1) O documento discute a necessidade de debater a competência pedagógica e docência universitária considerando as mudanças na sociedade e no ensino superior. 2) As universidades precisam revisar seus currículos para formar profissionais que se adaptem às novas demandas, como aprendizagem contínua. 3) Os professores universitários devem se capacitar continuamente em habilidades pedagógicas para ensinar estudantes a aprender de forma autônoma.