1. APRENDEMOS LO QUE ES
LA SINESTESIA A PARTIR
DE MÚSICA CON
INSTRUMENTOS DE LA
EDAD MEDIA
2. ¿Puede ser amarillo un sonido?
¿Puede ser deprimente el tacto de
unos vaqueros?
¿Puede provocarnos frío un olor?
¿Puede algo tener un sabor
puntiagudo?
3. No es cosa de la imaginación, ni
tampoco de alucinaciones.
La sinestesia es descrita por los
neurólogos como un “cruce de
cables”
4. Sinestesia Léxica
Lo más común (en un porcentaje de un 49%) es
que se crucen los cables de los estímulos
léxicos (letras, números o palabras escritas)
con los colores.
Este tipo de sienestesia la experimentaba el
novelista Vladimir Nabokov, que protestaba de
pequeño porque los colores de su alfabeto de
madera no correspondían con lo que él
percibía.
5. Sinestesia musical
• Es bastante frecuente (28%) que el
sinesteta vea colores y formas cuando
escucha ciertos sonidos
* Frank Liszt le pedía a su orquesta que
tocara “un poco más azul” o “no tan rosa”
6. Hay otros tipos de sinestesia menos
frecuentes, como los provocados por
el sabor (4%), el olor (4%), el dolor, el
tacto o incluso las personas (3%).
7. • Las personas por sí mismas pueden ser
un estímulo para los sinestetas que las
perciben de algún color o tono en
particular. Al parecer, de ahí viene la
leyenda esotérica de que las personas
poseen “auras”
• ACUSADOS DE BRUJERÍA EN EL
PASADO
8. LA TEORIA MÁS EXTENDIDA ES QUE
TODOS NACEMOS SINESTÉSICOS,
HACEMOS CONEXIONES EN EL
CEREBRO PARA ACORDARNOS DE LAS
COSAS.
9. • EXPERIMENTO:
¿QUÉ FORMA LE PONEMOS A LA PALABRA
“BUBA”?
¿QUÉ FORMA LE PONEMOS A LA PALABRA
“KIRKUIXA”?
¿QUÉ COLOR LE PONEMOS AL SONIDO “TÍN”?
¿Y AL SONIDO “PLOMB”?
10. Convertir la música en pintura
mientras aprendemos
instrumentos de la Edad Media
11. KANDINSKY
Pintor que:
1. Renuncia a la representación objetiva
“La expresión exterior de un contenido interior”
2. EMOCIÓN CAPAZ DE PROVOCAR OTRA EMOCIÓN
3. Renuncia al mundo de las apariencias
13. ÉL PINTA MÚSICA
Unión de colores y sonidos e instrumentos
musicales. (el rojo como trompetas,
amarillo como un clarín agudo, el verde
como violines, el azul como flauta dulce o
violonchelo).
Luego haría lo mismo con el punto y línea,
pensando sobre estos aspectos dentro de
un cuadro abstracto.
