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1. ORIENTATION
Collège Emilie de Rodat
APRES
LA 3 ème
Année Scolaire 2010-2011

2. SOMMAIRE
A _ Quelle issue après la 3ème ?
B – La voie professionnelle
Schémas
Emploi du temps de la 2nde
professionnelle
C – La voie générale et technologique
D – Quelle démarche à suivre pour réussir au mieux son
orientation ?
E _ Conclusion

3. A - QUELLE ISSUE APRES LA
3ème ?

4. A QUELLE ISSUE APRES LA 3ème ?
1-La voie professionnelle
•par
la 2nde professionnelle
•par
le C.A.P. (apprentissage et ou
compagnonnage)
2-La voie générale et technologique : La seconde
générale et technologique
3- Doublement de 3ème

5. B – La voie professionnelle

6. La seconde professionnelle
• Une possibilité à ne pas négliger….
• Une autre façon d’engager des études
• Choisir un domaine d’orientation

7. Les formations après la 3e

8. B2 2nde PROFESSIONNELLE
La 2nde professionnelle :
Français , Histoire – Géographie, 4 H 30
*mène à un BAC Pro en 3 ans
Éducation à la citoyenneté
*compte un enseignement
Langues vivantes 2H à 4H commun de matières
Maths et / ou Sc. Physiques 2H à 4H générales
*compte un enseignement
Vie sociale et professionnelle 1 H
technique et professionnel en
Arts appliqués, culture artistique 1 H fonction de la spécialité
E.P.S. 2 H ou 3H (16 h)
Voie adaptée aux élèves
Enseignements professionnels 13H45
désireux de préparer un
Prévention, santé, environnement métier tout en recevant un
1H
Français et /ou maths et /ou enseignement général
langue vivante et/ ou arts 1H45
appliqués
Accompagnement personnalisé
2H30

9. C – La voie générale et
technologique

10. 2nde GENERALE ET TECHNOLOGIQUE
1 – Schéma
2 – Enseignements généraux
3-Liste des enseignements d’exploration
4 - Options facultatives
5 – La seconde spécifique

11. Organisation de la nouvelle classe de seconde générale et technologique
ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE : 28h30 ENSEIGNEMENT
OPTIONNEL
Enseignements Accompagnement
ENSEIGNEMENTS COMMUNS personnalisé Option
d’exploration
Enseignements Heures/semaine
L’élève doit Chaque élève
Français 4h choisir deux en bénéficie à
Histoire- enseignements raison de deux
géographique 3h correspondant heures par
chacun à 1h30 semaine pour
Langue vivante 1 5h30 l’aider dans les L’élève
de cours par
semaine soit 3h disciplines où peut
Langue vivante 2 choisir
il a des
au total une
difficultés, lui
Mathématiques 4h permettre option de
d’approfondir 3 h par
Physique-chimie 3h ses semaine.
Sciences de la vie et de
connaissances
la terre (SVT) 1h30 dans les autres
ou l’aider à
Education physique et
sportive 2h construire son
parcours
Education civique,
juridique et sociale 0h30 d’orientation.

12. La seconde générale et
technologique à Emilie de Rodat
• Une classe de détermination pour s’orienter
vers une série de 1ère: séries ES/L/S et
séries STG ( Communication et Gestion)
• 2 classes particulières
• La classe à projet européen
• La classe à projet littéraire et économique

13. La classe européenne
• Deux langues vivantes 1:
L’ESPAGNOL et l’ANGLAIS
Un cours d’Histoire en ESPAGNOL

14. La classe à projet littéraire et
économique
• Attention uniquement pour ceux qui ne veulent
pas passer un bac scientifique: Bac L ou Bac ES
• Un enseignement d’exploration obligatoire:
Littérature et société
• Un abonnement théâtre
• Un cours d’histoire littéraire et 1h de français en
plus
• Un horaire allégé en Sciences physiques

15. Les enseignements d’exploration
• Un enseignement d’exploration, qu’est-que c’est?
• C’est un enseignement qui a pour vocation:
• De faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les
activités qui y sont associées
• D’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur
• D’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent
conduire.
• Prédéterminent-ils l’orientation en fin de seconde?
• Non, chaque élève choisit librement ses enseignements d’exploration.
• Ces enseignements ne préfigurent pas l’orientation, ils permettent aux élèves
de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les
exigences, d’affermir ou non l’intérêt qu’il suscite.
• Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un pré-
requis pour accéder à telle ou telle série.

16. L’ACCOMPAGNEMEN
T PERSONNALISE
2 heures par
semaine
Aide dans certaines
matières
Approfondissement
des connaissances
dans d’autres
Aide à l’orientation

17. Liste des enseignements d’exploration
PRINCIPES FONDAMENTAUX DE 1H30
2 L’ECONOMIE ET DE LA GESTION
ENSEIGNEMEN
TS SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES 1H30
N
D’EXPLORATIO BIOTECHNOLOGIES 1H30
S
OBLIGATOIRE
CREATION ET ACTIVITE ARTISTIQUES 1H30
A CHOISIR
PARMI CEUX
CREATION ET INNOVATION 1H30
PROPOSES TECHNOLOGIQUES
es SANTE ET SOCIAL 1H30
nouvelles matièr
pour découvrir,
ECOLOGIE AGRONOMIE TERRITOIRE ET 3H
tester ses goûts .
DEVELOPPEMENT DURABLE
LANGUES ET CULTURES DE L’ANTIQUITE : 3H
LATIN OU GREC

18. LANGUE VIVANTE 3 ETRANGERE OU 3H
2 - Suite REGIONALE
LITTERATURE ET SOCIETE 1H30
METHODES ET PRATIQUES 1H30
SCIENTIFIQUES
SCIENCES DE L’INGENIEUR 1H30
SCIENCES ET LABORATOIRE 1H30
CREATION ET CULTURE DESIGN 6H
ARTS DU CIRQUE 6H
EPS 5H

19. Les enseignements d’exploration
Choisir obligatoirement l’un de ces deux
enseignements économiques
• Sciences économiques (SES)
• Principes fondamentaux de l’économie et
de la gestion (PFEG)

20. 2ème choix obligatoire parmi l’un
des autres enseignements suivants
• Sciences économiques
• Principes fondamentaux de l’économie et
de la gestion
• Italien LV3
• Langues et culture de l’Antiquité (latin)
• Méthodes et pratiques scientifiques
• Littérature et société

21. 3 - Les options facultatives
Arts 3 H
Latin 3 H
Grec ancien 3 H
LV3 étrangère ou régionale 3H
EPS 3H
Pratiques sociales et culturelles
3 H
(en lycée agricole)
Hippologie et équitation 3 H
(en lycée agricole)
Pratiques professionnelles 3 H
(en lycée agricole)
Ces options ne sont pas obligatoires. En cas de vœu, l’élève choisira une de ces 8
options.
Une charge de travail supplémentaire est à envisager : il n’est pas conseillé d’opter
pour l’une d’entre elles pour les élèves éprouvant des difficultés d’organisation.

22. Options facultatives disponibles à
Emilie de Rodat
• Latin
• Italien LV3
• Arts plastiques

23. 4 - La seconde spécifique
Elle sert à préparer un BAC Technologique
d’Hôtellerie ou de Musique et de Danse.
!
L’admission est sélective avec des épreuves
et/ou un entretien. Il s’agit de classes rares.
Se renseigner dès janvier.
L’enseignement regroupe un enseignement
général et un enseignement technologique
spécifiques.
C ’est une voie fermée, qui ne leur permet de
poursuivre que dans la spécificité choisie, avec

24. Quel profil pour rentrer en seconde ?
Se connaître et bien connaître les 2 voies possibles
Se donner les moyens de réussir son projet
Posséder certaines capacités intellectuelles
Capacité de travail Envie d’étudier
Capacité d’écoute Vouloir s’engager dans
des études longues
Autonomie au travail
(7 ans et +…)

25. Le Calendrier de mise en œuvre
• En seconde en septembre 2010
• En première en septembre 2011
• En terminale en septembre 2012
25

26. Rééquilibrage des séries générales et
technologiques
• Série L: littéraire mais internationale
littéraire mais ouverte sur le monde
littéraire mais ouverte sur d’autres domaines :
Arts, maths….
• Série ES : 2 enseignements de spécialité en terminale
distincts: économie approfondie, sciences sociales
• Série S : recentrage sur les sciences notamment en
terminale et une nouvelle spécialisation Informatique et
sciences du numérique

27. Les baccalauréats technologiques
• ST2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement
durable)
4 spécialités : architecture et construction, énergie et environnement,
innovation technologique et éco-conception, systèmes d’information et
numérique.
• STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)
• STL (sciences et technologies de laboratoire)
2 spécialités: biotechnologies, sciences physiques et chimiques en laboratoire
• ST2S (sciences et technologies de la santé et du social)
Un bac pour tous ceux qui souhaitent évoluer dans les domaines du social et
du paramédical.

28. Les baccalauréats technologiques
STG ( Sciences et technologies de la gestion)
Un bac tourné vers le monde de l’entreprise et sa gestion: comptabilité, ressources
humaines, communication....
STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du vivant)
Un bac qui s’intéresse à l’évolution du monde agricole: qualité et sécurité
alimentaires, développement durable et protection de l’environnement. Ce bac,
préparé en lycée agricole, s’adresse aux élèves attirés par la biologie, l’écologie,
l’agriculture, l’environnement et l’agroalimentaire.

29. Enseignement Insertion
supérieur professionnelle
Baccalauréa Baccalauré
Baccalauré t at
at général technologiq profession
Terminale ue Terminale nel
Terminale
technologiqu professionnell
générale
e e
BEP ou
Certificat
CAP
d’aptitude
en diplôme
professionne
intermédia
1ère 1ère lle
ire 2ème année de
1
ère
générale technologiqu professionnell
CAP
e e
2nde
2 nde
générale et technologique 1ère année de
professionnell
CAP
e
Voie générale et
Voie professionnelle
technologique
Après le
collège

30. Comment faire le bon choix ?
Dialoguer avec l’équipe pédagogique :
le Professeur Principal, la Directrice
Adjointe
M’informer régulièrement au B.D.I.
Me documenter sites internet
Me déplacer dans les établissements
assurant les formations envisagées
(journées portes ouvertes)

31. E – Conclusion

32. B1 LES COMPAGNONS
BTS DIFFERENTES TECHNIQUES
VIE ACTIVE BAC PRO / DIFFERENTS SAVOIR-FAIRE
BP, BT, BM (compagnons)
Entre 3 ET 5 ans, FORMATION EN
ALTERNANCE DE PERFECTIONNEMENT
PROFESSIONNEL, par le voyage en France et à
l’étranger (itinérant)
CAP OU BEP selon la spécialité
FORMATION INITIALE EN
ALTERNANCE qui prépare en 2
ANS (apprentis)
Classe de troisième

33. B2 APPRENTISSAGE
La vie
active BAC PRO
BAC professionnel
BTM / BP
Terminale professionnelle préparés en
alternance,
1ère professionnelle en 2 ans,ou
en 1 an pour
CAP/ BEP selon la
spécialité la MC
A l’issue du CAP,
3 possibilités :
o Entrée directe dans la vie
Enseignement professionnel par active
alternance, pour préparer en 2 ans o Spécialisation (bon dossier)
o Poursuite vers un bac pro
(très bon dossier)
 Voie adaptée aux élèves
désireux de rentrer
Classe de 3ème rapidement dans la vie active