Formation à destination des étudiants de l'IUT 2A2M (Aide et Assistance au Maintien à Domicile)

1. LA RECHERCHE
D’INFORMATION
SUR INTERNET
1
Formation 2011
Sandrine Michel – sandrine.michel@gmail.com

2. Objectifs :
• Savoir utiliser internet pour faire
des recherches d’information
• Savoir construire une méthode de
recherche adaptée
• Savoir suivre les évolutions de la
recherche d’information sur internet
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3. L’ÉVALUATION DE L’ENSEIGNEMENT
 Une fiche de synthèse
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 En binôme
 Sur un sujet à choisir parmi la liste
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4. INTERNET ET LA
RECHERCHE
D’INFORMATIONS
4 Définitions
Contexte
Méthodologie

5. QU’EST-CE QU’INTERNET ?
 Internet = Interconnexion de réseaux en français
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 Système mondial d’interconnexion de réseau
informatique
 Applications composants le web :
 Web
 Courrier électronique
 Messagerie instantanée
5
Source : Wikipédia

6. 1. Qu’est-ce que le web ?
World Wide Web = toile (d’araignée) mondiale
Système hypertexte fonctionnant sur Internet
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Estimation de la taille du web visible en 2005 :
11,5 milliards de pages
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7. WEB INVISIBLE
 = web profond ou web caché
 250 fois plus vaste que le web visible
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8.  Pages qui ne sont pas indexées par un moteur de
recherche
 4 raisons :
 Pages non indexées par les moteurs de recherche :
créées après la passage du robot
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 Le moteur limite le nombre de pages indexées pour un
même site
 Page proposant peu de backlinks
 Pages non indexées pour des raisons techniques
(majeure partie du web invisible) : format des pages et
surtout pages dynamiques générées à partir d’un
formulaire
8

9. 1. L’OFFRE D’INFORMATION SUR
INTERNET
9

10. • Internet est en même temps :
• une infrastructure mondiale de
communication (notion de "réseau") http://paylicia.com/
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• un ensemble de ressources
• un ensemble de services
• un ensemble de pratiques sociales
• une communauté d'usagers
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11. DES INFORMATIONS À L’INFINI ET DISPERSÉES
• Hétérogènes
• Le positionnement et le référencement payant
s’imposent
Non contrôlées (multiplicité des législations)
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•
• En renouvellement permanent avec une pérennité non
garantie et non recherchée
• Mises en valeur par la popularité
• Difficilement accessibles : instables, fragmentées, non
structurées
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12. http://www.cykia.com/moteur-
de-recherche-nutch.htm
Pour faire une recherche sur
Internet, il est nécessaire d'avoir
une idée de l'information que l'on
peut y trouver :
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• Quels producteurs ou sources
d'information ?
• Quels types d'information
diffusées ?
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13. 2. TYPOLOGIE DES SITES DU
WEB VISIBLE
13

14. Sites d’entreprises – associations
http://www.ardesi.fr
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Sites de référence
Ce sont des points de passage qui tendent
à l’exhaustivité et proposent liens, FAQ,
forums, moteurs internes
http://www.service-public.fr
Pages personnelles : listes de ressources qui
ont exploré un domaine
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15. Sites de laboratoires de recherche d’universités
http://www.irit.fr
Sites de bibliothèques
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http://www.bnf.fr
Sites gouvernementaux et institutionnels
http://www.internet.gouv.fr
Sites de presse : dépêches de presse, presse
traditionnelle, presse en ligne
http://www.lemonde.fr 15

16. LES OUTILS : LES MOTEURS DE
RECHERCHE
16 Google, bing, yahoo, exalead

17. http://www.cykia.com/moteur-
LES MOTEURS DE RECHERCHE
de-recherche-nutch.htm
 Nécessité d’interroger plusieurs
moteurs
 Les moteurs n’ont pas la même
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couverture web
 Les moteurs utilisent des algorithmes
de classement différents
 Le Page Rank de Google
 Des réponses différentes d’un moteur
à l’autre
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18. C’EST QUOI UN MOTEUR DE RECHERCHE ?
 Outils assistés par des robots qui scrutent le
contenu du web à la recherche de pages
nouvelles.
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 Le contenu des pages web et des documents est
stocké dans des index.
 Les principaux moteurs :
 Google, altavista, bing, yahoo, exalead
 Utiles quand vous savez exactement ce que vous
cherchez
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19. COMMENT CHERCHER EFFICACEMENT SUR
LES MOTEURS ?
 Utiliser les fonctionnalités avancées
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 Choisir des mots clés appropriés
 Méthode :
 Saisir des mots clés génériques pour repérer
les sites à explorer = sites de référence
 Affiner avec des mots clés précis
 Des moteurs proposent des mots clés associés
 Exemple : exalead
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20. IUT 2A2M – Sandrine Michel
IUT 2A2M
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21. DES
FONCTIONNALITÉS
POUR AFFINER SA
RECHERCHE SUR
GOOGLE
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 Saisir une recherche
puis cliquer sur plus
d’outils (bandeau de
gauche)
21

22.  Les guillemets : pour rechercher une expression
de mots dans le bon ordre et avec des mots côte
à côte
 Rechercher une personne : « prénom nom » et
« nom prénom »
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 Les accents : OUI !
 Limiter la recherche à un type de fichier
 Le format pdf pour les publications, thèses, …
 Le format doc pour les rapports, documents de
travail
 Le format ppt pour les
diaporamas, conférences 22

23. IUT 2A2M – Sandrine Michel
IUT 2A2M
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24.  La recherche par date de google :
 en cliquant sur plus d’outils
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25. DES MOTEURS SPÉCIALISÉS
 Scirus : la recherche d’information scientifique
 Recherche pluridisciplinaire en texte intégral
de millions de documents
 Majorité des contenus en anglais
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 Google Scholar : la recherche dans la littérature
universitaire
 Contenu de la base : publications des
universités, des laboratoires et des éditeurs 25
scolaires américains

26. LES MÉTAMOTEURS
26 Rechercher sur plusieurs moteurs en
simultané

27. TWINGINE.NO
 Lance simultanément une recherche sur google
et yahoo!
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28. HARVESTER42
 Interroge environ 50 bases de données et
moteurs spécialisés
 Par défaut la recherche s’effectue sur google et
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bing (2 fenêtres l’une au dessous de l’autre)
 Des onglets en haut de page pour choisir un
cluster thématique qui lancera la requête sur
quelques outils présélectionnés
 Literature : google scholar, google book, …
 News : google news, addictomatic
 Interroge notamment des banques de données 28
du web invisible

29. LE MÉTAMOTEUR VISUEL
 Métamoteur suédois
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 Collecte des données auprès de moteurs
généralistes, des sites communautaires (twitter,
amazon, flickr)
 Rassemble des pages web, des photos, vidéos,
tweets, images, etc
 Présentation pêle-mêle
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30. IUT 2A2M – Sandrine Michel
IUT 2A2M
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31. LES ANNUAIRES GÉNÉRALISTES
31 Des outils en voie de disparition à exploiter

32. FONCTIONNEMENT
o Catalogues de sites qui classent les ressources et
hiérarchisent l’information en la classant par catégories
et sous-catégories
o À chaque adresse référencée par son URL est associée
une description de quelques lignes du site selon une
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organisation hiérarchique par sujet
o Conseils d’utilisation :
• Outil servant à “dégrossir” une recherche sur un
sujet général
• Outil permettant de connaître l’actualité d’un sujet
• Outil permettant de trouver les sites “fédérateurs”
ou portails
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33. IUT 2A2M – Sandrine Michel
IUT 2A2M
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OPEN DIRECTORY (ODP – DMOZ)

34. LES RÉPERTOIRES SÉLECTIFS
 Construits sur le même principe que les
annuaires
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 Répertoires des ressources les plus utiles
 Signets de la BNF
 http://signets.bnf.fr
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35. LES ANNUAIRES THÉMATIQUES
 Décrivent des sites et les classent dans des
catégories, avec une approche thématique
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 Exemple :
 Manager go! : 5 000 ressources liées au
management
 Les annuaires d’annuaires
 LesAnnuaires.com
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36. LA RECHERCHE D’IMAGES
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37. DES OUTILS PERTINENTS
 Google Images : le plus connu
 Flickr : la référence en matière de site de partage et
d’hébergement de photos
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 Picsearch : index de 3 milliards d’images
 Pics Like That : fonctionne par similarité
 Au survol d’une image « find similar »
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38. IUT 2A2M – Sandrine Michel
IUT 2A2M
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www.picslikethat.com

39. LA RECHERCHE DE VIDÉOS
39

40. SÉLECTION DES OUTILS LES PLUS CONNUS
Google vidéos : analyse le texte de la page
adjacent au fichier, les sous-titres & d’autres
facteurs
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YouTube
Dailymotion
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41. LE WEB 2.0
41

42. PENSEZ-VOUS QUE LES MÉDIAS SOCIAUX SONT UNIQUEMENT
UNE MODE ?
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HTTP://WWW.WAT.TV/VIDEO/SOCIAL-MEDIA-REVOLUTION--36ZOH_36ZOF_.HTML

43. QU’ENTEND-ON PAR WEB 2.0 ?
 une plate-forme, avec l’idée du « tout en ligne »
Des interfaces ergonomiques
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
 Des possibilités illimitées de publication, de partage
et de participation autour de l’information et des
contenus
 L’incontournable « effet communautaire »
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44. LES BLOGS
 Journaux personnels en forme de site web,
publiés régulièrement.
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 32% des internautes lisent des blogs (source
Pew Internet janvier 2011)
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45. Blog sélection de sites pour les jeunes
http://sitesjeunes.free.fr/
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46. Blog social et assistanat
http://social.societal.free.fr/
IUT 2A2M – Sandrine Michel
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47. BLOG DU SALON DES SERVICES À LA PERSONNE
http://www.salon-services-personne.com/blog/?tag=maintien-a-domicile
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48. POUR TROUVER DES BLOGS
 Google blogs : bonne couverture de la
blogosphère francophone
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 BlogPulse.com : outil de recherche de blog et
suivi des tendances sur les blogs
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49. SYNDICATION DE CONTENU ET FLUX RSS
o Technologie d’édition automatique d’un résumé du
contenu ajouté sur un site grâce à ses balises
sources. L’ensemble des informations constitue le
« flux » d’information et peut être republié sur
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d’autres sites.
o Permet de diffuser les actualités renouvelées d’un site
de manière très simple (abonnement possible via
navigateur ou lecteur de messagerie)
o La disponibilité de flux d’informations est
généralement matérialisée par :
49

50. EXEMPLE : LES FILS RSS DU MONDE.FR
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51. RECHERCHER DES FLUX RSS
 Rss Micro : l’un des plus important dans le
domaine
 Recherche parmi 10 millions de flux rss
 Recherche sur les occurrences exactes des
mots
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 Feedage.com
 Annuaire de fils
 Recherche par mots ou par arborescence dans
10 millions de flux
 Fluxrss.fr
 Recherche par mots dans un annuaire de 8
51
666 flux francophones

52. DES AGRÉGATEURS
 Google Reader
 Clic sur Ajouter un abonnement »
 Inscrire l’url du flux souhaitée
 Possibilité de saisir un mot clé
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IUT 2A2M

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53. IUT 2A2M – Sandrine Michel
IUT 2A2M
53
Netvibes


54. http://mrmen.wikia.com/wiki/Us
er_talk:TyrannoRanger
LES WIKIS
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55. Système de communication original, tout à la fois
système de composition Web, outil de travail
collaboratif et espace de discussion.
C'est un site web auquel tout le monde peut
contribuer.
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Wikipedia, l’encyclopédie libre collaborative :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil
http://www.citizendium.com
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56. LES RÉSEAUX SOCIAUX DANS LE
CHAMPS DU WEB 2.0
56

57. LE WEB 2.0 : ÉCHANGES ET RÉSEAUX
SOCIAUX
o Un recentrage sur le rôle de l’internaute et son
implication dans les communautés virtuelles /
partage de l’information
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o Techniquement, les sites ou services web 2.0
permettent aux internautes de jouer un rôle actif :
échanger de l’information formelle (contacts,
réponses) et informelle (statistiques), collecter,
indexer…(web social)
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58. DES CHIFFRES SUR LE WEB 2.0
o 78% des internautes français utilisent les
réseaux sociaux
o 94% des internautes français connaissent
Facebook
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o Source : observatoire IFOP des réseaux sociaux
(octobre 2010)
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59.  LinkedIn : réseau social
professionnel le plus important
 40 millions de membres en mai
2009
 1 nouvel inscrit par seconde
 MySpace : plateforme de contacts
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 A été dépassé par Facebook
 90 millions de membres
 Facebook :
 Disponible en 76 langues
 500 millions de membres en
2010
 20 millions de membres en
France (source : social Bakers
– janvier 2011)

60. IUT 2A2M – Sandrine Michel
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SYNTHÈSE