2. I NHOUD
1. Inleiding 6. Dialoog
2. Trailer 7. Implementation
3. Concept 8. What’s in for me?
4. Mojoow 9. What’s in for us?
5. Does it work? 10. Evaluatie

3. 1. In leiding
• In vraag stellen van open ruimtes
• Visie van de school klopt niet met de
werkelijkheid
• Visie van de architect herstellen
– Aanbieden van een lege ruimte
– Macht bij studenten
– ontmoeting en uitwisseling kan groeien

4. M adville

5. 3. Concept
• Sandbox-games (online platform)
• Online imago
• Controle & macht
• Verschil: gemeenschappelijke map

6. • Start = 100 MADpoints
• deel atelierlandschap kopen
• opwaarderen dmv meubels
• Meubels upgraden, waarde stijgt
• Grond(meubels) x tijd =
MADpoints

7. • Scenario 1
• Scenario 2

10. • Offline projectie van het online gebeuren
– Stopcontacten
– Luxueuze stoelen
– Ping pong net
(Haalbaar)
• Gemeenschappelijke map/kaart

11. es it w ork?
5. Do

12. 6. D iAloog
• Interactie start online.
– Samenwerking
– Verovering
• Interactie zal zich offline doortrekken
– Makkelijker
– “Ijs is reeds gebroken”
• Uitbouwen imago en identiteit

13. mpleme natie
7. I
• Early adaptors
- Lead user per
richting
• Affiches in en
rond MAD-faculty

14. t’s in f or me?
8 . Wha
• Eigen visie / eigen invulling
• Makkelijker contacten leggen
• Indirect inspraak bij “officiële” inrichting
• Eigen identiteit uiten dmv eigen plek

15. t’s in f or us?
9 . Wha
• Cyclus : 1 jaar
• Patronen vinden
• Inspraak bij invulling van atelierlandschap
• Concept is schaalbaar
– Andere gebouwen
– Openbare ruimtes
• Veel Potentieel
– Uitbreiding mogelijk

16. 10. Eva luatie
• Succes?
– # spelers
– # samenwerkingen
– Interactie
– Motivatie
– Input van de spelers (studenten) wordt
geevalueerd door MAD-faculty
• Patronen zoeken en gebruiken bij toekomstige
inrichting