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16-10-02 Il tutor online
1 - Definizione del tutor online
Lessico di base: chi è il tutor? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Vs Insegnamento tradizionale:  centrato sul docente che trasferisce il suo sapere ai discenti Insegnamento online: centrato sul rapporto docente – discente e discente – sapere Vs ,[object Object]
Le componenti del “sistema tutor” Perno del processo didattico Gestione studenti (classi virtuali) Gestione attività didattiche Valutazione Monitoraggio Autonomia  metodologica Vincoli di formato e di comunicazione
Aree di competenza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Accesso privilegiato alla piattaforma Gestione, monitoraggio e valutazione delle attività Stretto collegamento  con i gestori del corso Riprogettazione del formato Area tecnologica Area didattica Area gestionale Area progettuale
2 - Il ruolo del tutor nell’e-learning
I diversi ruoli ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Il tutor facilitatore Facilitatore all’apprendimento Gli studenti accedono ai contenuti a prescindere dalla “presenza” del tutor Compito del tutor: agevolare  l’assimilazione di  contenuti trasmessi agli studenti attraverso  formati multimediali
Tutor di contenuto e di sistema Studenti  Tutor di contenuto Tutor di sistema Supporto all’apprendimento Supporto organizzativo Questioni didattiche Questioni organizzative Casi specifici Omogeneità del servizio Circolazione informazioni di progetto
Il ruolo del tutor di contenuto Il tutor di contenuto è il punto di riferimento  dei propri studenti Gestisce le attività sincrone e asincrone Segue e monitora il percorso di ogni studente della sua classe Collabora con i colleghi e con la struttura Ruolo didattico Ruolo gestionale
Il ruolo didattico… Contenuto Interazione Ruolo didattico Tempi di comunicazione Strumenti di comunicazione Risorse multimediali Interruzione della  distanza fisica Costanza di un punto di riferimento
… e il ruolo gestionale Classe Gestori Ruolo gestionale Monitoraggio Coordinamento Produzione di materiali aggiuntivi Personalizzazione del Rapporto con gli studenti Aspetti organizzativi Il tutor L’organizzazione Predispone Gestisce Valuta Contenuti, tempi e carichi di lavoro Obiettivi (metaobiettivi) Target Supporto sui contenuti e processi
3 -  Le conoscenze, abilità,  competenze del tutor online
Identikit delle competenze ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
I 5 assi di competenza Organizzazione Monitoraggio  Interazione Tecnologia Contenuto Tutor
Competenze minime Conoscenza della tecnologia (utilizzo e funzionalità degli strumenti) Conoscenza del  progetto (obiettivi, target, formato, calendarizzazione...) Organizzazione del proprio tempo (rapporto tra carico di lavoro e propria disponibilità) Formazione sul campo (conoscenza diretta delle dinamiche dell’e-learning) Conoscenza dei contenuti (esperto del settore)
Competenze di gestione/organizzazione Organizzazione delle attività di classe Attività sincrone e asincrone. Preparare i materiali adeguati e organizzare gli studenti Investire sul lavoro collaborativo e sull’interazione  tra studente-e-studente Definire le  scadenze Fornire delle regole agli studenti (alcune possono essere rinegoziabili) Crearsi una tabella di marcia per il monitoraggio, le attività e la valutazione
Entrambi richiedono di definire con chiarezza scopi e obiettivi che il gruppo si propone di conseguire col lavoro congiunto: il discente percepisce il proprio ruolo e contributo all’interno del gruppo e discute idee e punti di vista (autonomia e interazione collettiva) Premessa: cooperare vs collaborare Cooperazione e collaborazione: spesso usati come sinonimi, ma... collaborazione cooperazione
Organizzare l’apprendimento collaborativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cosa comporta l’apprendimento collaborativo? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competenze del tutor e ‘reazioni’ dello studente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5 regole d’oro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Approfondimento Ricordiamoci che: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4 - Criticità della figura del tutor online
Criticità della figura del tutor online Carico di lavoro (ruolo didattico + gestionale) Organizzazione  delle attività online (collaborative) Coinvolgimento  studenti Valutazione  (qualitativa!) Costanza del  monitoraggio

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  • 2. 1 - Definizione del tutor online
  • 3.
  • 4. Le componenti del “sistema tutor” Perno del processo didattico Gestione studenti (classi virtuali) Gestione attività didattiche Valutazione Monitoraggio Autonomia metodologica Vincoli di formato e di comunicazione
  • 5.
  • 6. 2 - Il ruolo del tutor nell’e-learning
  • 7.
  • 8. Il tutor facilitatore Facilitatore all’apprendimento Gli studenti accedono ai contenuti a prescindere dalla “presenza” del tutor Compito del tutor: agevolare l’assimilazione di contenuti trasmessi agli studenti attraverso formati multimediali
  • 9. Tutor di contenuto e di sistema Studenti Tutor di contenuto Tutor di sistema Supporto all’apprendimento Supporto organizzativo Questioni didattiche Questioni organizzative Casi specifici Omogeneità del servizio Circolazione informazioni di progetto
  • 10. Il ruolo del tutor di contenuto Il tutor di contenuto è il punto di riferimento dei propri studenti Gestisce le attività sincrone e asincrone Segue e monitora il percorso di ogni studente della sua classe Collabora con i colleghi e con la struttura Ruolo didattico Ruolo gestionale
  • 11. Il ruolo didattico… Contenuto Interazione Ruolo didattico Tempi di comunicazione Strumenti di comunicazione Risorse multimediali Interruzione della distanza fisica Costanza di un punto di riferimento
  • 12. … e il ruolo gestionale Classe Gestori Ruolo gestionale Monitoraggio Coordinamento Produzione di materiali aggiuntivi Personalizzazione del Rapporto con gli studenti Aspetti organizzativi Il tutor L’organizzazione Predispone Gestisce Valuta Contenuti, tempi e carichi di lavoro Obiettivi (metaobiettivi) Target Supporto sui contenuti e processi
  • 13. 3 - Le conoscenze, abilità, competenze del tutor online
  • 14.
  • 15. I 5 assi di competenza Organizzazione Monitoraggio Interazione Tecnologia Contenuto Tutor
  • 16. Competenze minime Conoscenza della tecnologia (utilizzo e funzionalità degli strumenti) Conoscenza del progetto (obiettivi, target, formato, calendarizzazione...) Organizzazione del proprio tempo (rapporto tra carico di lavoro e propria disponibilità) Formazione sul campo (conoscenza diretta delle dinamiche dell’e-learning) Conoscenza dei contenuti (esperto del settore)
  • 17. Competenze di gestione/organizzazione Organizzazione delle attività di classe Attività sincrone e asincrone. Preparare i materiali adeguati e organizzare gli studenti Investire sul lavoro collaborativo e sull’interazione tra studente-e-studente Definire le scadenze Fornire delle regole agli studenti (alcune possono essere rinegoziabili) Crearsi una tabella di marcia per il monitoraggio, le attività e la valutazione
  • 18. Entrambi richiedono di definire con chiarezza scopi e obiettivi che il gruppo si propone di conseguire col lavoro congiunto: il discente percepisce il proprio ruolo e contributo all’interno del gruppo e discute idee e punti di vista (autonomia e interazione collettiva) Premessa: cooperare vs collaborare Cooperazione e collaborazione: spesso usati come sinonimi, ma... collaborazione cooperazione
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. 4 - Criticità della figura del tutor online
  • 25. Criticità della figura del tutor online Carico di lavoro (ruolo didattico + gestionale) Organizzazione delle attività online (collaborative) Coinvolgimento studenti Valutazione (qualitativa!) Costanza del monitoraggio