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Tecnología en Educación:
Tecno-utopías


              Seminario: Educación y Nuevas Tecnologías
                  Universidad Nacional de Mar del Plata
                                             Abril 2012


                                      Lic. Silvia Andreoli
                                       @saandreoli.com
¿Nativos digitales?
¿Inmigrantes digitales?
En el 2001 Marc Prensky introduce la metáfora de inmigrante y nativo digital
  para explicar las diferencias entre jóvenes y adultos en relación al uso de la
  tecnología. El concepto generó interrogantes y controversias que impulsaron
  debates y reflexiones en torno al alcance de esta dicotomía.

En su artículo “Homo Sapiens: From Digital Immigrants and Digital Natives to
  Digital Wisdom” Marc Prensky propone superar la dicotomía inmigrante-
  nativo y sugiere el concepto de “sabiduría digital” argumentando que las
  herramientas tecnológicas digitales son cada vez más necesarias para vivir y
  trabajar en el mundo actual y permiten complementar y enriquecer los
  procesos de toma de decisiones.

Marc Prensky en este artículo deja clara su posición al respecto separándose de
 la interpretación que el concepto de nativo/inmigrante ha generado y explica
 que la persona que nace en la era digital se siente cómoda con este entorno y
 su actitud frente a la tecnología es diferente, pero de ninguna manera el
 conocimiento y las habilidades en el uso de esa tecnología son innatas.
 La sabiduría digital debe ser aprendida y enseñada en contextos reales
 investigando y evaluando las posibilidades que las herramientas brindan
 según las necesidades particulares.
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                  Edith Litwin 2008
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como potenciadoras de
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