Este documento analisa novas abordagens gramaticais em livros didáticos de 5a série. Ele descreve a metodologia de pesquisa, que envolveu a análise de três livros didáticos e contato com autoras. A análise apontou vantagens como foco em textos, mas também que a gramática tem sido pouco abordada ou de forma não linear, prejudicando os alunos.