1. Curso-Taller Educar para hacer ciudadanos Prof. Yolanda Ng Lee Ven. Rinchen Gyaltsen Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias Unidad de Servicio Comunitario Caracas, 02 de febrero de 2011

2. Venerable: Rinchen Gyaltsen International Buddhist Academy in Kathmandu, Nepal

4. ¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? ¿Cómo vamos a educar a la gente a ser compasivos, competentes, éticos y ciudadanos responsables en un mundo cada vez más complejo e interconectado? 2009 : Mind and Life XIX Educating World Citizens for the 21st Century: Educators, Scientists and Contemplatives Dialogue on Cultivating a Healthy Mind, Brain and Heart October 8–9, 2009 — Washington D.C., USA

8. Las cuatro nobles verdades. La primera Noble Verdad es dukkha, la naturaleza de la vida es sufrimiento. La segunda Noble Verdad es el origen de dukkha, el deseo o "sed de vivir" acompañado de todas las pasiones y apegos. La tercera Noble Verdad es la cesación de dukkha La cuarta Noble Verdad es el Sendero que conduce al cese del sufrimiento y a la experiencia del Nirvana

9. A semejanza de la medicina de la época, Buda actúa como un médico pero para la enfermedad del espíritu, donde su enseñanza es aplicada como una medicina. 1. La observación del síntoma o signo de la enfermedad. 2. El diagnóstico de la enfermedad. 3. El pronóstico de las posibilidades de recuperación. 4. La prescripción de una receta

10. 1.- La primera Noble Verdad es dukkha, la naturaleza de la vida es sufrimiento. El "síntoma": La insatisfacción¿Qué necesita aprender un ser humano para poder vivir en la sociedad actual?

11. miércoles 18 de agosto de 2010La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas "Internet lo hace mejor", dice Francesco TonucciAgustina Lanusse Para LA NACION

17. MÓDULO 1: LA EDUCACIÓN HOY EN DIA Meta: Producir profesionales especialistas. Enseñar profesiones Método: Llenar un recipiente (el alumno) por un profesor (experto). A través de información lineal, y un proceso de transmisión/receptor. Resultados: Produce expertos o especialista Premia resultados, no el proceso Genera especialistas no familiarizados con la naturaleza de nuestras emociones, analfabetas emocionales. Promueve la competitividad

18. 2.- La segunda Noble Verdad es el origen de dukkha, el deseo o "sed de vivir" acompañado de todas las pasiones y apegos . El "diagnóstico": La causa del descontento

27. MÓDULO 2: EDUCACIÓN ANTIGUA O PASADA Meta:Busca rendimiento/productividad Método:Los estudiantes son como la arcilla y el profesor como modelador Resultados: Forma Especialistas/funcional y conquista la naturaleza Limitaciones: El estudiante como un receptor pasivo. Se entrena la mente reactiva. Poca innovación, falta de creatividad Nos aleja de la realidad a medida que nos abstrae. La alineación entre la enseñanza, el trabajo y la colectividad Sólo tiene conciencia individual. No es integral, holística

28. 3.- La tercera Noble Verdad es la cesación de sufrimiento: El pronóstico de las posibilidades de recuperación. NUEVOS PARADIGMAS

30. http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/01/12/paradigmas-ken-robinson/

31. MÓDULO 3: EDUCACIÓN MAÑANA O FUTURA Nuevos paradigmas. Meta: Capacitar a los individuos para desarrollar su potencial, su empoderamiento o florecimiento.

32. Método: La base es la interdependencia profesor-estudiante. El profesor es el “facilitador” que desarrolla situaciones de aprendizaje para que los estudiantes puedan desarrollar su potencial y contribuyan a una sociedad feliz. Despierta y genera una mente abierta Alimenta la imaginación y la creatividad Calienta el corazón para generar el deseo de un desarrollo sostenible y sustentable por el bienestar de todos.

33. 4. La cuarta Noble Verdad es el Sendero que conduce al cese del sufrimiento y a la experiencia del Nirvana: La prescripción de una receta. ¡Crear hoy las escuelas del mañana!

36. MÓDULO 4: EDUCACIÓN INTERACTIVA Devolver la pasión por la enseñanza a los profesores, y el placer del aprendizaje a los alumnos.¿Cómo llegar al camino? Meta:Cultivar “genios”. Desarrollar mentes creativas que funcionan espontáneamente desde las profundidades de su propia naturaleza intrínseca.

37. Método: Una educación interactiva desarrolla el cooperativismo y la colaboración. Incluye una revolución de la atención que comprende una mente despierta, abierta y concentrada. Detiene el caos mental Generar una conciencia trascendental ética y moral El estudiante recibe información, la contempla, la medita y la experimenta Desarrollo de la inteligencia integral: cognitiva, social, emocional, ecológica y espiritual. Incluye orientación acerca de la nutrición, dieta sana con menos azúcar y ejercicios físicos

38. !Muchas gracias por su atención! Gassho