Este documento resume os pontos principais discutidos em uma reunião sobre sequências didáticas. Nele, destaca-se a importância de (1) equilibrar o ensino de diferentes competências ao longo do ano letivo, (2) trabalhar as competências de forma processual através de etapas de planejamento, produção e revisão, e (3) estruturar as sequências didáticas com base nos descritores de desempenho dos alunos.