Apprentissage et collectivit�s � l'heure du Web 2.0 Apprentissage et collectivit�s � l'heure du Web 2.0 Canadian Council on Learning event Partnerships, Openness, Multimedia (POM) Symposium on Learning and Communities.

1. Assouplir la conception et la production de contenus en ligne : processus structurés et approches wiki Samantha Slade, Percolab.com 2007

4. L’amnésie des projets et des organisations L’effondrement du viaduc de la Concorde, à Laval, Québec, le 30 septembre 2006. L'ingénieur responsable de la dernière inspection de ce viaduc n’a pas eu accès au rapport précédent. Le Devoir, le 15 mai, 2007.

5. vs la documentation continue (la mémoire des projets, des réunions, des démarches)

7. vs la documentation continue (la mémoire des projets, des réunions, des démarches)

8. La production des contenus et environnements en ligne peut être simple PDF de notes de lecture de MIT OpenCourseWare (oct.mit.edu)

9. ou complexe Cours en ligne, Université d’Ottawa (http://www.harcelement.uottawa.ca/)

10. L’importance d’une mémoire organisationnelle Connaissances collectives (wiki) démarches outils exemples Dégager des projets qualité efficacité co ûts Réinvestir dans des nouveaux

11. Il faut formaliser (ex. séquences)

12. Sans pour autant « normaliser » http://www.learningdesigns.uow.edu.au/

13. Il faut organiser (outils, démarches…)

14. Pour faciliter l’utilisation

15. Il faut ouvrir

16. Pas toujours tous azimuts

17. Peu importe, il faudra toujours lutter contre des réflexes humains Se fier à sa mémoire Culture de non-partage

18. 2. Production de contenus (wikis augmentés)

19. Production/partage d’activités avec ajout de formats et fonctionnalités

20. Production de contenus Curriki.org

21. Formalisation et instrumentation pour la production de « types » d’activités SOFAD.qc.ca

22. Des gabarits de rédaction sont préparés et programmés pour chaque type

23. Permettant la rédaction directement dans le wiki

24. Et le rédacteur peut « faire jouer » pendant qu’il rédige

25. Avec l’interactivité fonctionnelle

26. Plusieurs formats de diffusion

27. En ligne - Version wiki

28. En ligne - Version site Web

29. Version imprimée - Wiki+CSS

30. Version imprimée - DocBook

31. Produire avec des outils wiki n’est aucunement une garantie de qualité

32. La qualité vient de la conception, des stratégies pédagogique, de la vision multimédia, etc. Basic Investigation Skills (Case Study) Justice Knowledge Network

33. 3. Productions des apprenants/utilisateurs (wikis du futur)

34. Taxobox

35. Divers types de taxoboxs

36. Un monde à soi dans un wiki

37. Organisé sur mesure

38. Augmenté selon ses besoins

39. Avec du « chic » : modèle sémantique http://microformats.org/wiki/

40. Recherche sémantique simple http://www.edgeio.com

41. Wiki sémantique frema.ecs.soton.ac.uk/wiki/

42. Wiki sémantique jurispedia.org

45. Samantha Slade Techno-pédagogie Yves Otis Systèmes d’information sam @percolab .com