1. GIMNASIO CAMPESTRE
DEPARTAMENTOS DE ARTE Y SOCIALES
ANALISIS PLÁSTICO, HISTÓRICOY ESTÉTICO DE UNA OBRA DE ARTE
GUÍA PARA TALLER ESCRITO
Duranteel desarrollo de este taller se evaluará el 40% de Arte y de Filosofía para el
segundo bimestre. Se harán entregas parciales y ejercicios de análisis.
OBJETIVO: Desarrollar una actividad interdisciplinar entre arte y filosofía en la que los
estudiantes hagan un análisis plástico, histórico y estético de una obra de arte escogida
por ellos durante la visita al Museo del Banco de la República.
I. ANÁLISIS PLÁSTICO
A. Elementos Visuales: Describa y analice cada uno de los siguientes elementos
en su obra.
1. Forma
2. Línea
3. Perspectiva
4. Color
5. Textura Visual
6. Luz y Sombras
7. Composición
8. Técnica
B. Estudio Iconográfico: Investigue y analice los siguientes puntos.
1. Simbologías: Identifique los elementos que funcionan como símbolo dentro
de la obra. Explique si estos símbolos son atribuidos por el mismo autor o si
son interpretaciones posteriores de terceros.
2. Significados atribuidos a la obra: Explique el significado general de la obra o
si la obra tenía una intención específica.
3. Interpretación Personal: ¿Qué significado o sentido le encuentra usted a la
obra, teniendo en cuenta que usted la observa desde un contexto
Latinoamericano del siglo XXI? Argumente su respuesta.
C. Escuelas y Estilos: Analice los siguientes puntos.
1. Analice las influencias y los estilos de la obra.¿A qué vanguardia cree usted
pertenece la obra? Describa el estilo y el uso de la técnica en relación a la
vanguardia.

2. 2. Relacione esta obra con la obra de otro artista de la misma vanguardia
(Elija uno de los que vimos en clase el bimestre pasado). En qué sentido se
puede ver una similitud en estilo, técnica, o temática para decir que en
efecto hacen parte de la misma vanguardia?
D. Juicio de Valor: Estructure un juicio de valor para la obra en términos de
calidad artística. Evalúe la obra con argumentos claros, teniendo en cuenta las
condiciones que se vieron en clase para que una obra sea considerada arte y
los elementos de calidad en el arte.
II. ANÁLISIS HISTÓRICO
A. La Función de la Obra: Investigue y analice los siguientes puntos.
1. Comitente: ¿Quién mandó a hacer la obra, por qué o para quién se hizo?
2. Mercado del arte: ¿Cómo funcionaba la comercialización de la obra de arte
en ese momento? ¿Cuánto costó o cuanto valían las obras de arte en ese
momento?
B. Contexto Histórico: Desarrolle los siguientes puntos.
1. Investigue el contexto en el que la obra fue hecha y la relación de la obra
con el contexto histórico del momento en el ámbito político, social,
económico, cultural yreligioso.
2. ¿Qué relaciones podría construir usted con su propio contexto histórico,
hoy en día?
C. El Pintor y su Mundo: Investigue y analice los siguientes puntos.
1. Inclusión de la obra en la vida del autor: ¿Cuál era la situación personal del
artista en ese momento?
2. Papel y consideración social del artista: Status social del artista,
popularidad, medio en el que se movía. ¿Cómo considera usted que el
status social del artista afecta la obra que produce?
3. Estudios: ¿A qué “escuela artística” perteneció el artista? ¿Quién fue su
maestro o guía? ¿Trabajó en el taller de algún maestro en su etapa de
aprendiz?

3. III. ANÁLISIS ESTÉTICO
A. Teoría del Arte de la Época: Identifique en la obra de arte escogida, las
categorías y los elementos generales que le permitan a usted hacer un juicio
estético de la obra.
B. Tenga en cuenta en su análisis las tres condiciones que debe cumplir toda obra
para ser artística.
C. ¿A qué modo de expresión artística pertenece la obra escogida por usted?
D. Tenga en cuenta las teorías de: Hans Robert y la del efecto de Wolfang Iser.
E. Tenga en cuenta las teorías estéticas trabajadas en clase, recuerde que usted
está estableciendo relación entre arte, política y ética.
F. Argumentación: Justifique y argumente cada uno de los puntos de su análisis.
G. Categorías de la Estética: ¿Dentro de qué categorías estéticas se ubica la obra
elegida? Resalte los elementos por los cuales los clasifica en esa categoría.
H. Juicio Estético
1. Haga el juicio estético de la obra teniendo en cuenta los parámetros vistos
en clase. (Kant, Schelling, Nietzsche, Ranciere, Rorty)
2. ¿Cuál es el concepto de belleza que hay en la obra? Argumente.
3. ¿Cuál es su valoración personal de la obra? Argumente.
IV. METACOGNICIÓN
De manera individual, (1 párrafo cada uno, marcado con el nombre y en frente la
nota que considera se merece, seguido por el párrafo), califiquen su proceso de
trabajo, la calidad de su investigación, el compromiso que tuvo con su grupo y su
participación en el desarrollo del análisis del Texto Escrito. Explique por qué
sugiere esta calificación y en que cree usted que podría mejorar. Sea objetivo y
sincero.