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Orientación y tutoría en los sistemas educativos
1. ORIENTACIÓN Y
TUTORÍA EN LOS
SISTEMAS EDUCATIVOS.
Tradiciones y cambios en la gestión
educativa
Marcelo Krichesky
2. conceptos y enfoques de la
orientación escolar
Orientación
ocupacional
Orientación
vocacional Se desarrolla
Resulta de trabajar del
con información descubrimiento
pertinente respecto
de la propia
de
roles, herramientas historia y
y técnicas experiencia de
vida
3. Las actuales propuestas de orientación y tutoría
intentan otorgar un nuevo sentido a la
orientación, al estar interrelacionada con el proceso
de aprendizaje, la orientación comienza a ser una
función propia del equipo docente.
4. ias de reforma en los sistemas educativos
Iniciar la función de
Sistema educativo orientador lo antes
posible
Favorecer trayectorias
escolares y con aprendizajes
significativos
Su carácter comprensivo.
El desarrollo de competencias.
El desafío de garantizar mayor
retención de los alumnos en el sist.
5. Currículo escolar
Estructurado Permitirán
sobre fortalecer la
competencias función docente y
básicas orientador
A partir de sus
practicas de
enseñanza de
aprender-haciendo
6. Son capacidades que se ponen en juego en una
multiplicidad de situaciones y ámbitos de la
vida, integran y articulan conjunto de saberes de
distintas naturaleza y características.
7. Proyectos de orientación y tutoría
en la gestión institucional
En el sistema Educ. Argentino la orientación escolar se ha desarrollado a
partir de estrategias de proyectos vinculados a la atención sobre
problemáticas de aprendizaje y de O.V.
Se desarrolla a partir de brindar información y generar espacios de
reflexión de los diferentes intereses y opciones de estudios terciarios o
universitarios que se tienen al concluir los estudios.
La función de tutoría se fundamenta en la importancia del conocimiento de
cada grupo escolar si se desea tener una educación mas adaptada a las
necesidades y dificultades de los alumnos.
Propone el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje, esto implica
orientar a los alumnos en lo concerniente a problemas de estudio o
conductas personales.
8. Estos proyectos pueden contribuir
a:
Asistir a los alumnos y el trabajo docente en
los procesos de transición.
Facilitan un mejor análisis y comprensión de las
posibilidades y las opciones que los jóvenes pueden
tomar en cuanto a continuidad de sus estudios y/o
trabajos.
Promover el desarrollo de nuevas propuestas
pedagógicas centradas en el desarrollo de
competencias.
9. La coordinación especifica de
proyectos
En los proyectos de orientación y tutoría, la mediación se
relaciona tanto con una tarea de facilitación y asistencia
continua a los alumnos en el tránsito por el ciclo y los
procesos de convivencia, participación y su orientación futura
al termino del ciclo, de igual forma con la contextualización y
seguimiento de los aprendizajes escolares.
10. Campos de intervención de la
coordinación de proyectos
Ámbito Ámbito
psicosocial sociodinámico
Ámbito
Ámbito
curricular
comunitario
institucional