Prezentace je oporou především pro diplomanty v oboru pedagogika. Obsahuje odkazy na informační zdroje, základy citační etiky a citování podle normy APA.

1. Elektronické informační zdroje
pro obor pedagogika,
citování a formální náležitosti
závěrečné práce
Mgr. Tereza Matýsová
Ústřední knihovna FF MU
http://knihovna.phil.muni.cz
8. října 2013

2. Co nás čeká…
Definování problému (tématu)
• Téma
• Klíčová slova, synonyma
• Rozšíření a zúžení tématu
Kde a jak hledat informace
• Informační prameny a zdroje
• Metody a zásady vyhledávání
• EIZ – licencované, volně dostupné
Práce s informačními prameny v textu; citační norma a její aplikace
• Citační etika, citovaní, citace
• Citační manažery
• Citace článku v elektronickém periodiku
• Metody citování – odkazy na citace v textu
Formální úprava závěrečných prací

4. Definování tématu
• Zformulujte si problém -> stanovte si téma (dle zájmu, znalostí)
Př. Výuka handicapovaných pomocí e-learningu
• uvedení tématu otázkami (více úhlů pohledu)
Je e-learning vhodnou formou výuky pro handicapované?
Může e-learning usnadnit vzdělávání handicapovaných?
• identifikace klíčových pojmů
E-learning, handicapovaní/handicap, vzdělávání
• zvolení synonym či variantních tvarů slov
E-learning - elektronické učení, výuka po internetu
Handicap – hendikep, zdravotní postižení, nevýhoda, invalidita, imobilita + aj
Vzdělávání – výuka, učení
• rozšíření a zúžení tématu
Rozšíření – Vzdělávání handicapovaných.
Zúžení - Výuka handicapovaných dospělých pomocí e-learningu.

5. Co, kde a jak hledat
• Využít různé typy dokumentů (inf. pramenů) – knihy, časopisy, noviny,
audiovizuální dokumenty, závěrečné a kvalifikační práce…
• Různé zdroje – knihovny a jiné instituce, jejich online katalogy,
odborné elektronické databáze, zdroje na internetu…
• Jak hledat
- rešeršní strategie – stavebních kamenů (dotaz složený z jednotlivých
klíčových slov propojen logickými operátory viz dále)
- rostoucí perly (vyhledávání od nejužšího pojmu)
- osekávání (nejdříve obecně, potom zužujeme)
- zásady při vyhledávání (viz dále)

6. Druhy EIZ
Z hlediska typů:
• elektronické katalogy knihoven (např. online katalog Aleph)
• profesionální informační databáze (zdroje od předních vydavatelů, e-časopisy, e-knihy…)
(např. Science Direct)
• oborové portály (např. ART: Umění a architektura)
• digitální knihovny (např. Národní digitální knihovna)
• další informační zdroje na internetu (např. informační zdroje na internetu)
• primární (plnotextové – časopisy, knihy, encyklopedie…) (např. GALE e-books)
• sekundární (bibliografické, abstraktové, citační db…) (např. databáze časopisů Ulrich´s)
• terciální (databáze databází, soupisy …) (např. soupis českých oborových bibliografií )
Z hlediska tématického a oborového:
• multioborové (např. ProQuest Central)
• specializované - zdroje zaměřené na konkrétní obor (např. Art Full Text)
Z hlediska dostupnosti:
• volně dostupné (veřejně přístupné) (např. (např. Directory of open access journals, DOAJ)
• licencované (profesionální informační databáze, přístupné na základě licenčních smluv) (např.
EBSCO)

7. Proč využívat odborné (profesionální)
databáze
Internet
• jsou informace důvěryhodné? (autor, jazyk, stylistika, reference, citovaná literatura, aktualizace
apod.)
• mnoho kvalitních odborných informací je volně dostupných (Google Scholar, Scirus, digitální
knihovny, otevřené archivy, oborové portály..) většinou vytvářené univerzitami, akademickými
institucemi či národními knihovnami
• blogy odborníků
Odborné zdroje/databáze:
• jistota kvality informací (významní nakladatelé, recenzované zdroje)
• přidaná hodnota od informačních specialistů (informace vkládají/spravují odborníci)
• lepší vyhledávací možnosti
• snaha producentů databází o přívětivé uživatelské rozhraní, intuitivní vyhledávání,
nadstavbové funkce pro pohodlnější práci se zdroji (osobní konta, překlady, alerty, tagování,
sdílení, generování citací atd.)
• … a v případě potřeby vždy po ruce knihovník 
(referenční služby 1.,2.,3. p., na mailu reference@phil.muni.cz nebo
ICQ: 362131842)

8. Odborné (profesionální) licencované
databáze
• Druhy databází podle obsahu:
• Bibliografické/abstraktové
- obsahují bibliografické záznamy + abstrakty; sekundární zdroj, který
informuje o existenci primárního zdroje; oborové databáze (např. LISTA, ERIC
)
• Faktografické
- najdeme v nich konkrétní údaje; mají textový nebo numerický charakter,
typickým příkladem jsou online encyklopedie (např. Oxford Art Online, ELIS)
• Plnotextové
- obsahují plné texty (full text) primárních pramenů (e-časopisy, e-knihy,
dizertace, noviny…) (např. JSTOR, Gale e-books)
• Citační
- jsou důležité pro hodnocení vědy; jsou v nich k dispozici citační ohlasy,
impact faktory časopisů (např. Web of Science, SCOPUS)

9. Obecné zásady při vyhledávání v EIZ
• definování tématu - klíčová slova, synonyma, vztahy mezi nimi
• volba vhodného zdroje – dle oboru, typu dokumentu… ( Co chci hledat?
články, knihy, fakta; v čj, aj, …)
• nastudování nápovědy, FAQ, ukázky vyhledávání, tutoriály
• využít různé vyhledávací funkce systému – rejstříky x jednoduché či pokročilé
vyhledávání…
• formulace rešeršního dotazu – nezadávat např. „stop“ slova; využít booleovské
operátory, proximitní operátory, vyhledávání frází aj.
• zvolit kritéria a omezení pro vyhledávání (časové, jazykové, geografické
omezení, podle druhu dokumentu, fulltext, výběr dílčí báze/katalogu atd.)
• při větším množství nalezených informací dotaz více zpřesnit, při nedostatku
nalezených informací dotaz zobecnit
• využít personalizované funkce systému – většinou po přihlášení; možnost
ukládání výsledků, odesílání e-mailem, alert, sdílení atp.

10. Operátory a zástupné znaky
pro tvorbu rešeršního dotazu
• booleovské (logické) operátory
- definují vazby mezi vyhledávacími výrazy (zúžení/rozšíření dotazu)
AND – (+ nebo &) současný výskyt obou vyhledávacích termínů, zužuje dotaz
education AND child*
OR – alespoň jeden z vyhledávacích termínů, rozšiřuje dotaz
education OR learning OR teaching AND child*
NOT – vylučuje dokumenty obsahující zadaný termín
education AND adult NOT child*
• proximitní operátory (distanční, vzdálenostní, poziční operátory)
- určují vzájemnou vzdálenost a pořadí vyhledávacích výrazů
NEAR – urč. vzdálenost výrazů od sebe nezávisle na pořadí (počet slov, většinou do 10)
ADJ (adjacent) – sousedící výrazy, nezávisle na pořadí
WITH – výrazy do určité vzdálenosti, pořadí dle systému
Pozn. Operátory se mohou v různých databázích lišit, můžete se setkat např. s operátory
%n (= s číslem), !n (Aleph); WITHIN, BEFORE, AFTER, FOLLOWED BY…; v některých databázích
je u operátorů vzdálenost výrazů nastavena a nemůžete si ji volit.
• fráze “ ” - řetězec slov, které se v bibliografickém záznamu či textu dokumentu musí
vyskytovat v přesném tvaru a pořadí vedle sebe („zážitková pedagogika“)
• truncation * – krácení na slovní kořen (psycholog*)
• wild cards ? * – zástupné znaky (filo?ofie)

11. Elektronické informační zdroje MU
Přístup přes:
• portál EIZ MU http://ezdroje.muni.cz
• web knihovny http://knihovna.phil.muni.cz  Katalogy a databáze 
Elektronické informační zdroje
• EBSCO Discovery Service (EDS) = nový způsob vyhledávání informací
na MU
• vzdálený přístup pro studenty a vyučující MU  přes OpenVPN, proxy

12. Příklad č. 1
• Téma práce: „human resources“

13. Příklad č. 1 - řešení
• EDS =>Základní vyhledávání
• V poli „Klíčová slova“ hledáme „human resource management“.
Výsledkem je více než 3 miliony záznamů (!).
• Bude třeba dotaz více specifikovat (knihovní katalog, recenzované
články, dostupný plný text, práce s tématy, daty vydání apod.).

14. Služby EIZ MU
• Metalib - metavyhledávač umožňuje současně jedním dotazem
prohledávat různé databáze dostupné pro MU - http://metalib.muni.cz;
pěkný návod pro práci s Metalibem připravili kolegové knihovníci z Ústřední
knihovny FSS
• Sfx („Special Effects“)
- služba, která propojuje bibliografické a abstraktové databáze s plnými
texty článků dostupných pro MU, online katalogem MU či webovými
službami (Google Scholar)
- umožňuje vytvořit jednotnou databázi elektronických časopisů
zakoupených pro MU a kategorizovat je podle oborů
 Portál elektronických časopisů MU → ttp://sfx.muni.cz/sfxlcl3/az/MUNI
 Portál elektronických knih MU → http://sfx.muni.cz/sfxlcl3/azbook/MUNI

15. Příklad č. 2
• Téma práce: „vliv arteterapie na klima
ve třídě“

16. Příklad č. 2 - řešení
• Pokročilé vyhledávání => Multioborové zdroje filozofické fakulty.
• Do pole „Předmět“ jsme zadali „art therapy“. Výsledkem je více
než 15 000 záznamů.
• Náš další postup se bude odvíjet od toho, jak relevantní záznamy
jsme tímto dotazem získali a hlavně v které/ých databázi/ích to
bylo. Ty bude nejlepší prohledat již konkrétně.

17. Multioborové databáze MU
(velké množství časopisů ke vzdělávání)
Příklady:
• ProQuest Central (Education Journals)
• EBSCO (Academic Search Complete)
• SpringerLINK
• ScienceDirect
• Wiley Online Library - Journals
• JSTOR

18. Databáze MU pro pedagogiku
Příklady:
• ERIC (volně dostupná bibliografická databáze, výběrově i plné
texty; přístup samostatně i přes Portál EIZ MU nebo EBSCO)
Související databáze:
• PsycINFO/PsycARTICLES (psychologie, pedagogika, andragogika)
Přístup k databázím je možný pouze z počítačů Katedry psychologie FSS MU a IVDMR při FSS
(Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny).

19. E-knihy pro MU (výběr)
Příklady:
• Ebrary Academic Complete (více než 77 tisíc odborných
e-knih)
• ebrary Education (e-monografie, učebnice, příručky z
obl. pedagogiky)
• GALE e-books (výběr titulů ke vzdělávání, sociologii,
právu, obchodu)
• Wiley e-books (Handbook of Psychology)
• eReading (knihy v češtině ke stažení)
• další elektronické knihy viz portál EIZ MU

20. Příklad č. 3
• Téma práce: „mobbing“

21. Příklad č. 3 - řešení
• Databáze ebrary Academic Complete =>Simple search
• Do pole pro vyhledávání jsme zadali „mobbing“. Výsledkem je 530
záznamů.
• Náš další postup se bude odvíjet od toho, jak relevantní záznamy
jsme tímto dotazem získali. Pravděpodobně bychom dotaz ještě
zúžili pomocí nabízených klíčových slov.

22. Elektronické katalogy knihoven
• Souborný katalog = knihovní katalog obsahující částečně nebo v úplnosti záznamy
dokumentů více než jedné knihovny nebo informační instituce. Záznamy obsahují
sigly knihoven, které identifikují vlastníka dokumentu. [definice dle TDKIV]
SK - národní, mezinárodní, institucionální, oborové, pro určitý typ dokumentů,
např. seriály…
Souborný katalog ČR http://skc.nkp.cz
Souborný katalog MU http://aleph.muni.cz - součástí je i katalog ÚK FF MU
SKAT (Souborný katalog odborné literatury veřejných knihoven) -
http://www.skat.cz
• Elektronický katalog jedné knihovny
Katalog MZK http://aleph.mzk.cz
• Národní pedagogická knihovna Komenského: Pedagogická bibliografická databáze (
návod) + Elektronická pedagogická knihovna

23. Oborové portály, brány, rozcestníky
Portály k oboru
pedagogika
• http://www.ceskaskola.cz
• http://www.orbispictus.cz
• http://www.skolaonline.cz
• http://info.edu.cz
• http://rvp.cz
• http://www.novamaturita.cz
• http://www.edudemic.com/
Weby pedagogických
institucí
• http://www.msmt.cz
• http://www.uiv.cz
• http://www.nuv.cz/
• http://www.csicr.cz
Oborová brána = služba v síťovém prostředí, určená pro zprostředkování přístupu k vybraným
online informačním zdrojům určitého oborového nebo tematického zaměření.
[definice dle TDKIV]

24. Oborové brány, portály,
rozcestníky
• Vybrané zahraniční oborové brány
 Infomine http://infomine.ucr.edu
 Intute http://www.intute.ac.uk
 Voice of the Shuttle: web site for humanities research
http://vos.ucsb.edu/index.asp
• Služby pro online publikování
 http://www.scribd.com
 http://www.slideshare.com
 http://www.issuu.org

25. Digitální knihovny
Digitální knihovna = spravovaná sbírka informací spolu s odpovídajícími službami, přičemž informace
jsou uloženy v digitální podobě a jsou dostupné prostřednictvím sítě
[W.Y.Arms, 2000] další definice např. v TDKIV
EdITLib http://www.aace.org/dl - digitální knihovna Asociace pro rozvoj IT ve vzdělávání
Příklady multioborových digitálních knihoven:
• Europeana http://www.europeana.eu
• Internet Archive http://www.archive.org
• CiteSeerx
http://citeseerx.ist.psu.edu
• Project Gutenberg http://www.gutenberg.org
• http://eserver.org/
• Manuscriptorium http://www.manuscriptorium.com
• Kramerius NK ČR http://kramerius.nkp.cz
• Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD) http://www.ndltd.org
• dissonline.de http://www.dissonline.de/index.htm

26. Pro pedagogiku:
• http://www.ucitelskenoviny.cz
• http://www.ucitelske-listy.cz
• http://www.modernivyucovani.cz
• http://www.portal.cz/casopisy časopisy na Portálu: Děti a my, Rodina a škola,
Informatorium 3-8
• http://www.scied.cz - didaktiky přírodovědných oborů
• http://www.eric.ed.gov - bibliografické záznamy odborných článků, výběrově i plné
texty
• http://www.ergobservatory.info/ejdirectory.html - vědecké časopisy z oblasti vzdělávání
(Open Access)
Multioborové:
• Elektronische Zeitschriftenbibliothek (Elektronická knihovna časopisů) - kromě informací o
titulech časopisů dostupných pro zúčastněné instituce v rámci jejich zakoupených EIZ
obsahuje i záznamy volně dostupných časopisů; třídění abecedně, dle oborů +
vyhledávání
• DOAJ – adresář časopisů s otevřeným přístupem (Open Access)
E-časopisy, vyhledávání článků

27. Proč citovat…
• Autorský zákon/publikační/citační etika
• poskytnout dostatek údajů k tomu, aby byl kdokoli schopen nalézt
dokument, z něhož autor čerpal
→ návaznost na předchozí poznání,
→ získání širšího kontextu dané tématiky
• prokázat, že se orientujete v daném oboru/problematice
• vytváří se tzv. skryté bibliografie

28. Terminologie
• Obecně známá informace/všeobecně známá fakta – nezpochybnitelné, snadno
ověřitelné (v encyklopedii, ve slovníku); nemusíme citovat, pouze pokud přebíráme
doslovně celý text.
• Parafráze – převyprávění cizího textu vlastními slovy, nová formulace; musíme
uvést pramen.
• Citát (quotation) – doslovné uvedení cizího výroku nebo textu v rámci vlastního
dokumentu, vymezené uvozovkami a doplněné citací.
• Citace (citation) - zkrácená identifikace pramene, ze kterého daný výrok nebo text
pochází, kterou uvádíme přímo v textu, a jíž spojujeme citované místo se
záznamem v seznamu bibliografických citací.
• Bibliografická citace (bibliographic reference) - systematicky uspořádané údaje,
které jednoznačně identifikují použitý dokument.
• Seznam bibliografických citací (list of bibliographic references) – seznam
odkazů na použitou literaturu (zpravidla na konci práce).

29. Citační (ne)etika -> plagiátorství
• necitování děl, ze kterých autor čerpal (snaha o zastření plagiátorství nebo pouhá nedbalost)
• nepřesné a neúplné citace (ztížení identifikace díla, ze kterého autor čerpal)
• citování děl, která autor nepoužil (citování tzv. „kapacit“ v daném oboru nebo snaha vytvořit
dojem, že bylo použito více informačních zdrojů)
• citace vlastních děl – tzv. autocitace (snaha propagovat sama sebe, i když starší dílo zcela
nesouvisí nebo se týká pouze okrajově díla nového)
plagiátorství
• zcizíme cizí rukopis a publikujeme jej pod svým jménem
• převezmeme něčí myšlenku či výsledky něčí práce, uvedeme je bez upozornění na
skutečného autora
• převezmeme část textu či odstavců, graficky je nevymezíme a neuvedeme
bibliografickou citaci
• převezmeme původní text a pouze jej stylisticky upravíme
• necitujeme vlastní díla použité v nové práci (autoplagiátorství)

30. Citační styly
• publikace KUK a ÚK PřF MU Metodika tvorby citací
http://is.muni.cz/do/rect/el/estud/prif/ps11/metodika/web/ebook_ci
• APA Style (American Psychological Association) - často se používá
v psychologii, pedagogice a dalších společenských vědách
Citační manuál APA - na www stránkách Psychologického ústavu
• některé databáze (EBSCO, ProQuest…) umožňují generování citací
článků do různých citačních stylů
• SFX –> generátor citací (citace.com)

31. Citační manažery
• umožňují spravovat bibliografické citace dokumentů (ale také
vlastní myšlenky), vytvářet jejich strukturované seznamy, popř.
propojovat tyto seznamy přímo s plnými texty, sdílet citace a
dokumenty s jinými uživateli.
• Efektivní je začít využívat cit. manažery na začátku psaní
závěrečné práce – sběr a organizace zdrojů.
Příklady:
• EndNote – licencovaný, propojeno s databází Web of Science
• Zotero – volně dostupný, registrace; doplněk prohlížeče Firefox
• Generátor citací (citace.com) – volně dostupný, registrace na mail;
umožňuje správu citací (ukládání, třídění do složek, sdílení s
dalšími uživateli… http://generator.citace.com/

32. Metody citování
Citování pomocí prvního údaje v bibliografickém záznamu a data vydání
(tzv. „Harvardský systém“)
• V místě, kde citujete dané dílo v textu, uvedete do kulatých závorek první údaj nebo slova
z bibliografického záznamu citovaného díla a dále rok vydání. Volitelně se může uvést číslo stránky, kde se
daný citát nebo parafrázovaná myšlenka vyskytuje.
• např. v textu: … (Blecha, 2002, s. 157) …nebo … se zabývá Blecha (2002) …
• dokumenty s více autory: … (Kuneš et al., 2009) …
• více dokumentů se stejným prvním údajem i rokem vydání: … (Zouhar, 2009a) … (Zouhar, 2009b, s. 52)
• V seznamu bibliografických citací (na konci práce) se poté záznamy uspořádají abecedně s rokem vydání,
nečíslují se (u této metody už se obvykle neopakuje rok vydání v oblasti nakladatelských údajů, pokud není
potřeba uvést podrobnější datum):
Balabán, I. (2006). …
Blecha, I. (2002). Filosofie. (4th ed.) Olomouc: Nakladatelství Olomouc.
Kuneš, J. et al. (2009). Člověk a jeho svět: filosofický pojem světa od novověku po dnešek. Praha: Filosofia.
Zouhar, J. (2009a). Česká filozofie v šedesátých letech : poznámky k tématu. Brno: Academicus.
Zouhar, J. (2009b). O Masarykovi. Brno: Academicus.
…

33. Citace článku v elektronickém časopisu
Příklady
• Nuissl, E. (2010). Trends in Adult and Continuing Education in Germany. Studi Sulla Formazione,
13(1), 99-104, 216-217. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/913132631?accountid=142864.
• Kratochvíl, J. (2013). Evaluation of e-learning course, Information Literacy, for medical
students. Electronic Library, 31(1), 55-69. doi: 10.1108/02640471311299137
Tvůrce článku. (Rok vydání). Název: Podnázev článku. [nosič]. Název: podnázev
zdrojového dokumentu (seriálu), Ročník(Číslo), rozsah stran. Dostupnost na webu:
DOI/URL

34. Formální náležitosti práce
• Písemné práce na ÚPV
• Jednotná úprava v celé práci (dle zvyklostí ústavu/katedry)
• Číslování stránek (po obsahu) (nápověda Word 2010)
• Titulní list
• (Bibliografický záznam, anotace, klíčová slova čj, aj)
• Prohlášení o samostatném zpracování (+ souhlas se zpřístupněním)
• Poděkování (nepovinné)
• Obsah (strukturovaný dle kapitol, podkapitol…)
• Vlastní text (úvod, teoretická část, praktická část, závěr)
• Použitá literatura
• Seznam použitých zkratek
• Přílohy
Doporučujeme:
• http://studujkreativne.posterous.com/

35. Děkuji za pozornost
Mgr. Tereza Matýsová
referenční služby
reference@phil.muni.cz
ICQ: 362131842
http://www.facebook.com/rs.knihovnaffmu
Ústřední knihovna FF MU
http://knihovna.phil.muni.cz
Nezapomeňte na dotazník 
Děkujeme!

36. Použité zdroje
• ARMS, William Y. Digital libraries. Cambridge, Mass.: MIT Press, c2000. x, 287 s. ISBN 0262011808.
• BARTOŠEK, Miroslav. Efektivně na elektronické informační zdroje. Zpravodaj ÚVT MU [online]. 2009, roč. XIX, č.
4 [cit. 2011-02-18]. ISSN 1212-0901. Dostupné z: http://www.ics.muni.cz/bulletin/articles/611.html.
• BARTOŠEK, Miroslav. EIZ a digitální knihovny [online]. [cit. 2011-02-18]. Dostupné z:
http://kourilova.cz/eiz_bartosek.ppt.
• Bibliografické manažery: Přehled nejvýznamnějších bibliografických/ citačních manažerů. Infogram: Portál pro
podporu informační gramotnosti [online]. © 2012 [cit. 2012-03-20]. Dostupné z:
http://www.infogram.cz/findInSection.do?sectionId=1115&categoryId=1173
• KOTRLOVÁ, Jindřiška. Psychologické elektronické knihovny a databáze [online]. Českomoravská psychologická
společnost, 2008 [cit. 2011-02-16]. Dostupné z: http://cmps.ecn.cz/dl/psych-db.pdf>.
• KREJČÍŘ, Vlastimil. Nástroje pro práci s elektronickými informačními zdroji MU. Zpravodaj ÚVT MU [online].
2010, roč. XX, č. 3 [cit. 2011-02-18]. ISSN 1212-0901. Dostupné z:
http://www.ics.muni.cz/zpravodaj/articles/634.html.
• KTD - Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna
ČR, c2005 [cit. 2011-02-17]. Dostupné z: http://aleph.nkp.cz/cze/KTD.
• Kurz práce s informacemi [online]. Brno: Masarykova univerzita, 2012 [cit. 2012-10-07]. Dostupný v rámci
informačního systému MU.
• SOVADINOVÁ, Irena. Informační zdroje pro pedagogiku. Zlín, 2010. bakalářská práce (Bc.). Univerzita Tomáše
Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií. Dostupné z: https://portal.utb.cz/wps/portal/prohlizeni.
• ŠEDINOVÁ, Petra. Elektronické informační zdroje pro pedagogiku. Ikaros [online]. 2001, roč. 5, č. 1 [cit. 2011-02-