1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ESCUELA PARVULARIA
PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN
INTEGRANTES
BRAVO SARA
MASACHE TATIANA (SECRETARIA)
MOYA CINTYA (COORDINADORA)
SANGUÑA JOSELYN
4° SEMESTRE «A»
MARZO-AGOSTO 2013

2. La Constitución Política de la República del
Ecuador promulgada en agosto de 1998 y
la Ley de Educación Superior en mayo del
2000, son las normas que definen a la
educación superior en el Ecuador:
 El Sistema Nacional de Educación Superior
está conformado por universidades y
escuelas politécnicas, creadas por ley;
y, por los institutos superiores técnicos y
tecnológicos, creados por el Consejo
Nacional
de
Educación
Superior
(CONESUP).


3. 
Las instituciones del Sistema Nacional de
Educación Superior Ecuatoriano tienen
como misión la búsqueda de la
verdad, el desarrollo de las culturas
universal y ancestral ecuatoriana, de la
ciencia y tecnología, mediante la
docencia, la investigación y la
vinculación con la colectividad.

4. Las instituciones del Sistema Nacional de
Educación
Superior
Ecuatoriano
son
esencialmente pluralistas, están abiertas a
todas las corrientes y formas del
pensamiento
universal
expuestas
de
manera científica.
 Dirigen su actividad a la formación integral
del ser humano para contribuir al desarrollo
del país y al logro de la justicia social, al
fortalecimiento de la identidad nacional en
el contexto pluricultural del país, a la
afirmación de la democracia, la paz, los
derechos
humanos,
la
integración
latinoamericana y la defensa y protección
del medio ambiente.


5. 
La Asamblea de la Universidad Ecuatoriana
es el organismo representativo y consultivo
que sugiere al Consejo Nacional de
Educación Superior (CONESUP) políticas y
lineamientos para las universidades y
escuelas politécnicas. Tiene potestad
resolutiva en aquellos casos en que el
CONESUP le someta a su decisión. Está
integrado
por
los
rectores
de
la
universidades y escuelas politécnicas y
representantes
de
los
docentes, estudiantes y trabajadores.

6. 
De acuerdo al Artículo 13 de la Ley de
Educación Superior es atribución del
CONESUP definir las políticas de
formación profesional, investigación
científica y tecnológica, de vinculación
con la colectividad y de colaboración
nacional e internacional.

7. 





El Sistema de Educación Superior del
Ecuador, se encuentra compuesto por 64
Universidades y Escuelas Politécnicas
dividas de la siguiente forma:
Régimen y su numero
Públicas 28
Particulares cofinanciadas 9
Particulares autofinanciadas 27
Además, por 300 Institutos técnicos y
tecnológicos

8. 
El cumplimiento de los fines de la universidad
ecuatoriana “Dirigen su actividad a la
formación integral del ser humano.Les
corresponde
producir
propuestas
y
planteamientos para buscar la solución de
los problemas del país” (Art. 2 de la Ley
Orgánica de Educación Superior).

9. 
“El desafío de la competitividad es
inexcusable en un mundo
internacionalizado: Sin competitividad
estamos condenados al atraso y al
subdesarrollo. Competitividad implica
conocimiento, tecnología, manejo de
información, destrezas, significa elevar la
calidad de nuestros sistemas
educativos, ponerlos al nivel de sus
similares internacionales ,flexibilizar los
sistemas de
reconocimiento, armonización de
estudios y movilización de
profesionales, docentes y estudiantes “

11. SUPERIOR CAPÍTULO 1 ÁMBITO Y
OBJETO

Art. 1.- Ámbito.- Esta Ley regula el
sistema de educación superior en el
país, a los organismos e instituciones que
lo
integran:
determina
derechos,
deberes y obligaciones de las personas
naturales y jurídicas, y establece las
respectivas
sanciones
por
el
incumplimiento de las disposiciones
contenidas en la Constitución y la
presente Ley.

12.  Art.
2.- Objeto.- Esta Ley tiene
como objeto definir sus principios,
garantizar el derecho a la
educación superior de calidad
que propenda a la excelencia, al
acceso universal permanencia,
movilidad
y
egreso
sin
discriminación alguna.

13. 
Art. 3.- Fines de la Educación Superior.La educación superior de carácter
humanista,
cultural
y
científica
constituye un derecho de las personas y
un bien público social que, de
conformidad con la Constitución de la
República, responderá al interés público
y no estará al servicio de intereses
individuales y corporativos.

14. 
Art. 4.- Derecho a la
Educación Superior.- El
derecho a la educación
superior consiste en el
ejercicio efectivo de la
igualdad
de
oportunidades,
en
función de los méritos
respectivos, a fin de
acceder
a
una
formación académica y
profesional
con
producción
de
conocimiento pertinente
y de excelencia.

16. 
CAPÍTULO 1: Ámbito y objeto

CAPÍTULO 2: Fines de la educación
superior

CAPÍTULO 3: Principios del sistema de
educación superior

17. 
TÍTULO II: Autonomía responsable de las
universidades y escuelas politécnicas
capítulo 1 del ejercicio de la autonomía
responsable

CAPÍTULO 2: Patrimonio y financiamiento
de las instituciones de educación
superior

18. 
TÍTULO III: El cogobierno capítulo 1
principio del cogobierno.

CAPÍTULO 2: del cogobierno de las
universidades y escuelas politécnicas
sección primera/sección segunda del
rector,
vicerrector/es
y
demás
autoridades académicas.

SECCIÓN TERCERA: De la participación
de las y los estudiantes, las y los
graduados, las y los servidores y las y los
trabajadores en el cogobierno

19. 
CAPÍTULO 3: Del gobierno de los institutos
superiores
técnicos, tecnológicos, pedagógicos, d
e artes y conservatorios superiores

TÍTULO Vil: Integralidad capítulo 1 del
principio de integralidad

CAPITULO 2: De la tipología
instituciones, y régimen académico.

CAPÍTULO II: Personal académico
de

20. 
TÍTULO VIII: Autodeterminación para la
producción
del
pensamiento
y
conocimiento capítulo 1 del principio de
autodeterminación para la producción
del pensamiento y conocimiento.

TÍTULO IX: Instituciones y organismos del
sistema de educación superior capítulo
1 de las instituciones de educación
superior

21. 
CAPÍTULO 2: Organismos que rigen el
sistema de educación superior sección
primera del consejo de educación
superior

SECCIÓN
SEGUNDA:
Consejo
de
evaluación,
acreditación
y
aseguramiento de la calidad de la
educación superior

CAPÍTULO 3: Coordinación del sistema
de educación superior con la función
ejecutiva

22. 
CAPÍTULO 4: De los organismos de
consulta

TÍTULO
X:
De
los
procesos
de
intervención, suspensión y extinción a las
universidades y escuelas politécnicas
capítulo 1 de la intervención a las
universidades y escuelas politécnicas

CAPÍTULO 2: De la suspensión de
universidades y escuelas politécnicas

23. 
CAPÍTULO 3: De la extinción
instituciones de educación superior
de