen übermittelt werden Video: commoncraft.com
    22. 22. 22Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Wiki? Wofür? Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Video: commoncraft.com 1. Einfache Webseiten Erstellung 2. Projekt Koordination- und Dokumentation (Ideensammlung und fortlaufende Arbeitsdokumentation, ToDos, Zeitpläne, Meilensteine) 3. Group authoring (Verfassen von Referaten und Hausarbeiten) 4. “Track a group project” (Lehrende können Einsichten in Arbeitsabläufe erhalten => History-Funktion, Transparenz von Lernprozessen) 5. Datensammlung 6. Brainstorming (Hypertext fördert assoziatives, kooperatives Denken) 7. Publizieren von Aufsätzen, Veröffentlichungen 8. Übergreifende Kooperationen (Wikipedia, Arbeitsgruppen Wikis …)
    23. 23. 23Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Ein Wiki wächst dynamisch! Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Demonstration of the growth of a wiki page - John Udell http://jonudell.net/udell/gems/umlaut/umlaut.html
    24. 24. 24Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Unser Wiki http://eduk12.wikispaces.com/
    25. 25. 25Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Unser Wiki – Account einrichten http://www.wikispaces.com/
    26. 26. Web 2.0: Blog, Wiki & Podcast – Tools zur Kollaboration Stefan Cordes stefan.cordes@fu-berlin.de blog.sozwi.de CeDiS – Center für Digitale Systeme Kompetenzzentrum e-Learning / Multimedia © Wikipedia
    27. 27. 1. Was ist ein Podcast? 2. Beispiele (kurz) 3. Arbeitsschritte - Voraussetzungen, Vorbereitung, Aufnahme, Produktion, Post-Produktion, Veröffentlichen 1. Audio Software „Audacity“
    28. 28. 28Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Werkzeuge: Was ist ein Podcast? Das Produzieren und Anbieten von Mediendateien (Audio oder Video) über das Internet.Das Kofferwort setzt sich aus den beiden Wörtern iPod und Broadcasting zusammen. Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
    29. 29. 29Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Werkzeuge: Wie funktioniert ein Podcast? Video: commoncraft.com Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS Video: commoncraft.com
    30. 30. 30Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Werkzeuge: Podcast – Blog-Integration Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
    31. 31. 31Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Werkzeuge: Podcast – In der Schule. Ein Beispiel Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS http://www.schule-nuerensdorf.ch/schulen/nuericast/
    32. 32. 32Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Aufnahmegerät Diktiergerät Rechner und Mikrofon Sound-/ Audio-Bearbeitungsprogramm Nachbearbeitung und Mischen der Medien-Datei MP3-Tag und Albumart Bearbeitungsprogramm „Verschönerung“ der Medien-Datei Zugang zu Webspace Kostenfreie oder bezahlte Anbieter Geräusche Soundarchive Bilder von flickr.com oder selbst gemacht Werkzeuge: Podcast - Voraussetzungen
    33. 33. 33Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Werkzeuge: Podcast - Vorbereitungen Inhalt/ Text Storyboard / Drehbuch • Inhalt: „Werbung“, Info, Entertainment, Lehre, … • Einstieg: Motivation • Zielgruppe: Komplexität, Satzbau • Länge, ad-hoc, etc… Geräusche Urheberrecht beachten Bilder von flickr.com oder selbst gemacht
    34. 34. 34Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Stimme / Sprache • „normal“ sprechen • Zischlaute vermeiden • Dialekt nur bewusst einsetzen • … Eigene Sounds/ Jingle „Zeitlos“ Bilder von flickr.com oder selbst gemacht Werkzeuge: Podcast - Aufnahme
    35. 35. 35Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Mischen • Schneiden, Verschieben, Mixen • Audio-Spuren neben-/ übereinander • Geräusche und Töne MP3-Export Exporteinstellungen: Kompromiss zwischen Audio-Qualität und Bandbreitenkompatibilität Bilder von flickr.com oder selbst gemacht Werkzeuge: Podcast - Produktion
    36. 36. 36Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule mp3-tags Medien-Datei Beschreibung: Titel, Interpret, Jahr, Album, Genre, … Albumart Visuelle Unterstützung, Wiedererkennungswert Bilder von flickr.com oder selbst gemacht Werkzeuge: Podcast – Post-Produktion
    37. 37. 37Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule 1. Upload Serverzugang/ -platz 2. Newsfeed / Blogeintrag Rss-feed auf Server 3. Registrierung in podcast-Portalen „podcast“ Bibliotheken Bilder von Portalen oder selbst gemacht Werkzeuge: Podcast - Veröffentlichen
    38. 38. 38Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule http://audacity.sourceforge.net/download/ 1 2 Download Audacity
    39. 39. 39Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity Startseite mit Symbolleisten und Menüleiste.
    40. 40. 40Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Einstellungen Innerhalb des Programms können viele individuelle Einstellungen vorgenommen werden.
    41. 41. 41Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Übersicht Einstellungen Tip: Am Anfang Standardeinstellungen beibehalten. Wichtig: Samplefrequenz (Hz) soll unbedingt IMMER durch 11.025 teilbar sein, damit die Datei im Internet mittels eines Flash-Players abgespielt werden kann
    42. 42. 42Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Auswahlwerkzeug: Zum Markieren von Teilen der Audiospur Zoomwerkzeug: Genaueres Hineinzoomen in die Audio-Spur Hüllkurvenwerkzeug: Veränderung der Lautstärke in einzelnen Zeitabschnitten Zeitverschiebungswerkzeug: Verschieben (von abgegrenzten Teilen) der Audiospur Die Audiospur kann nur bearbeitet werden, wenn sie gestoppt ist, nicht wenn sie auf „Pause“ steht. Audacity - Werkzeuge
    43. 43. 43Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Aufnehmen Aufnahme über Mikrofon. Darauf achten, dass die Aufzeichnung genügend „Ausschlag“ hat, nicht zu leise ist. Aber gleichzeitig auch nicht übersteuert ist, nicht zu laut ist, nicht zu viel Ausschlag über das Maximum hinaus hat. Importieren von bestehenden Audio-Dateien: Datei  Importieren  Audio
    44. 44. 44Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity - Mono Die Aufnahme über Mikrofon am Rechner ist meist mono – auch wenn eine Stereo-Spur angelegt werden sollte. Stereo würde bedeuten, dass zwei Spuren mit verschiednen Ausschlägen entstehen. Z.B. kann die Audio-Datei so gemischt werden, dass man aus der rechten Box im selben Moment etwas anderes hört als aus der linken Box.
    45. 45. 45Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity - Stereo Eine Stereo-Spur mit zwei „Kanälen“ für rechte und linke Lautsprecherbox.
    46. 46. 46Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity – Zoomen/Vergrößern Einzoomen ( oder STRG 3, Auszoomen: STRG 1) um kleine Fehler manuell zu korrigieren bzw. exakt zu markieren, zu trennen oder zu löschen. Auszoomen um den Überblick zu behalten.
    47. 47. 47Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity – Schneiden/Trennen Mit Auswahlwerkzeug Cursor an die Stelle platzieren, an der die Trennung erfolgen soll. Dann „Bearbeiten  Clip trennen“
    48. 48. 48Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity – Verschieben/Einfügen Mit Zeitverschiebungswerkzeug getrennte Audiospur-Teile verschieben.
    49. 49. 49Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity – Effekte nutzen Effekte: Mit Auswahlwerkzeug die Teile der Audiospur(-en) markieren, die durch den Effekteinsatz verändert werden sollen. Dann „Effekte  [auszuführenden Effekt wählen]“
    50. 50. 50Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Die wichtigsten aktuell verfügbaren Filter: Einblenden: die Auswahl (am Spuranfang) wird nicht Plötzlich, sondern erst gemächlich hörbar. Ausblenden: Die Auswahl (am Spurende) endet nicht sofort, sondern wird langsam leiser. Verstärken: Die Auswahl wird so laut wie möglich, ohne dass sie „übersteuert“ wird Rauschentfernung: 1. Markieren des Tonspurteils, in dem aus- schließlich das Rauschen zu hören ist. 2. Bereinigung der gesamten Tonspur von diesem Rauschen (Vorsicht, hier kommt es oft zu Überlagerungen, Nicht 100% Rausch entfernen!) Audacity - Die Effekte
    51. 51. 51Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Audacity - Einblenden Beispielhafter Effekt: Einblenden. Der Dateianfang wird langsam hörbar.
    52. 52. 52Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Effekt „Einblenden“ Beispielhafter Effekt: Einblenden. Nach Anwendung des Effekts.
    53. 53. 53Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Projekt speichern Das gesamte Projekt mit all seinen untereinander liegenden Spuren ist als „AU”-Datei (AU steht für Audacity) zu speichern. Dabei entstehen sehr viele kleine, untergeordnete und zugehörige Dateien. Damit kann zu einem späteren Zeitpunkt wieder innerhalb des Programms Audacity an der Datei gearbeitet werden. (relativ hoher Speicherbedarf)
    54. 54. 54Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Dateistruktur So könnte auf dem Rechner die Ordnerstruktur der Audio-Dateien aussehen
    55. 55. 55Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule ID3-Tags: werden innerhalb eines mp3-Players angezeigt, wenn die Datei abgespielt wird. Titel: Benennung der Datei, z.B. “Willkommen auf meinem Blog” oder “News vom 1. November 2007”, usw. Nicht alle Tags/Benennungsmöglichkeiten müssen ausgefüllt werden. Das Tag “Albumart” ist nicht in Audacity befüllbar. Albumart wäre eine Bilddatei, die während des Abspielens der Audiodatei auf dem Display des mp3-Players erscheint. Albumart kann beispielsweise mit iTunes hinzugefügt werden. Audacity - Tagging
    56. 56. 56Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule mp3 - Export Um die Datei im Internet oder auf einen mp3-Player (oder an einem Rechner ohne Audacity) abspielbar zu machen, wird exportiert in eine einzige Datei eines anderen Formats: mp3
    57. 57. 57Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Podcast - Cover www.mp3tag.de
    58. 58. 58Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Werkzeuge: Podcast – In der Schule. Ein Beispiel Stefan Cordes, Freie Universität Berlin, CeDiS
    59. 59. 59Stefan Cordes – Web 2.0 in der Schule Aber…! “…people know what blogs [and wikis] are, and what they are really seeking now is pedagogy, not training. It feels like, finally, this is no longer a technology as it is another way to connect and communicate. It's feeling like in some places, at least, blog thinking is becoming embedded.” (Will Richardson, Turning Point 2006) oder “The user is the content! But is the user conscious of it?” (Martin Ebner, TU Graz)

    ×