Presentación sobre formación de formadores

1. Formación de formador@s Formación de formador@s Especialistas en Dinamización Social a través de las Nuevas Tecnologías

2. Aprendizaje El proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Cambio Experiencia

5. Watson, Skinner (condicionamiento operante), Pavlov, Bandura

6. Experiencia como fuente principal del conocimiento

7. Excluye sentimientos: Estimulo-> Respuesta

9. Piaget (asimilación-acopmodación), Bruner, Gagné

10. Puesta en relación de conocimientos previos con actuales

11. Estudia de los procesos internos que conducen al aprendizaje

13. Se realiza a través del la experiencia con el entorno

14. 3 etapas: Sensoriomotriz, operaciones concretas y operaciones formales.

15. 3 tipos: Físico, lógico-matemático y social

18. La experiencia

19. La percepción

20. La atención

21. El umbral de recepción

22. “ Aprender es descubrir lo que ya sabemos; actuar es demostrar que lo sabemos hacer” (R.Bach) Programando un curso

25. Percepción La percepción es la función psíquica que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno. Factores externos : Intensidad, tamaño, contraste, novedad, secuencialidad, repetición, variación de estímulos... Factores internos : Intereses, privaciones y necesidades, cansancio y fatiga...

26. Motivación Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con voluntad e interés. Un ser humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias antes de buscar las de más alto nivel.

27. “ Si no sabes adónde vas acabarás en otra parte” (L.Peter) Programando un curso

29. Distribución del tiempo

30. Conocimiento de los medios

31. Aula : disposición del aula y de los alumnos, disposición de los medios y factores ambientales.

32. Preparación del contenido

33. Análisis previo del alumnado

34. Previsión de preguntas

35. Preparación de las presentación

36. Preparación de la conclusión

37. Evaluación de necesidades

38. Programación del aprendizaje

39. Comunicación

40. Comunicación Habilidades no verbales Postura Sugerencias prácticas Orientación Movimiento Gestos Expresión facial Mirada Proximidad Apariencia Volumen Velocidad Pausas Fluidez Pronunciación Entonación

41. Comunicación

42. Comunicación Feedback Organizar el mensaje HABILIDADES : DAR INFORMACIÓN HABILIDADES : MANEJO RESISTENCIAS DEL GRUPO Enfrentarse a objeciones Recoger información Situaciones difíciles: Charlatanería, saboteador/a, silencio, evasiones...

46. L a persona expresa de forma clara y sencilla, sus sentimientos, ideas, opiniones, convicciones y defiende sus derechos sin someterse a la voluntad de otros, ni agredir, en el momento justo y a la persona indicada.

48. Repetición

49. Relevancia

50. Transferencia

52. Ejecución de la formación :

53. Inicio

54. Desarrollo

55. Cierre

56. Evaluación y seguimiento

58. Discusión en grupo

59. Preguntas y respuestas

60. Modelado

61. Ensayo de habilidades

62. Dinámicas de grupo

63. Estudio de caso

64. Ejercicios

65. Tormenta de ideas

66. Otros....

67. Características de la persona formadora Competencias Personales Competencias Profesionales Competencias Comunicacionales Responder Escuchar Explorar

68. Roles de la persona formadora Guiar Potenciar Asesorar y gestionar ambiente de aprendizaje Retroalimentar

70. Método demostrativo

72. Motivador

73. Disciplinador

74. Verificador

76. Competencias de la persona formadora Conocimientos “ para saber hacer” Competencias de personalidad “ para saber ser y estar” Actitudes “ para querer hacer” Aptitudes “ para poder hacer”