1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DEL CORDOBA
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
DOCENTE: Esp. ROBERT ANTONIO MELO LORA
NÚCLEO TEMÁTICO: FUENTES DE ALIMENTACIÓN GRADO: 11º
GUIA DE TRABAJO ACADÉMICO No 1
Estándar curricular:
Solución de problemas con tecnología e informática.
Competencia:
Resuelvo problemas tecnológicos e informáticos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta
las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Desempeños:
 Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.
 Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos e informáticos
para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas.
 Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando
manuales e instrucciones.
Actividad Previa: A partir de las siguientes direcciones electrónicas:
http://www.mailxmail.com/curso-electricidad-pc/tester-multimetro
platea.pntic.mec.es/aarruego/tercero/proyectos/polimetr.doc
http://www.mailxmail.com/curso-electricidad-pc/tipos-medicion
http://www.mailxmail.com/curso-electricidad-pc/medicion-tension
http://www.mailxmail.com/curso-electricidad-pc/medicion-resistencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Ohmio
http://www.mailxmail.com/curso-electricidad-pc/descarga-tierra
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Responda las siguientes preguntas a partir de la lectura de los
textos que aparecen las anteriores direcciones electrónicas.
1. Defina ¿qué es un tester o múltimetro?
2. Dibuje un tester y ubique las cinco principales zonas del tester con las cuales se
realizan las mediciones y las tres clavijas para conectar las puntas de las
mediciones.
3. Qué relación tiene el tiempo en la diferencia que existe entre corriente alterna y
corriente continua.
4. Qué aspectos debemos tener en cuenta para realizar mediciones más precisas?
5. Qué debemos tener en cuenta cuando no sabemos la tensión que deseamos medir y
no correr el riesgo de quemar el tester?
Si utilizamos diferentes escalas para medir una tensión continua de 12,23 Vatios
obtendremos:

2. 6. ¿Qué significado tiene haber leído 1 en la escala de medición 2000mV?
7. ¿Qué significa la escala de medición mV?
8. ¿Cuál es la causa por la cual después de hacer una medición de corriente continua o
directa se obtiene valores negativos?
9. ¿Cuál es la causa por la cual después de hacer una medición de corriente alterna
nunca se obtienen valores negativos?
10. ¿Cuáles son los efectos de una corriente eléctrica?
11. ¿A qué se le llama potencia?
12. ¿Cuál es el símbolo y unidad de medida de la potencia?
13. Analíticamente ¿Cuál es la ecuación para hallar la potencia de una corriente?.
14. ¿En qué tipo de energía se convierte la energía eléctrica cuando a esta se le aplica
una resistencia? y ¿Cuál es la unidad de medida y el símbolo de una resistencia?
15. Sí se aplica 110 Watts (vatios) a una resistencia de 20 ohmios ¿Cuánta energía
calórica produce la resistencia?
16. ¿Qué función cumple la descarga a tierra en un circuito eléctrico?
PRODUCTO A ENTREGAR:
Los estudiantes deberán entregar un trabajo manuscrito con las siguientes
características:
1. PRESENTACIÓN: Hojas de Block, tamaño carta, sin raya.
2. GRÁMATICA: Buena caligrafía y ortografía.
3. CONTENIDO CONCRETO EN LAS RESPUESTAS: Capacidad para responder
adecuadamente los interrogantes planteados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
PRESENTACIÓN: 0.50 puntos
GRAMÁTICA: 0.50 puntos
CONTENIDO CONCRETO EN LAS RESPUESTAS: Cada respuesta acertada tendrá un
valor de 0.25 puntos.
CRONOGRAMA DE ENTREGA DE LAS GUIAS DE TRABAJO ACADÉMICO
La entrega de las guías de trabajo académico para los cuatro once (a,b,c y d) se
realizarán las días jueves de estas tres semanas siguientes así:
Número de las guías Grado 11 (a,b,c y d)
Guía No 1 Jueves 3 de marzo
Guía No 2 Jueves 10 de Marzo
Guía No 3 Jueves 17 de marzo
Nota: Los estudiantes deben entregar las guías en las fechas estipuladas, su
incumplimiento traerá una valoración de uno (1.0).