La utilización en la teleformación del método de proyecto.

1. Universidad de Playa Ancha
La Utilización en la Teleformación
del Método de Proyecto
Estudiantes:
• Ma. Jacqueline Rojas Ríos
• Auristela Hormazabal
• Silvia Sarzoza
• Nelson Castillo
• Oscar Caneo
• Carlos Silva
• Ruth Arévalo

2. Método de proyectos
Kilpatrick, en 1918 lanzó la idea de “Método de proyectos” (Project
Method) .
Un “proyecto” es una actividad previamente determinada cuya intención
dominante es una finalidad real que orienta los procedimientos y les
confiere una motivación”
El desarrollo de proyectos se basa en que el aprendizaje implica el
contacto directo con la realidad: se trata de que la institución educativa
no solo preparare para la vida, sino también que sea vida en sí misma.
Destacan entre las principales ventajas del método de proyectos:
La motivación, la aplicación inmediata de las actividades, las
habilidades en la búsqueda y localización de información, el contacto
con expertos, la síntesis, la creación de un producto y el informe.

3. Método de proyectos
El “método de proyectos” –o mejor el conjunto de estrategias basadas en
proyectos- trabaja con objetivos a largo plazo, presenta un carácter
marcadamente interdisciplinar, es esencialmente un método centrado en el
estudiante (es decir parte de los intereses del alumno, pero también
considera los temas del currículum) y que se integra con asuntos y
prácticas del mundo real.
Lo anterior posibilita en los estudiantes una mejora en el desarrollo de los
conocimientos de diseño y distintas habilidades de más alto nivel como son
la planificación, la presentación, la reflexión, la colaboración, la distribución
de tareas y la gestión del tiempo

4. Tipos y fases en el aprendizaje
basado en proyectos.
La utilización de esta estrategia, tanto en contextos
convencionales como de teleformación desarrolla las
siguientes fases:
1º se presenta el problema o proyecto,
2º se identifican las necesidades de aprendizaje,
3º se busca la información necesaria y
4º finalmente se regresa al problema

5. Entre las propuestas metodológicas en el contexto de la
teleformación y del aprovechamiento didáctico de las TICs,
pueden considerarse como aprendizaje basado en proyectos,
las siguientes:
Estudio de caso
Aprendizaje basado en problemas
Proyectos colaborativos
Investigacion Social

6. Comentarios
Los entornos virtuales de aprendizaje que se apoyan
en estrategias didácticas basadas en proyectos
colaborativos, pueden desplegar una diversidad de
actividades (investigación en diferentes fuentes,
indagación en el entorno, indagación en la información
de Internet, visualización de videos, realización de
experimentos, construcción de objetos, utilización del
ordenador, realización de salidas, trabajo de campo,
etc..) que se desarrollan en diferentes espacios
comunicativos que hacen que las experiencias de los
estudiantes y sus aprendizajes se vinculen con la vida
real.

7. Comentarios
De esta manera los estudiantes están experimentando
juntos el alcance de sus logros - algunos individuales
y otros colectivos - que les permiten la creación de
una comunidad de aprendizaje, en donde se
interactúa, se colabora, se respeta y se comparte.