El documento presenta los resúmenes de 8 videos sobre el tema de la informática educativa realizados por Elvis Ernesto Juárez Saavedra como parte de una actividad universitaria. En cada resumen, Juárez destaca 2 ideas interesantes de cada video y 1 idea que podría aplicar como docente, comentando conceptos como la multi-alfabetización, el uso pedagógico de la tecnología, la selección de materiales didácticos, la competencia digital, el e-learning, la Web 2.0 y la innovación pedagógica con tecnología

1. Universidad Nacional de Educación a Distancia
“Experto Universitario en Informática Educativa”
Elvis Ernesto Juárez Saavedra
Primera actividad:
Visionar los ocho videos y redactar ocho comentarios breves, uno por cada
video destacando, en cada uno, dos ideas que te hayan parecido interesantes
y una idea que puedas aplicar en tu actividad como docente, presente o futura.
VIDEO 1
“Sociedad de la Información y Educación”
Me parece interesante el nuevo planteamiento de aprendizaje
evolucionando de una Alfabetización del Siglo XIX a una Multi-
alfabetización del siglo XXI. Buscando con ello la integración de la
tecnología a los procesos educativos.
Muchas veces los docentes nos quejamos que los alumnos usan internet
para copiar y pegar información, y como dice el Manuel Aréa, la mucha
información provoca ignorancia. Como docentes debemos de ocuparnos
que los alumnos conviertan la información en conocimiento.
Considero un reto motivador introducir la aplicación del termino de Multi -
alfabetización a mis procesos de enseñanza en el campo de los niños y
jóvenes con Síndrome de Down. A través de la creación de software
interactivos, juegos de aprendizaje interactivos, una reestructuración del
sistema de enseñanza con la integración de las TICs.
VIDEO 2
“¿Qué es la tecnología educativa?”
“La calidad del aprendizaje no depende de la tecnología empleada.
Ningún medio es mejor que otro. Es la actividad de enseñanza, la
metodología didáctica, y la forma de interacción entre alumno y profesor
lo que influye en los estudiantes”. Esto en lo particular me motiva a
tomar las herramientas que tiene mi entorno educativo y utilizarlas de la
mejor manera para la clase, sin justificarme que porque no hay
computador no se puede hacer nada.
Otro detalle que me pareció importante para mi entorno fue la llamada
Brecha Digital, ya que en mi país El Salvador, aún hay proyectos de
alfabetización con papel y lápiz, pero la educación para los medios
digitales tiene un costo económico que no todos pueden pagar. De

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alguna manera eso no permite que haya una uniformidad en el
aprendizaje y en la enseñanza.
En el Paraíso Down, lugar de rehabilitación y enseñanza para niños.
Estoy iniciando un proyecto que incluye la integración de las TICs a los
medios de enseñanza, que tradicionalmente se hace sólo con cartillas.
Considero que una reestructuración del contenido un poco más
interactivo y animado con actividades para los niños puede motivarles
más para que su aprendizaje sea más efectivo.
VIDEO 3
“¿Qué son los medios de enseñanza o materiales didácticos?”
Me llama bastante la atención el planeamiento de la selección de
material didáctico debe ir basado en las necesidades del alumnado. Es
decir, no según me gusta enseñar a mí, sino según les gusta, motiva y
facilita el contenido a los alumnos, para transformar la información en
conocimiento.
Otro detalle que considero importante es que la selección de material
didáctico debe tener múltiples tipos, para desarrollar en los alumnos los
distintos tipos de inteligencia. Entre tales medios podemos mencionar
los impresos, sonoros, audiovisuales y digitales.
En la aplicación práctica integraría a la enseñanza tradicional de
alumnos con Síndrome de Down donde colaboro a la enseñanza
tradicional de profesor-cartillas-alumno, actividades interactivas con la
computadora, juegos de aprendizaje con flash, webquest orientados con
actividades, etc.
VIDEO 4
¿Qué es la competencia digital?
“Proporcionar experiencias de aprendizaje a través de la acción”. Hay
actividades y experiencias educativas que motivan a aprender de una
manera más eficiente, pero considero también que dicha motivación
debe ayudar a reforzar la lectura de textos , ya que en niveles más
avanzados como universitario y estudios posteriores no podemos dejar
de leer los documentos impresos, pero desde luego, las actividades
ayudan en gran medida a aprender y a motivar al estudiante a investigar
aún más.

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“Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado”. Es bueno
desarrollar actividades que desafíen a los alumnos a buscar soluciones
en comunidad o en grupo, pero considero también que todo proceso
educativo debe permitir que cierto porcentaje del conocimiento sea
adquirido de manera individual. Ya que en grupo no siempre se mide el
grado de cooperación y aprendizaje de cada uno.
Me parece interesante de aplicar la temática de la propuesta de
proyectos basados en la solución de problemas con el objetivo de que
los alumnos investiguen, y transformen dicha información en
conocimiento y a su vez la transmitan, viendo sus posturas individuales
con respecto a un tema, pero también sus conclusiones grupales.
VIDEO 5
“¿Qué es el e-learning?”
Desde la perspectiva del método de enseñanza, me parece interesante
la postura donde el eje del aprendizaje son las actividades colaborativas.
Esto definitivamente que ayuda a manejar un grupo de trabajo, velar
cada uno de manera responsable por dar su aporte e idealmente
aprender el contenido de toda la actividad. Lo cuál considero que no se
logra la mayoría de las veces. En las actividades colaborativas cada
quien hace su parte, y regularmente no se analiza la parte que ha
realizado el compañero, creo que ese es un punto en contra.
Me parece interesante adaptar el e-learning etapas de motivación por la
acción, estudio bibliográfico de textos, investigación, análisis, conclusión
y exposición de resultados.
Considero que para la práctica lamentablemente no todo se puede
someter a la mera acción, muchas veces se debe recurrir al aprendizaje
por recepción, ya que de los textos impresos o digitales viene gran
cantidad de conocimientos, por lo que para la aplicación de las TICs
debería de haber un equilibrio que busque la motivación de los alumnos
a aprender.
VIDEO 6
“Web 2.0 y educación”
El cambio de pensamiento pedagógico, me llamó bastante la atención.
Ya que al haber sido educados por el método de recepción, nos
volvemos pioneros en el aula al desafiar el orden de los antiguos
profesores e implementar herramientas y técnicas de aprendizaje
nuevas que de cierto modo en un inicio puede causar cierta renuencia

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Elvis Ernesto Juárez Saavedra
por los docentes que están acostumbrados al modelo de enseñanza del
siglo XIX.
Estoy de acuerdo que la multi-alfabetización nos debe de lle var a los
docentes a manejar los medios digitales y poder compartir
conocimientos, información y experiencias educativas a través de los
mismos para fortalecer nuestro currículo educativo y enriquecer cada
vez más nuestras fuentes de información para la enseñanza.
Actualmente he desarrollado un par de aplicaciones que trabajan como
recursos educativos abiertos, uno en foroactivo en la siguiente dirección
http://profesal.foroactivo.net/, donde mucho contenido es reciclado de la
web y difundido bajo la licencia CreativeCommons con libre divulgación,
respetando los autores, y sin fines de lucro.
VIDEO 7
¿Mucha tecnología innova la pedagogía escolar?
Me parece importante reconocer que las herramientas de la tecnología
como computadores, pizarras digitales y demás deben ir acompañadas
de un nuevo planteamiento educativo que tenga como eje el desarrollo
de las competencias de los alumnos cubriendo el contenido de la clase.
No usar simplemente las TICs como apoyo sino de una manera
integrada y planificada.
En el caso del El Salvador, las compañías de telefonía son las que han
tomado la iniciativa de proveer mini laptops a los usuarios de servicios
de internet, y aunque hay mas personas que tienen acceso a la
tecnología y se recorta la brecha digital, aún no se la ha dado el enfoque
de adquisición de herramientas de tecnología para colegios y escuelas
con integración de las TICs.
Para mi aplicación personal considero importantísimo el desarrollo de la
planificación de un planteamiento educativo de tipo abierto que integre
las TICs con herramientas digitales e impresas que ayuden a reforzar y
mejorar los procesos educativos de los estudiantes. Y limitarse a dar la
misma clase descriptiva con proyector y computadoras, sino una
verdadera reestructuración del sistema educativo para la mejor
integración de las TICs.