Trabalho realizado para o Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação cujo o tema é IMPORTÂNCIA SOCIAL DA TV .

1. Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação

2. UNIDADE II IMPORTÂNCIA SOCIAL DA TV Tarefa: 2 Cursista: Rosângela Apª da Cunha Vrecchi Tutora: Gislaine Patrícia M. Gregorio Terra Boa-Pr 2010

3. "O desenvolvimento de novas tecnologias de informação e comunicação tem sido, no decorrer dos anos, um agente relevante de aprendizagem que conduz à expansão das oportunidades de combinação de recursos tecnológicos e humanos. A Educação a Distância, portanto, decorre da necessidade de novas propostas de estudo, onde o aluno não tem uma delimitação geográfica e nem uma sala de aula presencial para buscar sua qualificação" . (Mehlecke & Tarouco, 2003)

4. Um novo tipo de sociedade e de mundo está em vias de estruturação, tendo como característica definidora a prevalência de tecnologias num nível jamais experimentado antes, em face de sua diversidade, complexidade e velocidade de disseminação. Entre os vários desafios gerados na capacidade da sociedade tecnológica, destaca-se a necessidade de repensar os paradigmas que nos serviram de âncora até aqui, inclusive os que prevalecem no campo educacional. A televisão é um meio de comunicação em massa, onde a maioria da população tem acesso, pois com a revolução industrial tornou-se mais barata. Nos dias atuais, é um meio de lazer barato e cômodo, onde muitas pessoas passam horas dos seus dias assistindo às telenovelas, jornais, programas, etc .

6. A princípio, foi realizada uma pesquisa com alunos, para compreender melhor as possibilidades que os mesmos têm para acesso de informação através da mídia televisiva, para melhor entender a realidade da comunidade escolar de nosso município. O presente trabalho tem como objetivo expor o levantamento da realidade de nossos alunos, sobre a importância e influência da televisão na vida do ser humano.

7. Esta pesquisa foi realizada com alunos do município de Terra Boa. Ao todo foram pesquisados 40 alunos que varia entre 10 a 23 anos e foram divididos da seguinte maneira: - 5 alunos cursando a quarta série do ensino fundamental; - 5 alunos cursando a sexta série do ensino fundamental; - 5 alunos cursando a oitava série do ensino fundamental; - 5 alunos cursando a primeira série do ensino médio; - 5 alunos cursando a segunda série do ensino médio; - 5 alunos cursando a terceira série do ensino médio; - 5 alunos cursando o EJA - 5 alunos cursando o ensino superior.

9. Após os questionamentos realizados, percebeu-se que os programas de televisão variam de acordo com sua faixa etária, mas desenho e filme todos gostam de assistir. Apesar de terem outras fontes de informação, a que é mais usada é a mídia televisa. Logo abaixo no gráfico de barra, representando a preferência entre: *Jornal * Desenho * Filme * Novela * Seriado no gráfico de pizza, representando a preferência das emissoras de TV * Globo * SBT * Manchete * Record

12. Conclusão A televisão é um veículo de reprodução de modelos e incentivadora do consumismo, é preciso adotar uma postura crítica e seletiva em relação à programação. Pelos entrevistados, percebe-se que assistir televisão é uma forma de entretenimento e distração, raras ás vezes de cunho informativo. Os programas de maiores audiências são aqueles que causam polêmicas, discussões e até baixarias.

13. Enquanto educador, na sua prática de docente, pode e deve usar a televisão como recurso tecnológico em sala de aula, pois há muitos conteúdos ótimos sendo apresentados, como documentários, minisséries resgatando a história do Brasil, entre outros. Infelizmente ainda temos dificuldade em usar esses recursos, pois os avanços tecnológicos são muitos e nem sempre temos alguém disposto a nos ensinar como usar essas novas ferramentas. Acredito que temos muito que aprender, não dizem que a propaganda é a alma do negócio, precisamos melhorar nosso marketing em sala de aula, para nossos clientes os alunos adquiram os conhecimentos formais, exercer sua cidadania com dignidade e um ser humano digno.

14. . "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." Jean Piaget Rosângela Vrecchi Terra Boa- 2010

15. Fonte de pesquisa http://www.webartigos.com/articles/1871/1/A-Influencia-Da-Tecnologia-Na-Vida-De-Criancas-E-Adolescentes-Dos-Pequenos-Centros-Urbanos/pagina1.html ht tp://comunicar-politica.blogs.sapo.pt/6133.html http://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/a-televisao-e-a-crianca-2-2805/artigo/ http://www.digestivocultural.com/colunistas/coluna.asp?codigo=2625 http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/2000636 Obs; Todas as imagens foram retiradas do Google.