1. 1
5-12 march 2011
18-22 october 2010
7-12 may 2011
Green News
Acest material a fost realizat cu finantare din partea Comisiei Europene
This material was made with U.E. financial support
Project made possible and funded the Lifelong Learning Program of the European Commission .
This bulletin reflects only the author’s opinion and it doesn’t represent necessarily European Commission position.
Şcoala cu clasele I-VIII Rebricea
Localitatea Rebricea, Judeţul Vaslui 1
-Februarie - 2011-

2. 2
Întâlniri proiect
Nu putem învinge în-
totdeauna natura
Echipa de proiect din Şcoala Rebricea a fost nevoită să
recunoscă faptul că omul este doar o parte din natură şi nu stăpânul
ei. .
Prima întâlnire de proiect din Irlanda de Nord şi Ţara Galilor ,aşteptată cu atâta emoţie s-a oprit în
Bucureşti. Cauza a fost erupţia vulcanului din Islanda şi norul de cenuşă ce nu a permis avioanelor să zboare.
Învinsă şi tristă , echipa de proiect s-a întors în şcoală.
Doar partenerii din Grecia au izbutit să ajungă în Ţara Galilor unde au avut o minunată şi instructivă
întâlnire. Dar nimic nu se compară cu prezenţa laolaltă a tuturor , cu împărtăşirea succeselor şi problemelor şi,
desigur, ,,cu cât suntem mai mulţi cu aţât suntem mai veseli ”.
O nouă întâlnire a fost stabilită pentru martie 2011.
Şi proiectul continuă.....
Ce impact au vulcanii asupra mediului înconjurător?
Înspăimântători şi impresionanţi , vulcanii au atât efecte pozitive cât şi negative.Dar balanţa nu este egală.
Solurile vulcanice rezultate în urma erupţiilor sunt foarte fertile , motiv pentru care la poalele vulcanilor
continuă să existe aşezări umane , oraşe chiar. Beneficiarul este mai important decât teama şi oamenii speră că
vulcanul nu va erupe.
Impactul negativ este mult mai mare : pierderi de vieţi omeneşti , distrugeri de bunuri, poluarea atmsferei,
întreruperea transporturilor şi afectarea multor domenii economice.
Clima este şi ea afectată de erupţiile vulcanice; norii de cenuşă împiedică pătrunderea razelor de soare şi
clima se răceşte pentru un timp.
2

3. 3
Project Meetings
We can't win always
the Nature....
The project team from Rebricea School was forced to admit that human beeing is only a part of the nature ,
not the Nature Lord.
Our first project meeting in Northern Ireland and Wales , so expected by everyone , stopped in Bucharest.
That's because a volcano's eruption in Ireland and the ashe cloud didn't allow the flights.
Defeated and sad Rebricea team went back home. Only the Greek team succeded to get in Wales where they
had a wonderful and succesful meeting.
But nothing is compared is with our all presence , together , to share good practice and ask advices and
help in their problems, and , of course , ,, the more we are together , the merry we can be”
A new meeting was established for Mach 2011.
And the project goes on....
How the volcanos affect the enviroment?
Frightened and impressive , the volcanos have both positive and negativ effects . But is not an equal ballance.
The soils generated by volcano's eruption are very fertile and that's the reason there are so many localities
around volcanos , even towns.The benefit is more important that the fear and people hope it will be not a
volcano eruption.
The negative effects are more important: a lot of people die a lot of things are destroyed , the atmosphere is
polluted , transporting is disturbed and there are many economical damages.
The climate is changed ; the ashe stop the beams and the climate is colder for a while.
3

4. 4
Întâlnire Grecia
18-21 octombrie 2010-Anul şcolar 2010 a debutat cu vizita în Grecia a echipei de proiect ,,Mind over
matter”. Echipa a fost formată din: prof. Russu Claudia ,înv. Morariu Mariana , înv. Murariu Aurelia– Adela,
Prof. Voinescu Ioan, educ. Mihalache Anişoara.
Vizita în Grecia a avut următorul program:
Duminică 17 octombrie –întâlnire cu echipele de
la şcolile partenere ( Palaio Faliro -Grecia, Irlanda de
Nord, Wales)
Luni 18 Octombrie –Vizită la Şcoala partenerilor
din Grecia, vizită la Muzeul Naval
Marţi 19 Octombrie –Vizită la Sol Energy; prezentarea
activităţilor la Şcoala partenerilor din Grecia
Miercuri 20 Octombrie —Prezentarea Canalului
Corint. Mycene şi Nafplion
Joi 21 Octombrie— Acropole Atena;
Vizită în şcoală– Palaio Faliro
Să vizitezi o şcoală grecească a fost o experienţă
incitantă. Pereţi viu şi divers coloraţi , multe
materiale educative , totul este foarte curat şi ordonat.
Este o şcoală prietenoasă , profesori şi elevi
foarte amabili şi drăguţi.
Echipa din România a fost fericită să descopere
copii români într-o şcoală grecească copii care
vorbeau limba română şi erau mândri că sunt români.
Spectacol folcloric grecesc
O frumoasă prezentare în limba engleză a istoriei şcolii
palaio Faliro şi apoi un spectacol folcloric grecesc -muzică şi
dans. Trebuie să auzi ,,Thalassa “ şi să vezi dansul spiralei “
pentru a înţelege ce înseamnă sufletul grec. Şi , dacă sufletul
grec este prezentat de copii , este cu atât mai emoţionant
Prezentarea activităţilor
Toată lumea a fost foarte emoţionată în prezentarea
şcolilor şi a activităţilorde proiect , dar echipa din
România a fost cea mai emoţionată.
Şcoala gazdă a deschis spectacolul cu o scurtă
istorie a şcolii Palaio Faliro şi elevii l-au ajutat pe
Panos în acestă prezentare .Activităţile lor au fost
concentrate pe Energie deoarece aşa cum am înţeles ,
grecii sunt foarte interesaţi de energia solară.
4

5. 5
Greece Visit
18-21 october 2010
2010 began with the project visit in Greece .Romanian team was formed by :
Russu Claudia ,Morariu Mariana , Murariu Aurelia– Adela, Voinescu Ioan, Mihalache Anişoara
The program will be as follow
Sunday 17 octomber—partners meeting
Monday 18 octomber-School visit presentation of
the school and area ; Visit Navy Museum
Tuesday 19 octomber –Visit Sol Energy ;
Presentation of the program evolution at school
Wednesday 20 octomber –Morning departure to
Mycenae and Nafplion
Thursday 21 octomber –Morning walking city tour –
Visit Acropolis
Visit in school Palaio Faliro
To visit a Greek school was an exiting experience. A
lot of colours on the walls , a lot of education
materials , everything is very clean and tidy.
It’s a friendly school and teachers , and pupils are
nice and very kind. Romanian team was happy to find
Romanian children in a greek school , Romanian
children which speak Romanian and are proud
because they’re Romanian.
Greek folk show
A nice English presentation of the history of Palaio
Faliro School and then a greek folk show / music and
dance. You have to hear ,, Thalassa’’ and see
the ,,Spyra dance” for understand what the Greek soul
means. And if the childrend show you Greek soul
everything become more moving.
School presentations
Everybody was very excited for the school and
project presentation, but Romanian team was the most
excited of all.
Host School opened the show with a short history
of Palaio Faliro School and the pupils helped Panos
with that.
Their activities were focused by Sol Energy .
5

6. 6
Întâlnire Grecia
Este o preocupare naţională pentru acestea şi ei învaţă să
folosească acest avantaj natural: SOALELE. Prezentarea
PowerPoint a fost un succes –grecii vor fi de-a pururi dascălii
noştri.
Prezentarea Irlandei de Nord a fost foarte bine
structurată, toată echipa a colaborat şi ne-au prezentat
succesele şi munca lor. Activităţile au fost concentrate asupra
Biodiversităţii , Apei şi Terenuri şcolare. Ne-au prezentat
mape şi fotografii
cu activităţi
frumoase.
O încântătoare prezentare a echipei galeze , prezentarea
PowerPoint a fost realizată cu ajutorul copiilor , nu doar Sion dar şi
copiii au prezentat activităţile de proiect . A fost deasemenea şi un
„spectacol Muppets ” unde păpuşile s-au luptat cu gunoaiele şi
deşeurile.
Este adevărat că galezii sunt un popor talentat.
Echipa română a încercat să prezinte ţara ,
comuna , satul şi deasemeni şcoala. Toate activităţile au
fost prezentate în PowerPoint , dar partenerii au avut
deasemeni şi mape cu fotografii şi explicaţii despre
activităţi.
Au fost foarte mândri pentru Revista Noutăţi Verzi
şi Panos a apreciat eforturile noastre pentru a realiza un
blog . Ce a fost drăguţ şi emoţionant : cântecele
copiilor noştri în limbile engleză şi română , păpuşile şi
decoraţiile făcute de ei înşişi şi trimise partenerilor
noştri. Prezentarea română a fost concentrată pe
Terenuri şcolare, Biodiversitate şi Deşeuri.
Transport
Când vorbim despre greci , vorbim despre navigaţie. Acesta este motivul pentru care copiii din şcoala
Palaio Faliro ne-au oferit mici bărci de hârtie . Transportul pe mare este foarte important în Grecia. O mulţime
de întrebări legate de mediu sunt în relaţie cu transportul marin. Acest fel de transport poluează apele Mării
Mediterane sau nu? Ne gândim la toate aceste probleme de mediu dar admirăm deasemeni Muzeul Naval
cu ,,vasul vedetă ” Livorno şi îl comparăm cu replica de
basm a unei trireme antice.
Dar transportul în Grecia nu înseamnă numai
ambarcaţiuni , numai navigaţie. O ţară turistică cum este
Grecia are un trafic foarte aglomerat –maşini , autobuze,
tramvaie , motociclete ,trenuri sau avioane. Maşinile şi
motocicletele sunt peste tot în oraşe şi emisiile de CO2 sunt
foarte importante pentru mediu. Desenele copiilor ne-au
demonstrat asta şi am văzut şi noi de-a lungul stăzilor.
O adevărată bijuterie a fost canalul Corint. Cum este posibil
ca frumuseţe şi utilitatea să existe într-o creaţie umană?
6

7. 7
Greece Visit
It’s a national concern for that and they learn to use
this natural advantage: SUN. The PowerPoint
presentation was a succesful – Greek will be ever our
teachers.
The N. Ireland presentation was very good
structureted , all the team colaborated and show us their
good practice and work.
The activities was focused on Biodiversity , water and
school grounds. They showed us files and photos with
nice activities.
A lovely presentation of Welsh team. The Power
Point presentation was realiyed with pupils’help , not
only Sion but the children presented also the project
activities. It was also a Muppets show where the toys
fought with garbage and waste.
It’s true that Welsh are a very talented people.
Romanian team tried to present the country and the
district /vilage , the school also. All the activities was
presented in PowerPoint , but the partners had also files
with photos and explanations about activities.
We were very proud for our Green News Bulletin and Panos
appreciated our efforts for make a blog.
What was nice and moving : our children’s Romanian and
English soung and the toys and decorations made by
themsolves and send to our parteners.
Romanian presentation was focused on School Grounds ,
Biodiversity and Waste.
Transporting
When we speak about Greeks , we speak about sailing.
That’s the reason for the children from Palaio Faliro School
offred us little paper boats. Sea transporting is very important in Greece . A lot of environmental questions are
Mediteraneean Sea waters or not? We thought to all these environmental problems but we admired also the
Navy Museum with the ,,star ship” Livorno and compared it
with a fairy reply of an ancient trireme.
But transporting in Greece doesn’t mean only boats , only
sailing . a touristic country like Greece has a very busy traffic –
cars , buses , trams, motocycles , trains or planes. Cars and
motocycles are everywhere in the towns and their CO2
emisions are very important for environment .The children’s
drawings showed that and we saw it also down the street.
A real jewellery was Corint Channel . How is it posible that
the beauty and benefit to be together in human creation?
7

8. 8
Întâlnire Grecia
Energia solară
Grecia înseamnă soare şi cer albastru şi grecii au
învăţat cum să folosească Energia Solară. O vizită la
Staţia de Energie Solară din Palaio Faliro a fost o
experienţă incitantă , cunoaştere şi experienţă în
ansamblu. Fiecare am primit o carte foarte interesantă
despre cum să oferim copiilor o educaţie pentru calitate în
şcoala primară , cum să folosim Energia , Energia Solară
în special . Autorul –Nikos Vitantzakis- a dat autografe .
Doi tineri şi foarte talentaţi inventatori ne-au prezentat
un sistem interesant şi economic , bazat pe energie solară ,
foarte util pentru instituţii ( şcoli , hotelurietc.) Atât
echipele din România cât şi din Marea Britanie s-au gândit dacă au destul soare pentru această
minunată ,,maşinărie solară”.
At the Lions’ Gate
Following Agamemnon in his land...
Ce urmează....
-Continuarea campaniei de plantări în grădina şcolii
-Monitorizarea consumului de energie electrică
- Întâlnirea echipei de proiect -Mai 2011
8

9. 9
Greece Visit
The Sol Energy
Greece means sun and sky and Greek people learnt
how to use the Sun Power. A visit to the Sol Energy
Station in Palaio Faliro was an exciting
experience ,knowledge and good practice mixed
together. Everyone received a very interesting book
about how to teach children for quality in primary school
education , how to use Energy , the Sol Energy especialy
the author - Nikos Vitantzakis- offered also his
autograph.
Two young and very talented inventors presented us
an interesting and economical system , based an Sol
Energy , very useful for institutions (schools , hotels
etc).Both Romanian and British teams thought if they have enough sun for this wonderful,,Sol mashine” .
The Cariatides watch us....
We are like Gods in front of Parthenon
What’s next...
-The planting campaign continue for making sustenable a school
garden
-Counting the energy consumpting
-Project meeting May 2011 Romania
9

10. 10
Apa de ploaie, benefică pentru grădină?
Apa de ploaie poate fi folosită cu încredere pentru irigarea
grădinii în sezonul secetos. Recoltarea şi stocarea apei pluviale
este o soluţie economică ce protejează mediul în acelaşi timp,
recomandată mai ales pentru zonele din afara oraşelor. Şi asta
pentru ca aerul poluat din oraşe trece foarte uşor în picaturile
de ploaie modificând foarte mult compoziţia apei.
1 .Calităţile apei pluviale
De regulă, apa de ploaie este foarte curată şi nu conţine să-
ruri astfel ca poate fi folosită cu succes pentru irigarea plante-
lor din gradină şi de interior.Mai mult de atât, dacă este
păstrată în rezervoare la întuneric apa pluvială îşi păstrează calitatile timp de ani de zile.
La lumina însă se formează alge verzi care afectează calitatea apei pluviale.
2 .Cum se recoltează
Una dintre cele mai eficiente metode pentru colectarea apei de ploaie este de a aşeza butoaie la gurile de
scurgere ale burlanelor pentru a aduna apa de pe acoperişuri. Însa dezavantajul este ca apa colectata astfel
contine mizerie de pe acoperisuri (pene, frunze uscate sau chiar putrezite, etc). O altă solutie este să instalezi in
pământ rezervoare speciale pentru colectarea apei. Plasate sub nivelul solului, acestea rezervoare sunt foarte
durabile şi uşor de folosit.
3 .Alte utilizări
Apa de ploaie este folosită din timpuri străvechi pentru spălarea rufelor. Fiind foarte curată, apa de ploaie
nu are nevoie de substanţe pentru dedurizare. Majoritatea substanţelor care intra in compoziţia detergenţilor au
rolul de a deduriza apa astfel ca atunci când speli hainele cu apa de ploaie vei folosi o cantitate foarte mică de
detergent. Apa pluviala poate fi folosită şi în bucătărie, pentru spălatul vaselor, De asemenea, apa de ploaie
stocată poate asigura necesarul de apa menajeră pentru baie.
Energia
Electricitatea a dus la modernizarea întregii economii planetare. Omul a
investit timp şi bani pentru perfecţionarea producerii şi a reţelelor de transport a
curentului electric.
Nimeni însă nu s-a gândit că se va ajunge la un aşa consum exagerat de energie
care dăunează mediului înconjurător. Astfel au luat fiinţă organizaţii ce luptă
pentru protejarea mediului.
Şi şcoala noastră este implicată în acest proces de protejare , participând la
proiectul numit ,,Mind over Matter”
Elevii şcolii noastre au hotărât să consume cât mai puţină energie. Am început
prin a monitoriza consumul, am utilizat calculatoarele doar pentru strictul necesar, am folosit lumina naturală
în zilele însorite , am postat afişe pe uşile claselor prin care ceream colegilor noştri să reducă din consumul
energiei atât electrice cât şi termice.
Am stabilit anumite săptămâni de reducere la maxim a consumului de energie (monitorizând
energia electrică şi termică prin amplasarea de termometre în toate clasele). Următorul pas în derularea
proiectului nostru , a fost , instituirea unei ,,Patrule de energie ” Elevii din patrulă au obligaţia de a păstra
închise uşile şcolii spre a menţine căldura şi de a închide becurile de pe holurile şcolii dar şi din clase când e
nevoie. Atribuţiile patrulei sunt afişate la loc vizibil .
În urma acestor activităţi desfăşurate în şcoală noi am devenit mult mai responsabili , mult mai activi
în acţiunea de reducere a consumului de enegie. Cu înţelepciune putem transforma energia într-un aliat şi nu
într-un duşman al mediului înconjurător.
Isidora Donciu– clasa a III-a
10

11. 11
Rainwater, is beneficial for the garden?
Rainwater can be used for irrigation of garden in drought. The harvest
and storage of rainwater is an economic solution which protects the
environment in the same time, recommended especially for areas
outside the cities – and that’s because the polluted air from the cities
passes easily in the rain drops and modifying the water composition.
1.The qualities of rainwater.
Usually, the rainwater is very clean and doesn’t contain salts so it can
be used with success for irrigating the plants for inside and out doors
as well. More than that, if it is kept in tanks in the dark, the rainwater keeps its qualities for many years. The
green algae are formed in the sun light, which can affect the qualities of rain water.
2.How is it harvested?
One of the most effective methods for collecting rainwater is to set the barrels to drain the casings filters to
collect the water from the roofs.
But, the disadvantage is the collected water that contains dirt from the roof such as: Feathers, Dried leaves, etc.
Another solution is to install the special tanks into the soil to collect the water.
Placed under the soil level, these tanks are very durable and very easy to use.
3.Other uses are
The rainwater is used from in the old times for washing clothes. The rainwater is very clean so it doesn’t need
any softening. Most substances enter in detergents compositions and helps softening – so when we use
rainwater for washing clothes, we are going to use a very small quantity of detergent.
Rainwater is used in the kitchen for washing the dishes. Also, the stored rainwater can be used as well as
bathing.
Power
The electricity brought to modernizing the whole planetary economy. Man has invested time and money
in order to improve the production and the transporting networks of the electric power.
Nobody had thought yet that it will reach such an exaggerated consumption of electric power which
harms the surrounding environment. Thus organizations were built which fight for the environment’s
protection.
Our school is also involved in this protecting process, participating at the project called “Mind over
Matter”.
Our school’s pupils have decided to consume less electric power. We started by monitoring the
consumption, we used computers for the essential, we used natural light in sunny days, we posted posters on
the classrooms doors through which we were asking our colleagues to reduce the consumption of power: both
electric and heating power.
We established certain weeks of full reduction of the power consumption (monitoring the electric
and heating power through placing thermometers in every classroom). The next step in the ongoing of our
projects, was, making a “Power Guard”. The pupils from the
guard have the obligation to keep the school’s doors closed in
order to maintain the heat and to turn off the lights in the
school’s hallways and classes when needed. The guard’s tasks
are displayed in visible place.
After the developing of those activities in school
we became more responsible, more active in the action of
reducing of the power consumption. With wisdom we can
transform power into an ally not an enemy of the surrounding
environment.
11

12. 12
Migraţia de toamnă
Odată cu sosirea zilelor friguroase păsările găsesc tot mai greu hrană.
Este semnalul mari căţătorii spre sud: începe migraţia .Păsările caută locuri cu
mai multă hrană, cu climă mai blândă şi zile mai lungi. Destinaţiile păsărilor
din România sunt Africa şi Australia. Cu cât într-o regiune iarna este mai
friguroasă , cu atât creşte procentul păsărilor care migrează.Această călătorie ,
bine pregătită de păsări, devine o adevărată aventură din cauza distanţei
uriaşe pe care o au de parcurs dar şi a capriciilor vremii.Când vine vremea
migraţiei păsările trebuie să fie în cea mai bună formă.
De aceea , vara mănâncă mult şi îşi fac rezerve de grăsime ,, combustibil”
pentru lunga călătorie. Unele păsări chiar işi dublează greutatea! De
asemenea , li se măresc muşchii şi le cresc pene noi pe aripi şi pe coadă. Multe
păsări mor pe drum de epuizare , altele se pierd pe traseu , unele sunt ucise de
păsările răpitoare sau de animalele înfometate care pândesc pe uscat, atunci când se odihnesc. În aceste condiţii doar cele
rezistente ajung la destinaţie.
Traseele sunt alese cu grijă . Păsările se adună în ,, puncte de trecere”, unde malurile sunt cele mai apropiate ,
încercând să evite pericolul unei traversări lungi peste apă , când nu se vor putea hrăni şi nici odihni. Rândunica ,
privighetoarea şi cucul ocolesc regiunile cu mari întinderi de apă. Atunci când chiar nu au ce face , aleg ruta pe care pot
întâlni insule , unde să se odihnească şi să găsească ceva hrană. În schimb , raţele şi gâştele sălbatice , lebedele , berzele
evită întinderile de uscat , unde le pândeşte vulpea înfometată. Viteza cu care zboară păsările diferă de la o specie la alta
dar este , în general , de 40 -70 km ⁄h. Călătoria se face atât ziua cât şi noaptea. Pelicani , rândunelele şi răpitoarele
zboară ziua ; noaptea este vremea păsărilor acvatice , a cucilor. Întunericul le oferă protecţie faţă de răpitori. Ziua se
odihnesc şi caută hrană pentru a recăpăta energia consumată. În general , deplasarea se face în grupuri mari , care le
oferă mai multă protecţie . Păsările care zboară mai sus sunt avantajate de curenţii de aer , astfel încât pot stăbate mii de
km în doar câteva zile. Pelicanii , raţele şi gâştele – în general zboară în stol unul după altul , dar şi în V deschis. Bat
încet şi maiestos din aripi : flap, flap flap, zburând planat. Fiecare pasăre îşi reglează mişcările în concordanţă cu cea din
faţa ei : ori bătăi din aripi în acelaşi timp , ori pe rând. Adesea mişcările aripilor par a fi undele unei ape.
România are o poziţie geografică deosebită având şi forme de relief care nu sunt preferate de păsări , în trecerea lor
spre sud sau spre nord. Un astfel de obstacol este lanţul carpatic. De aceea , Dobrgea reuneşte majoritatea traseelor de
migraţie , dat fiind că munţii din această zonă sunt de mică înălţime. Toamna şi prmăvara , în Dobrogea , Delta Dunării ,
Insula Brăilei şi Insula Şerpilor se întâlnesc mari aglomerări de păsări . Experimentele efectuate de specialişti au arătat că
păsările sunt sensibile la câmpul magnetic al Pământului şi chiar sunt ,,programate” pentru această călătorie. E ca şi cum
ar avea o busolă , pot zbura într-o direcţie constantă cu puncte de orientare bine definite.La instinctele transmise ereditar
se adaugă şi experienţa dobândită de-a lungul mai multor ani de migraţie. Atunci când un grup de păsări adulte şi tinere a
fost abătut din drum cu peste 4 000 km ,cele adulte , cu experienţe anterioare de zbor , au descoperit rapid direcţia
corectă spre care trebuiau să zboare , în vreme ce păsările tinere , aflate la primul zbor , au avut nevoie de mai mult
timpşi au avut şi mici abateri de la traseu.
Instinctul de orientare este înlesnit de văz , auz , de perceperea curenţilor de aer şi a umidităţii. Interesant este că
atunci când condiţiile meteo nu sunt favorabile migraţiei , păsările vor aştepta schimbarea acestora, cu excepţia
momentelor când păsările sunt surprinse deja în zbor.Picioarele păsărilor nu ating odată decât unul din firele electrice.
Corpul lor este supus unei tensiuni ce ar putea atinge sute de mii de volţi .
Dar curentul nu trece prin el atât timp cât nu ating decât un singur fir. Ar
putea fi electrocutate doar în cazul în care curentul ar trece prin corp de la un
conductor ( fir) la celălalt. Ori , păsările intră în contact cu un singur fir şi cu
aerul care nu este bun conduccător de electricitate . Pe acest principiu se
bazează electricienii când repară firele de înaltă tensiune fără a întrerupe
curentul.Atunci când păsările ating accidentalşi simultan şi celălalt fir cu una
dintre aripi se va produce un scurtcircuit : curentul va trece dintr-un fir în
altul prin corpul ei.În acest caz , micuţele păsări vor fi electrocutate , fenomen
care este , din fericire , foarte rar! Gâştele sălbatice deţin recordul de zbor la
înălţime printre păsările călătoare(8 000m). Aproape jumătate din totalul
păsărilor Deltei sunt migratoare , 132 de specii părăsesc Delta Dunării şi se îndreaptă spre zone calde.Cucul trece
Ecuatorul spre Africa sau Australia singur, şi nu în stoluri ca celelalte păsări migratoare.
Primăvara sosesc păsările călătoare din ţările calde!
Ana Aghiorghiesei– clasa a IV-a
12

13. 13
Birds
Autumn migration
With the arrival of the cold days, birds find food harder. It’s the signal of the great travel southwards: the migration begins.
Birds search for places with more food, with a more mild climate and longer days. The destinations of the birds from Romania are
Africa and Australia. The cooler the winter is in a region, the biggest the percentage of migrating birds . This travel, well prepared by
the birds, becomes a true adventure because of the great distance they have to traverse and alos because of the weather’s whims.
When the time of migration comes the birds must be in top shape. That’s why, in the summer they eat a lot and store fat as
“fuel” for the long journey. Some birds even double their weigh! Also, their muscles enlarge and new feathers grow on their wings
and tails. A lot of birds die on the way from exhaustion, others get lost on the route, some are killed by the birds of prey or by the
hungry animals which lurk on land, when the birds rest. In those conditions only the strong ones arrive at destination.
The routes are chosen carefully. The birds gather on “crossings”, where shores are closer, trying to avoid the danger of a
long jouney over the water, when they won’t be able to feed nor rest. The swallow, nightingale and the cuckoo avoid the regions
with large water surfaces. When they don’t have a choice, they choose the route with islands, where they can rest and find food.
Instead, ducks and wild geese, swans, storks avoid land surfaces, where the hungry fox lurks.
The speed with which birds fly differ from a specie to another but is,
generally, between 40-70 km/ ph. The voyage is made both day and night.
Pelicans, swallows and ravishers fly during the day; the night is the time of the
aquatic birds, the cuckoos. The darkness offers them protection against the
ravishers. During the day they rest and search for food in order to recover their
consumed energy. Generally, the official trip is made in large groups, which
offer more protection. Birds that fly higher are favored by the airflows, so that
they can cross hundreds of kilometers in just a couple of days. Pelicans, ducks
and geese- generally fly in a flock one after another, but in an open V. They
flap their wings slowly and magnificently: flap, flap, flap, gliding flying.
Every bird adjusts its moves in accordance with the bird in its front: or wing
flapping at the same time, or on turns. Frequently the wings moves seem to
look like the waves of the water.
Romania has a diverse geographical position having also landforms
which are not preferred by the birds, in their way southwards or northwards.
Such an obstacle is the Carpathians. That’s why, Dobrogea reunites most of
the migration routes, as mountains from this zone are small heighted. In autumn and spring, in Dobrogea, Danube Delta, Braila’s
Island and Snakes Island there are large crowds of birds. The experiments done by the experts have shown that birds are sensitive to
the magnetic field of the Earth and are even “programmed” for this journey. It’s like they have a compass, they can fly in a constant
direction with well defined orientation points. At the instincts transmitted hereditary is added the experience obtained along many
migration years.
When a group of mature and young birds was deviated from the route with over 4.000 km, the mature ones, with previous
flying experiences, have discovered fast the correct direction towards which they had to fly, while the younger birds, being at their
first flight, needed more time and had small deviations from the route.
The orientation instinct is eased in eye sight, hearing, the perceiving of the airflows and the humidity. Interesting is that
when the weather conditions are not favorable for the migration, the birds will wait for them to change, excepting the moments when
the birds are already surprised in flight.
The birds feet don’t touch only one of the electrical wires. Their body is submitted to a tension which could touch
hundreds of thousands of volts. But the electric power doesn’t passes through it as long as they touch one wire. They could be
electrified just in case the electrical power passes through the body
from a conductor (wire) to another one. Or, the birds come in
contact with one electrical wire with the air which is a good
conductor of electricity. The electricians base on thisprinciple when
they repair the high-voltage wires without interrupting the power.
When the birds touch accidentally the other wire with one of the
wings a cage is produced: the electrical power will pass from a wire
to another through its body. In this case, the little birds will be
electrified, phenomenon which is, unfortunately, really rare!
Wild geese own the record of flight in highs through the
birds of passage (8.000 km). Almost half of the total of birds of the
Delta are migratory birds, 132 species leave the Danube Delta and
head for warm zones. The cuckoo passes the Equator to Africa or
Australia alone, and not in flocks like the other migratory birds.
In spring the birds of passage arrive from the warm countries!
13

14. 14
MARTIE
Activităţi APRILIE-2010
Martie 2010
Prezentare PowerPoint despre apă ca resursă a vieţii.
În comuna noastră apa este foarte importantă deoarece
este o zonă cu o insuficientă pânză freatică . O cauză –
lipsa pădurilor care au fost distruse de-a lungul
timpului.Elevii au avut posibilitatea de a compara
diverse surse de
apă , calitatea apei
şi felul în care arată o particulă de apă proaspătă şi una
poluată.
A doua parte a campaniei de plantări continuă.Copiii
mici plantează flori de primăvară : narcise , zambile,
lalele ,margarete. Grădina noastră începe să fie o adevărată
grădină şi ce este minunat – totul este făcut de mâinile
muncitoare ale copiilor noştri .
Aprilie 2010
Întorşi din vacaţa de primăvară în care am sărbătorit
Sfintele Paşte am organizat o expoziţie cu ouă
vopsite . Expoziţia a cuprins şi desene specifice
Sărbătorilor Pascale. Iepuraşul a fost personajul
principal al expoziţiei alături de grâul proaspăt
încolţit .
12-17 Aprilie 2010
Efectele alunecării terenurilor se fac simţite şi în
comuna noastră , tocmai de aceea , Primăria
Rebricea împreună cu elevii mai mari am demarat o
campanie de împădurire a unui deal ce ridică astfel de
probleme. Dealul a fost împădurit cu puieţi de salcâm,
puieţi care au fost procuraţi de primărie.Elevii au venit
de acasă cu hârleţe şi împreună cu profesorii diriginţi şi
învăţătorii au mers pe dealul Sasova. Viceprimarul
comunei a fost şi el prezent lucrând împreună cu elevii
şcolii. Puieţii au fost planţi la o anumită distanţă, elevii
fiind îndeaproape îndrumaţi de diriginţi şi învăţători.
14

15. 15
MARCH
Activities APRIL-2010
22 March 2010
There was a PowerPoint presentation about water like a re-
source of life. In our district the water is very important because Re-
bricea is a zone with very little water springs. One of the cause: the
forests was destroyed a long the time.
The pupils had the possibility to compare many water sources,
the quality of water and the way the water particle shows if it is
26 March
The second part of our planting campaign goes on. The little
children have planted spring flowers: daffodils, hyacinths, tu-
lips, daisy flowers…
Our garden become a really garden and what it is wonder-
ful: everything is done by working children hands fresh or pol-
lute.
12 April 2010
We returned from spring holiday: an Easter Holiday .We organized
a painted eggs exhibition. This exhibition presented also drawings with
Easter subjects.
The rabbit was the main character of this exhibition next to a wonder-
ful fresh wheat , in pots.
12– 17 April 2010
The effects of the land slips are felt in our commune, that’s
why, Rebricea Town Hall along with the older pupils have
started a campaign of foresting a hill which makes such prob-
lems. The hill was forested with acacia trees, trees that have been
procured by the Town Hall.
The pupils came from home with spades and along with the
professors, form masters and teachers they went on Sasova Hill.
The vice-mayor was present as well, working along with the pu-
pils. The trees have been planted at certain distance, the pupils
being guided closely by their form masters and teachers
15

16. 16
APRILIE
Activităţi MAI– 2010
22 aprilie
Apoi elevii de clasele I-IV au fost împărţiţi în două grupe.
Au fost stabilite două trasee din cadrul satului unde au mers
însoţiţi de învăţătorul lor. Li s-au împărţit elevilor mănuşi şi
saci menajeri. S-au format echipe pentru a colecta deşeurile
selectiv: peturi, plastic, hârtie, metal.
Pământul trebuie menţinut curat , nesufocat de tot felul de
gunoaie.
Copiii au dat o lecţie de ecologie tuturor locuitorilor
satului , determinându-i să fie mult mai atenţi cu deşeurile
aruncate peste tot.
12 mai 2010
,,Fiecare strop contează!”- ziua reducerii la maximum a
consumului de apă Elevii din clasele mici au realizat desene
pe tema economisirii apei. Au folosit creioane colorate şi nu
acuarele pentru a reduce consumul de apă.
Elevii din gimnaziu au udat florile plantate ( sau semănate)
în această primăvară în grădina şcolii sau în ghivece cu apă de
ploaie colectată şi păstrată în acest scop . Desenele cele mai
reuşite vor fi expuse însoţite şi de reguli privitoare la reducerea
consumului de apă, astfel încât toţi elevii să-şi însuşească
aceste reguli şi să le aplice.
21 mai 2010
,,Mediul în care trăieşte animalul meu favorit” –concurs de
desene În ziua de 21 mai elevii din toată şcoala au participat
la un concurs de desene unde vor avea de realizat planşe pe
coli( foi de bloc) A3 cu animalul său preferat în arealul său de
dezvoltare pentru a marca ziua de 22 mai ,, Ziua Mondială a
conservarii diversităţii biologice”. Fiecărei clase li s-a
distribuit cutii cu creioane colorate , carioci, creioane
colorate cerate, li s-a comunicat tema şi li s-a cerut să-şi dea
frâu liber imaginaţiei . La final , o comisie formată din cadre
didactice şi elevi, au selectat mai multe desene. Dintre
acestea au fost selectate 2 desene care au fost trimise la
concursul naţional organizat de Ministerul Mediului şi
Pădurilor,punctându-se astfel faptul că anul 2010 a fost
declarat ,, Anul Biodiversităţii
16

17. 17
APRIL
Activities MAY– 2010
22 April 2010
Then the pupils from I-IV Grades were divided in groups.
There were established two routes as part of the village where
they went accompanied by their teacher. They have been dis-
tributed gloves and garbage bags. The groups have been made
to collect the wastes selectively: bottles, plastic, paper, metal.
The Earth must be maintained clean, not suffocated by all kind of
wastes.
The children gave every villager an ecology lesson, causing
them to be more careful with the wastes that are thrown every-
where.
12th May 2010
“Every drop counts!”- day of maximum reduction of water
consumption
Pupils from lower classes have realized drawings on the
theme of water accumulation. They used colored crayons
and did not use watercolors for reducing the water consump-
tion. The gymnasium pupils watered the flowers which were
planted (seeded) in this spring into the school’s garden or in
flower pots with rain water collected and kept for this pur-
pose. The most wonderful drawings will be exposed accom-
panied by rules regarding the reduction of the water con-
sumption, so that all the pupils will assimilate these rules
and apply them.
21st May 2010
“The environment where my favorite animal lives” -
drawing contest In the 21st May the pupils from the whole
school participated at a drawing contest where they will
have to realize drawings on sheets (drawing tablet sheets)
A3 with his favorite animal in its natural habitat for mark-
ing the day of 22nd May “The World Wide Day of Pre-
serving the Biological Diversities”. To each class has
been distributed boxes with colored crayons, markers,
wax crayons, the theme was communicated to them and
they have been urged to let their imagination free. At the
end, a committee made out of teachers and pupils have
selected more drawings. From those, two drawings were
selected and sent at the national contest by the Minister of
Medium and Forests, thus punctuating the fact that year
2010 has been declared the “Year of Biodiversity”.
17

18. 18
Septembrie
Activităţi 2010
,,Reduce , reciclează, reutilizează”
,,Reduce , reciclează, reutilizează”- acţiune de colectare şi
predare a deşeurilor Odată cu demararea concursului ,, Şcoli
pentru un viitor verde”, a demarat şi acţiunea de colectare a
deşeurilor din hârtie.Astfel a fost stabilită o zi pe săptămână
când elevii şcolii aduceau maculatura colectată pe care am
depozitat-o în magazia şcolii. Mai întâi li s-a explicat
necesitatea colectării hârtiei punându-se mare accent pe
folosirea raţională a hârtiei.
De fapt luna martie , a fost declarată luna folosirii la
maximum a hârtiei când în şcoală au fost date mai multe
evaluări orale decât scrise, s-a imprimat (xeroxat ) pe ambele
feţe ale hârtiei( un obicei ce s-a menţinut şi se va perpetua în şcoală, orele de educaţie plastică au fost efectuate
la calculatoare ( elevii efectuând desene foarte frumoase şi pe calculator). Economisind hârtie , economisim
lemn, salvând astfel de la tăiere numeroşi arbori. Hârtia astfel colectată o vom preda la Vaslui la un centru de
colectare . 25 septembrie 2010,
Activitate de strângere a gunoaielor din curtea şcolii şi de
pe străzile din localitatea Rebricea
Pentru a marca ziua curateniei elevii Şcolii Rebricea împreună cu
un reprezentant al Organizaţiei World Vision au mers pe diferite
străzi ale satului pentru a culege gunoaiele. Au fost dotaţi cu
mănuşi şi saci menajeri . Pe saci au scris pe o hârtie ceea ce vor
stânge în fiecare sac pentru a putea aduna selectiv gunoiul. Astfel
au fost saci în care s-au strâns: hârtie, plastic, deşeuri menajere,
sticlă, metal.
Elevii din clasele primare au hotărât să adune mai întâi
gunoaiele din curtea şcolii apoi au continuat cu terenul de sport,
albia pârâului ce trece prin localitate şi una din străzile satului.
Au adunat gunoiul selectiv Sacii cu gunoiul selectat l-au depozitat mai întâi în pubelele de lângă şcoală apoi
ceilalţi saci i-au lăsat la pubelele din capătul satului.
26 septembrie 2010-
Drumeţie în jurul comunei Rebricea
Vremea frumoasă a fost potrivită pentru a face o
plimbare în livada comunei. Elevii au admirat peisajul, au
observat satele din împrejurimi stabilind punctele cardinale şi
vecinii localităţii. Drumul până în livadă şi oboseala au
deschis pofta de mâncare a copiilor care s-au aşezat pe iarbă
şi au mâncat pachetele luate în rucsac. Atracţia drumeţiei a
fost descoperirea unei şopârle . În livadă au descoperit mure ,
mere şi porumbele. . Tot în livadă au descoperit o vizuină de
vulpe şi un cuib de păsărele .
18

19. 19
September
Activities 2010
“Reduce, recycle, reuse”
“Reduce, recycle, reuse” - collecting and delivering wastes
action Once with the start of the contest “School for a green
future”, has started the action of paper wastes collecting. One
day a week has been established when pupils from school
brought the collected wastes which they stored it into the
school’s ware-house. First they have been explained the neces-
sity of collecting the paper putting great accent on the rational
use of paper.
Actually May was declared the month of maxim use of
paper when in school were given more oral estimates than
written, it was printed on both sides of paper (as a habit that
maintained and will be perpetuated in school, the Plastic Arts
classes were done at computers, the pupils drawn beautiful
drawings on computers) . Accumulating paper, we accumulate wood, saving from cutting a lot of trees. The
paper collected this way we will deliver it to Vaslui at a collecting center.
25th September 2010 - Activity of collecting wastes in the school ground and from the streets in the Re-
bricea locality
For marking the cleaning day the Rebricea School’s pupils along
with a representative of World Vision Organization went on dif-
ferent streets of the village to collect wastes. They were endowed
with gloves and garbage bags. On the sacks they wrote on a pa-
per what they will gather in every sack for elective gathering of
the waste. There were sacks in which there were gathered: pa-
per , plastic, household waste, glass, metal.
Pupils from primary classes decided to gather first the
wastes from the school ground then they continued with the sport
field, the riverbed that passes through the locality and one of the
village’s streets. They gathered the waste selectively The sacks
with the selected wastes were stored first of all into the bins next to the school then the other sacks were left
at the bins from the end of the village.
26th of September- Hiking around Rebricea commune
The weather was adequate for taking a walk in the
commune’s orchard. The pupils have admired the landscape,
they have observed the villages from the environs establishing
the points of the compass and the locality’s neighbors. The
pathway till the orchard and the tiredness opened the children’s
appetite which sat on the grass and ate the parcels taken from the
knapsack. The hiking’s attraction was the discovery of a lizard.
In the orchard they have discovered blackberries, apples and
sloes. They have also discovered a fox’s den and bird’s nests.
19

20. 20
Octombrie
Activities 2010
15 octombrie 2010
Vremea a început să se răcească de aceea astăzi am adus
ghivece pentru unele flori plantate în grădina şcolii .
Aceste flori numite de noi cale (canna indica) trebuie ţinute
iarna la loc călduros pentru a nu îngheţa sau putrezi.
O parte din copii au adus ghivece dar mai multe au fost
din anul anterior. Au spălat ghivecele au făcut găuri la cele
noi, au pus pământ şi apoi au pus florile. Le-au cărat apoi în
clase împărţindu-le câte două în fiecare clasă.
Florile au fost scoase din grădină şi răsădite în
ghivece .Ghivecele au fost duse în clasă şi pe holul şcolii.
Octombrie 2010 Activitate de îngrijire a grădinii
şcolii
Odată cu venirea toamnei elevii au venit la şcoală şi
au găsit grădina şcolii cotropită de buruieni. Astfel au
hotărât să meargă şi să plivească o parte din aceste
buruieni avân grijă să nu smulgă însă florile. Au smuls
însă florile uscate care au fost cărate într-un loc special.
Au participat elevii claselor I-V împreună cu învăţăorii şi
diriginţii.
Octombrie-noiembrie 2010
Construirea şi a amplasarea căsuţelor pentru
păsăriÎncepând cu luna octombrie doamnele învăţătoare
au propus elevilor să roage părinţii să mai construiască
nişte căsuţe pentru păsărele.Astfel elevii au începul să
aducă rând pe rând câte o căsuţă fiecare fiind unicat.Un
elev de clasa a IV-a a construit singur căsuţa fiind
foarte apreciat de colegi şi de învăţătoare. Au fost
construite din diferite materiale rămase din construcţii:
scândură, parchet, tablă, linoleum.
Căsuţele vor fi amplasate în toţi pomii din curtea
şcolii astfel încât păsările să se simtă aici ocrotite şi ca
la ele acasă. Elevii au fost entuziasmaţi pentru că în
primăvară au văzut că unele păsări au scos pui în
căsuţele făcute de ei. Când au fost amplasate căsuţele s
-a pus şi mâncare pentru înaripate în vase făcute din
peturi.
20

21. 21
October
Activities 2010
15th of October 2010
The weather started to cool that’s why today we
brought flower pots for some flowers planted in the
school’s garden. These flowers named by us Canna Indica
have to be kept in the winter at a warm place in order not
to freeze or decay.
A part of the children brought flower pots but more
were from the previous year. They washed the flower
pots, made holes in the new ones, put the soil and then the
flowers. They carried them into the classrooms dividing
them by twos in each class. The flowers were taken from
the garden and replaced into flower pots. The flower pots
were taken into the class and on the school’s hallway.
October 2010- The school’s garden care activity
Once with the coming of autumn the pupils came to
school and found the school’s garden occupied by wild
plants. Thus they have decided to go and weed a part of
these wild plants but taking care not to pull out the
flowers. They pulled out the dried flowers which were
carried in a special place.
The pupils from grades I-IV along with the teachers
and form masters participated.
October- November 2010- Building and placing bird
houses
Starting with October the teachers proposed the pupils to ask their parents to build some more bird houses.
Thus the pupils began to bring one after other a house each
being unique. A pupil from the 4th Grade built alone the
house being very appreciated by his classmates and the
teacher. The houses were built from different materials left
from constructions: board, parquet, tin plate, linoleum.
The houses will be placed in every tree in the school’s
court so that the birds feel protected here as in their natural
homes. The pupils were excited because in spring they saw
that some birds laid eggs into the houses built by them. When
the houses were placed food was also put for the birds into
pots made out of bottles.
21

22. 22
Rainwater, is beneficial for the garden?
Rainwater can be used for irrigation of garden in drought. The harvest and storage of rainwater is an economic
CUPRINS
solution which protects the environment in the same time, recommended especially CONTENT the cities
TABLE OF for areas outside
– and that’s because the polluted air from the cities passes easily in the rain drops and modifying the water
composition.
1.Întâlniri proiect
1.The qualities of rainwater. 1.Project Meetings
Usually, the rainwater is very clean and doesn’t contain salts so it can be used with success for irrigating the
plants for inside Grecia
2.Întâlnire and out doors as well. More than that, if it is kept in tanks in the dark, the rainwater keeps its
2.Greece Visit
3.Ce urmează... 3.What’s next...
qualities for many years. The green algae are formed in the sun light, which can affect the qualities of rain
water.
4.Apa de ploaie benefică pentru
2.How is it harvested? 4.Rainwater, is beneficial for the
grădină? garden?
One of the most effective methods for collecting rainwater is to set the barrels to drain the casings filters to
collect the water from the roofs.
But,Energia
5. the disadvantage is the collected water that contains5.Power roof such as: Feathers, Dried leaves, etc.
dirt from the
Another solution Migraţia de toamnă the soil to collect the water. migration
6.Păsările. is to install the special tanks into 6.Birds.Autumn
Placed under the soil level, these tanks are very durable and very easy to use.
7. Activităţi desfăşurate
3.Other uses are 7.Rolled out activities.
The rainwater is used from in the old times for washing clothes. The rainwater is very clean so it doesn’t need
any softening. Most substances enter in detergents compositions and helps softening – so when we use
rainwater for washing clothes, we are going to use a very small quantity of detergent.
Rainwater is used in the kitchen for washing the dishes. Also, the stored rainwater can be used as well as
bathing.
Desigur, Power
Aveţi o porţie de
poftim !
tort cu banane?
The electricity brought to modernizing the whole planetary economy. Man has invested time and money
in order to improve the production and the transporting networks of the electric power.
Nobody had thought yet that it will reach such an exaggerated consumption of electric power which
harms the surrounding environment. Thus organizations were built which fight for the environment’s
protection.
Our school is also involved in this protecting process, participating at the project called “Mind over
Matter”.
Our school’s pupils have decided to consume less electric power. We started by monitoring the
consumption, we used computers for the essential, we used natural light in sunny days, we posted posters on
the classrooms doors through which we were asking our colleagues to reduce the consumption of power: both
electric and heating power.
We established certain weeks of full reduction of the power consumption (monitoring the electric
and heating power through placing thermometers in every classroom). The next step in the ongoing of our
projects, was, making a “Power Guard”. The pupils from the guard have the obligation to keep the school’s
doors closed in order to maintain the heat and to turn off the lights in the school’s hallways and classes when
Colectivul de redacţie
needed. The guard’s tasks are displayed in visible place.
After the developing of those activities in school we became more responsible, more active in the
action of reducing of the power consumption. With wisdom we can transform power into an ally not an enemy
of the surrounding environment.
Redactori : Donciu Isidora –clasa a III-a
Aghiorghiesei Ana—clasa a IV-a
Prof. Russu Claudia
Înv. Murariu Aurelia-Adela
Tehnoreractare—Înv. Murariu Aurelia-Adela
22