El documento describe un taller educativo sobre separación de basura dirigido a niños. El taller incluye identificar tipos de basura, la regla de las tres erres, y una actividad práctica de separación de basura en el patio de la escuela. El objetivo es enseñar a los niños conceptos básicos de reciclaje y cuidado ambiental.

1. Unidad 3: LA ESTRATEGIA EDUCATIVA, RECURSOS MATERIALES, DIFUSIÓN Y
TEMPORALIZACION DEL PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL.
Actividad 2
" Ya va tomando forma nuestro proyecto“
ASESOR: Leticia Galindo González
ALUMNA: Rosa Elvira Martín del campo Martínez (210208467)
GRUPO: 61794

2. ¡HOLA A TODOS LOS NIÑOS!
BIENVENIDOS
TALLER EDUCATIVO PARA
APRENDER A SEPARAR LA
BASURA.
Durante los días 13, 14 y 15
de noviembre de 2012 en
Andador Zaragoza 24, de

3. ¿Qué vamos a hacer?
 En este taller, vamos a aprender a separar la basura
de nuestra escuela, para que ya no contaminemos
nuestro ambiente, y ayudemos a cuidar nuestro
planeta.
 También identificaremos los distintos tipos de
basura y desechos, así como la reutilización de la
basura.
 Por último, vamos a trabajar para ayudar a
disminuir el problema de la contaminación por
basura.

4. ¿Qué necesitamos?
 Sala audiovisual.
 Patio de la escuela.
 Computadora con cañón proyector.
 Bolsas de basura acumulada en la escuela.
 Bolsas medianas para separar la basura.
 Un bote grande para basura, color gris.
 Un bote grande para basura, color azul.
 Contenedor para plásticos.
 envases de plástico reciclables de nuestra casa
¡Iniciamos!

5. Hace muchos años…..

6. Cuando pasó el tiempo………

7. Después…..

9. Finalmente…..

10. ¿Qué piensan que esta pasando?
¿Qué saben acerca de este problema?
 Los seres humanos fabrican y utilizan una enorme cantidad
de objetos, pero al hacerlo, también generan cosas que no
quieren o no necesitan. Estas cosas que no necesitan se
llaman deshechos.
 Hace tiempo, la basura provenía principalmente de la
comida, pero en la actualidad, la población humana ha
crecido tanto que la basura ha aumentado muchísimo…
 De esta manera, en nuestra comunidad hay 2 lugares a
donde llevamos la basura, pero la basura ya no cabe y los
alrededores ya están contaminados por basura y otras
sustancias….

11. ¿ Entonces…. les gustaría aprender a
separar la basura para solucionar este
problema? ¡Manos a la obra!
1.- Para empezar, la basura o desechos que se generan en
tu casa o escuela, no son los mismos, pero al separarlos
se hace de la misma manera pues hay tres tipos de
desechos:
BASURA ORGÁNICA: Es la que proviene de desechos de
animales o vegetales, como ejemplo tenemos los restos
de comida.
BASURA INÓRGANICA: Son los desechos que
generamos cuando usamos productos de vidrio, metal
o plástico. Esta basura es reciclable.

12. ¿Ahora que ya saben identificar la
basura? ayuden a Pipo ratón y a
Saurio dinosaurio a clasificarla.
 ¿Quién tiene la razón? Las cáscaras de fruta, restos de
comida y hojas de los árboles son basura…
 PIPO SAURIO
ORGÁNICA INORGÁNICA

13. Si elegiste a Pipo, ¡Es correcto!.
Si elegiste a saurio. ¡Es incorrecto!
Regresas.
 ORGÁNICA INORGÁNICA

14.  Ahora veamos quien está bien:
 El papel, cartón y plástico es basura…
ORGÁNICA INORGÁNICA

15. Si elegiste a Saurio, ¡Es incorrecto!.
Regresas otra vez.
Si elegiste a Pipo. ¡Es correcto!
ORGÁNICA INORGÁNICA

16. Para terminar nuestra sesión….
Ahora que ya saben identificar la
basura, vayamos al patio y
separemos la basura de las
bolsas. Pero para esto,
formaremos equipos.
Además….

17. Perol el caracol les dice a donde deben
llevar la basura.
BOTE COLOR AZUL: Restos
de comida
 ORGÁNICA

18.  BOTE COLOR GRIS: Papel, cartón y vidrio
INORGÁNICA

19. Depositen la basura orgánica en
el bote azul y la inorgánica en el
bote gris.

20. ¿Recuerdan que el día de ayer
separamos y clasificamos la basura?
También es muy importante, que sepan
que hay materiales o desechos como
cartón, plástico o vidrio que pueden
volver a utilizarse, si observan este
símbolo.
¿Alguno de ustedes lo ha
Visto?

21. LA REGLA DE LAS TRES “ERRES”
 Otra opción que tenemos, es utilizar la regla de las
tres erres, que quiere decir, REDUCIR, REUSAR y
RECICLAR.
 ¿Cuál de los siguientes productos puede volver a
utilizar Pipo?
1.PLATANO.
2.BOTELLA PARA BEBER AGUA.
3.PILAS PARA SU RELOJ.

22. La respuesta correcta es, botella para
beber agua. ¿respondieron bien?
SI NO

23. Por cierto……
 También existen lugares en la comunidad, en donde tu
y tus amigos o familiares pueden llevar los desechos
reciclables para que se los compren.
 No solo en tu escuela vamos a juntar el plástico hay
otro lugar, se ubica en la siguiente dirección:
 Calle Andador Zaragoza 24 barrio San Felipe, con la
señora Rosa Elvira Martín del Campo. El horario es de
10 de la mañana, a 4 de la tarde de lunes a viernes.

24. Para conocer mas…..
 Visita los sitios:
 www.limpiemosmexico.com.mx
 Donde conoceràs fechas y actividades apropiadas para
realizar actividades ecológicas en tu comunidad.
 Http://9yahoo.com
 http://www.videoeducativos.es/fichaphp?id
prod=435&idcat=44

25. Para finalizar nuestra sesión…
 Ahora que ya saben separar la basura,
que conocen la regla de las tres erres y
también identifican basura reciclable,
vamos a trabajar, separando la basura
y depositando todo el plástico en el
contenedor del patio escolar y en los
recipientes.

26. EVALUACION
 ¿Te gustó el taller?
 SI NO
 ¿Por qué sì te gustó?
 ¿Porqué no te gustó?
 ¿Qué fue lo que más te gustó?
 ¿Qué fue lo que no te gustó?
 ¿Qué aprendiste en este taller?
 ¿Les gustaría proponer algo para mejorar este taller?
 SI NO
 Que actividades propones para mejorarlo?

27. ANEXOS
 Informe final: