4. T-learning
“Tradicional Learning”
Es el sistema tradicional, en el cual el conocimiento se
gestiona a través de una aula de clase y el profesor y
alumnos se encuentran en el mismo sitio.
Características:
• Todas las actividades
pedagógicas se realizan en un
solo lugar.
• Exige la prespecialidad como
requisito para generar
aprendizaje.
• Precisa que tanto emisor
como receptor estén en el
mismo lugar
5. D-learning
“Distance Learning”
La educación traspasa las fronteras del aula y se transmite
usando medios escritos como el correo tradicional, por
primera vez se modifica el modelo tradicionalista.
Características:
• Todas las actividades pedagógicas se realizan usando de medios .
• No exige horarios ni tiempos ni espacios.
• El conocimiento se “lleva al alumno” geográficamente hablando.
• Principal técnica el lenguaje escrito
6. B-learning
“Blended Learning”
Las tecnologías de la información son usadas para
transmitir la pedagogía aunque no son el centro de
transmisión del conocimiento.
Características:
• Mas del 80% de las Universidades mundiales lo ofrecen.
• La educación solo se apoya en ella para distribución de material.
• No es la base principal de la instrucción.
• Requiere de conocimiento básico en Tics.
• 70% presencial 30% en tics
7. e-learning
“Electronic Learning”
Las tecnologías de la información son el centro y medio
para la transmisión del conocimiento.
Características:
• Las tics son el medio.
• No hay requisitos presenciales en el profesor ni en el alumno.
• Sistema altamente interactivo.
• Requiere de conocimiento intermedio en Tics e internet.
8. m-learning
“Movil Learning”
Las tecnologías Moviles son el centro y medio para la
transmisión del conocimiento.
Características:
• Conocimiento transmitido usando celulares
• Generalmente Smartphones
• Educación “Handso on”
9. u-learning
“Ubicuos Learning”
Educación basada en el posicionamiento físico de la
persona que se esta educando.
Características:
• Centrado en la posicion geografica
• Educación “on demand”
13. Introducción.
Casos Mundiales de éxito
• S.D.G.K.U. San diego Global Knowledge University.
• Indira Ghandhi National Distance Learning.
• I.T.M. Tecnológico de Massachusetts.
• International Training Center
14. Introducción.
Casos de éxito En América Latina
• I.E.S.A.L.C. Instituto de educación superior en América latina y
el Caribe
• Virtual Educa.- Asociación multilateral para promover la
capacitación de profesores en línea en América latina.
15. Introducción.
Casos Nacionales de éxito
• SUAyED Universidad Autónoma de México.
• ESAD Secretaria de Educación Publica.
• UPEV –IPN Unidad Politécnica par la educación virtual.
• UdeG Virtual Universidad de Guadalajara.
• TecMilenio(antes universidad virtual) Tec. de Monterrey.
16. Contenido.
¿Por que no hay una
modalidad e-learning en la
U.A.P.U.A.Z.?
¿Qué Necesitamos?
18. Conclusiones.
• e-learning es un centro de educación
totalmente a distancia pero siempre al
servicio del alumno.
• No importa si el profesor o el alumno
están en la escuela, en la casa o en
cualquier lugar del mundo.
La infraestructura en TIC’s, será siempre la
base para gestionar el conocimiento en
el alumnos.
19. Programa de trabajo de la materia
Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes
09:00
Introducción
al diplomado
Estructura del
e-learning
Modelos
e- Learning
Investigaciones
e-learning
Fuentes de
Información10:00
11:00 R E C E S O
11:30 Conceptos
Básicos
Universidad
Virtual
Modalidades
en México
en el estado
de Zacatecas01:00
Tareas en línea
Plataforma Tests Descargar e-books Examen