Psicologia Cognitiva

1. Procesos Cognitivos
Por: Wilfredo Meléndez
1. Definición de los procesos cognitivos: La cognición es el acto o
proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está
presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería,
la lingüística, como de la educación. Se ha convertido en un saber
interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria,
atención, entre otros. Existen tres aproximaciones básicas a la
comprensión de la cognición: Una aproximación psicométrica, que mide
los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que la gente va
madurando. La segunda es la aproximación piagetana, que destaca los
cambios cualitativos en la forma en que la gente piensa a medida que
se desarrolla. A continuación se define la cognición como una ciencia,
psicología cognitiva y los 6 procesos de la cognición.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema10.html
2. Clasificación de los procesos cognitivos básicos: Los procesos
cognitivos son habilidades que pueden desarrollarse, se requiere
diseñar y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso
de la mente, desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento
de la información y propiciar la práctica consciente y controlada de
los procesos que favorezcan el pensamiento crítico. Se identifican
distintos procesos básicos del pensamiento que facilitan el desarrollo
cognitivo, entre ellos: observación, descripción, comparación,
clasificación, análisis, síntesis, evaluación entre otros.
http://procognitivos.blogspot.com/2007/10/procesos-cognitivos-
bsicos-observacin.html
3. Percepción: La percepción es el conocimiento de las respuestas
sensoriales a los estímulos que las excitan. Por la percepción se
distinguen y diferencian unas cosas de otras, el ser del mundo, la
realidad de las otras cosas. A continuación se definirá la percepción
desde varios puntos de vistas, especialmente la postulación Gestalt y
sus principios.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema10a.html

2. 4. Tipos de percepción: A continuación se detallan los tipos de
percepción, tales como lo son: La sensorial, simbólica, auditiva e
ilusión. También se define según la Gestalt y sus leyes: Ley de cierre,
figura y fondo, constancia, el movimiento aparente y la agrupación
entre otros.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema10a.html
5. Atención: La atención desempeña un importante papel en diferentes
aspectos de la vida del ser humano, tal es así que han sido múltiples
los esfuerzos realizados por muchos autores para definirla,
estudiarla y delimitar su estatus entre los procesos psicológicos. De
forma general se puede decir que es el despliegue que un organismo
realiza en el transcurso de su actividad de obtención de información
de su entorno. A continuación se define con mayor amplitud este
proceso y todo lo que se requiere para que el mismo.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema10b.html
6. Tipos de atención: Existen dos dimensiones básicas de atención en
función del carácter intensivo o selectivo de ésta (Davies, Jones y
Taylor, 1984; Parasuraman y Davies, 1984) y que dan lugar a
diferentes tipos de atención: la dimensión selectiva a las dos
modalidades de atención selectiva o focalizada y atención dividida; y
la dimensión intensiva a la atención sostenida o vigilancia. A
continuación se amplía la información,
http://www.mailxmail.com/curso-disfuncion-atencion-ninos-
adolescentes/tipos-atencion
7. Memoria: La memoria permite retener experiencias pasadas y, según
el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a
corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para
reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano
plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento
permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a
la síntesis de las proteínas correspondientes).
http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso)

3. 8. Tipos de Memoria: La memoria es uno de los seis procesos cognitivos
desempeñados por el cerebro, es el registro de información y está
basada en la experiencia y el aprendizaje. A continuación se definen
cinco tipos de memorias y la relación que tienen entre sí: Memoria
corto plazo, memoria a largo plazo, memoria de reconocimiento,
episódica y semántica.
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Memoria-
Tipos.htm
9. Inteligencia: La inteligencia es la capacidad de relacionar
conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.
Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra
encontramos en su origen latino inteligere, compuesta
de intus (entre) y legere (escoger).
http://www.xatakaciencia.com/otros/que-es-la-inteligencia
10. Tipos de Inteligencias: Al definir la inteligencia como una capacidad
Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar.
Gardner no niega el componente genético. Todos nacen con unas
potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades
se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio
ambiente, las experiencias, la educación recibida, entre otros
elementos. A continuación se extiende la información acerca de los
tipos de inteligencia.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema11b.html
11. Pensamiento: el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por
medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los
pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden
aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por
abstracciones de la imaginación.
http://definicion.de/pensamiento/

4. 12. Tipos de Pensamientos: En el siguiente link se definen los diferentes
tipos de pensamientos teniendo entre ellos los siguientes: Deductivo,
inductivo, analítico, aproximado, conceptual, convergente, divergente,
duro, suave, disponible, lógico, literal, metafórico, sistemático y
creativo.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema12a.html
13. Lenguaje: Entendido el lenguaje como la producción y la percepción
de un idioma, cabe decir que el lenguaje evoluciona en la medida en
que lo hace la especie humana. Siendo un sistema de comunicación, se
puede relacionar con los otros sistemas de comunicación de otros
animales. Sin embargo, el lenguaje humano tiene aspectos creativos e
interpretativos que parecen marcar sus diferencias. Se cree que la
comprensión del idioma está ligada a la función que realiza una
determinada zona del cerebro en el hemisferio izquierdo (conocido
como área de Broca).
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema13.html
14. Tipos de lenguaje: Entendemos por lenguaje a los
los procedimientos realizados por cualquier animal con el fin de
comunicarse. Esto incluye al ser humano, quien posee el lenguaje más
sofisticado entre los animales. Sin embargo, hay escuelas lingüísticas
que consideran al lenguaje como único del hombre. Lo importante, más
allá de definiciones, es saber que hay importantes diferencias entre
nuestro lenguaje y el de los demás animales. A continuación se
definen sus tipos.
http://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/espanol/el-
lenguaje-tipos-de-lenguaje-y-variaciones-de-la-lengua/

5. 15. Trastornos relacionados con la cognición: Término empleado para
designar el conjunto de acciones y entidades que se relacionan con la
actividad intelectual de conocer y razonar. Hace referencia a cada
uno de los procesos por los que se llega al conocimiento de las cosas,
que son fundamentalmente: el pensamiento, la percepción, la
orientación, la memoria, la atención. A continuación se describen las
patologías relacionadas por una o varias anomalías en estos procesos.
http://www.monografias.com/trabajos82/trastornos-cognicion-
afectividad-donacion/trastornos-cognicion-afectividad-
donacion.shtml