SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
PROJECTES   Acta del 9/2/11 (grup d’Anna) Programa de formació per al professorat interí.
Treball per projectes o projectes de treball: La meitat del grup diu que en el seu centre respectiu es fan “projectes”, però no es sap si en tots els centres es conceben d’una manera semblant. Fernando Hernández, professor d’art de la UB, és l’introductor de l’expressió “projectes de treball” en substitució de “treball per projectes”.
Una mica d’història… ,[object Object],[object Object],[object Object]
Què he deixat pel camí i què he adquirit? ,[object Object],[object Object]
QUÈ NO ÉS EL TREBALL PER PROJECTES? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COSES QUE ENS AJUDEN A ORIENTAR UN PROJECTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A partir de l’interès del mestre ,[object Object],[object Object]
En petit grup: PRESENTACIONS ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Llibreta agenda professorat novell
Llibreta agenda professorat novellLlibreta agenda professorat novell
Llibreta agenda professorat novellambelspeusaterra
 
Organització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaOrganització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaGuida Allès Pons
 
Apadrinament lector a l'escola Lola Anglada
Apadrinament lector a l'escola Lola AngladaApadrinament lector a l'escola Lola Anglada
Apadrinament lector a l'escola Lola Anglada1044377
 
Apadrinament lector 2015 impuls
Apadrinament lector 2015 impulsApadrinament lector 2015 impuls
Apadrinament lector 2015 impulsticpaidos
 
Com aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EICom aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EItic-gir
 
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famíliesGuida Allès Pons
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnesperecalders
 
E pep ventura apadrinament lector
E pep ventura apadrinament lectorE pep ventura apadrinament lector
E pep ventura apadrinament lectorinterconversem
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusMontserrat Mora Bonbehí
 
Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n Isabel cavaller
 
Projectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fasesProjectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fasesGuida Allès Pons
 
Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Guida Allès Pons
 
L'arbre lector bona pràctica
L'arbre lector bona pràcticaL'arbre lector bona pràctica
L'arbre lector bona pràcticaMariaJose Ariño
 
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnesPres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnescossetania
 
Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.
Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.
Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.MariaJose Ariño
 
Portfolio practiques didactica catalana
Portfolio practiques didactica catalanaPortfolio practiques didactica catalana
Portfolio practiques didactica catalanaCarlosVicent5
 

Was ist angesagt? (20)

Llibreta agenda professorat novell
Llibreta agenda professorat novellLlibreta agenda professorat novell
Llibreta agenda professorat novell
 
Organització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaOrganització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aula
 
Reunio cm1415bloc
Reunio cm1415blocReunio cm1415bloc
Reunio cm1415bloc
 
Apadrinament lector a l'escola Lola Anglada
Apadrinament lector a l'escola Lola AngladaApadrinament lector a l'escola Lola Anglada
Apadrinament lector a l'escola Lola Anglada
 
Mapes mentals i conceptuals
Mapes mentals i conceptualsMapes mentals i conceptuals
Mapes mentals i conceptuals
 
Apadrinament lector 2015 impuls
Apadrinament lector 2015 impulsApadrinament lector 2015 impuls
Apadrinament lector 2015 impuls
 
Com aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EICom aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EI
 
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnes
 
Presfamiliesialumnes
PresfamiliesialumnesPresfamiliesialumnes
Presfamiliesialumnes
 
E pep ventura apadrinament lector
E pep ventura apadrinament lectorE pep ventura apadrinament lector
E pep ventura apadrinament lector
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
 
Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n
 
Projectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fasesProjectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fases
 
Textos descriptius
Textos descriptiusTextos descriptius
Textos descriptius
 
Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?Com aprendre a fer bones preguntes?
Com aprendre a fer bones preguntes?
 
L'arbre lector bona pràctica
L'arbre lector bona pràcticaL'arbre lector bona pràctica
L'arbre lector bona pràctica
 
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnesPres llegim 08-_families_i_alumnes
Pres llegim 08-_families_i_alumnes
 
Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.
Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.
Apadrinament lector1415.La dimensió emocional de l'activitat de llegir.
 
Portfolio practiques didactica catalana
Portfolio practiques didactica catalanaPortfolio practiques didactica catalana
Portfolio practiques didactica catalana
 

Ähnlich wie Acta 9/2/11

Concurs de projectes de millora
Concurs de projectes de milloraConcurs de projectes de millora
Concurs de projectes de milloraErika
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021Escola
 
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticaElements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticareporteducacio
 
Projecte centre
Projecte centreProjecte centre
Projecte centrejesteveg
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]guesta53a254
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]rosermontserrat
 
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3MagdalenaMS
 
Activitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IEActivitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IENatalia Lujan
 
Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.
Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.
Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.Editorial Barcanova
 
Competencies, situacions i text lliure
Competencies, situacions i text lliureCompetencies, situacions i text lliure
Competencies, situacions i text lliureLauraRomeu
 
Reunio principi curs2n b
Reunio principi curs2n bReunio principi curs2n b
Reunio principi curs2n bIsabel cavaller
 

Ähnlich wie Acta 9/2/11 (20)

Reunió Daula
Reunió DaulaReunió Daula
Reunió Daula
 
Node 2 Escola Joan Salvat Papasseit
Node 2 Escola Joan Salvat PapasseitNode 2 Escola Joan Salvat Papasseit
Node 2 Escola Joan Salvat Papasseit
 
Tc a l'aula de llatí
Tc a l'aula de llatíTc a l'aula de llatí
Tc a l'aula de llatí
 
Concurs de projectes de millora
Concurs de projectes de milloraConcurs de projectes de millora
Concurs de projectes de millora
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021
 
Treball ConferèNcia Auditori
Treball ConferèNcia AuditoriTreball ConferèNcia Auditori
Treball ConferèNcia Auditori
 
Reunió pedagògica3r
Reunió pedagògica3rReunió pedagògica3r
Reunió pedagògica3r
 
Treball per projectes
Treball per projectesTreball per projectes
Treball per projectes
 
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticaElements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
 
Projecte centre
Projecte centreProjecte centre
Projecte centre
 
U.d. podcast
U.d. podcastU.d. podcast
U.d. podcast
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
 
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
 
Activitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IEActivitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IE
 
Dialnet activitats detutoria-3402339
Dialnet activitats detutoria-3402339Dialnet activitats detutoria-3402339
Dialnet activitats detutoria-3402339
 
Ser y tener
Ser y tenerSer y tener
Ser y tener
 
Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.
Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.
Projecte AXIOMA. Proposta metodològica.
 
Competencies, situacions i text lliure
Competencies, situacions i text lliureCompetencies, situacions i text lliure
Competencies, situacions i text lliure
 
Reunio principi curs2n b
Reunio principi curs2n bReunio principi curs2n b
Reunio principi curs2n b
 

Kürzlich hochgeladen

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Kürzlich hochgeladen (8)

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Acta 9/2/11

  • 1. PROJECTES Acta del 9/2/11 (grup d’Anna) Programa de formació per al professorat interí.
  • 2. Treball per projectes o projectes de treball: La meitat del grup diu que en el seu centre respectiu es fan “projectes”, però no es sap si en tots els centres es conceben d’una manera semblant. Fernando Hernández, professor d’art de la UB, és l’introductor de l’expressió “projectes de treball” en substitució de “treball per projectes”.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.