1. Rol de Tutor en
Entornos Virtuales
Apellido y Nombre: Esquibel, Rocío Daniela
Curso: Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales
(Moodle)
Fecha de presentación: 19 de Junio de 2.014
URL: http://slidesha.re/1nRrpzP

2. Rol del Tutor:
• El tutor desarrolla el rol de comunicador, nexo u orientador
que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del
sostén de la tarea.
Tutor en entornos virtuales:
• En estos ámbitos la enseñanza/aprendizaje está mediada por
tecnologías que actúan como nexo entre el Tutor y el alumno, quien
desempeña funciones similares a la de un docente presencial
transmitiendo conocimientos, priorizando la autonomía de sus
alumnos, ofreciendo orientación y acompañamiento y sobre todas
las cosas siendo el intermediario entre los estudiantes y los
contenidos.

3. Desafíos
• La actividad del docente como tutor en entornos virtuales de
aprendizaje posee desafíos constantes que se emiten reflejos
inmediatos. Con esto se quiere señalar que la función del
tutor debe promover el trabajo en equipo, el
acompañamiento constante no solo de manera individual para
con cada alumno sino también con el grupo en general
adaptándolos a la metodología del curso, para alcanzar los
objetivos planteados evitando así el abandono.

4. Funciones
El tutor es:
• El primer estructurante en la construcción de los vínculos
• El primer organizador interno de un grupo de estudiantes virtuales
AULA VIRTUAL TAREAGRUPO
TUTOR

5. Funciones del Tutor
El Aspecto Psicosocial implica:
• Contención individual y grupal
• Promoción de integración
• Estimulación de interacción
El Aspecto Académico implica:
• Sostener el objetivo
• Estimular lectura, análisis de material, desarrollo de actividades.
• Estimula la reflexión y la evaluación.
El Aspecto Organizativo implica:
• Establecer y dar a conocer el encuadre del trabajo y los criterios de
evaluación y las pautas organizativas (tiempo para cada actividad,
fechas de cierre de clases, foros, evaluaciones, entrega de trabajos).

6. Modalidades de tutorías
• REACTIVA:
Se basa en la reacción del tutor a las preguntas y
demandas de los alumnos, cada vez que estos lo requieran.
El tutor no toma la iniciativa, sino que su tarea consiste en
responder a las preguntas y demandas de los alumnos.
• PROACTIVA:
Requiere de tutores que tomen la iniciativa y que no solo
reaccionen a las preguntas y demandas de los alumnos, sino
que los incentiven en todo momento, adelantándose, en lo
posible, a sus probables problemas.

7. Habilidades, actitudes y
conocimientos
• Dominio de entornos tecnológicos, sujetos de aprendizaje,
metodologías de enseñanza.
• E-learning, seguimiento, supervisión.
• Elaboración de consignas, pautas organizativas, criterios de
evaluación.
• Apertura a la diversidad, empatía, capacidad motivadora.
• Compromiso, dedicación.
• Disposición para el trabajo.
• Promoción de trabajos colaborativos.

8. Aprendizaje colaborativo
• El aprendizaje colaborativo es una forma de aprender
que implica construcción social del conocimiento,
colaboración entre los integrantes que comparten
espacios de discusión y reflexión, y conlleva tanto
responsabilidad sobre el propio aprendizaje como sobre
el de los demás integrantes. Este tipo de aprendizaje se
despliega básicamente en dos espacios, el
aula virtual y también la red.

9. Conclusión
Habiendo finalizado este curso, se puede destacar la importancia del
rol del tutor en entornos virtuales como el motor que mueve la gran
rueda del aprendizaje en línea. Si bien la función que tienen los
alumnos es fundamental para que esto suceda, en el rol del docente
convergen varias funciones para sostener y promover el aprendizaje
en ubicuo.
De manera personal, señalo la importancia de conocer el manejo de
diferentes entornos, el rol del tutor y del alumno, las características
fundamentales del tutor virtual como acompañante y nexo.
A modo de reflexión debo decir que ha sido enriquecedor en todos
sus aspectos, sirviendo como puntapié inicial para profundizar en
temas que se relacionen con entornos de aprendizajes, sujetos de
aprendizajes, roles y características, ya que en entornos virtuales de
aprendizaje es de suma importancia promover la integración e
inclusión partiendo de las bases de la diversidad.