Visionen für die Betriebliche Weiterbildung, Learntec Kundenforum 03.02.2010

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Visionen für die Betriebliche Weiterbildung, Learntec Kundenforum 03.02.2010

  1. 1. Visionen für die Betriebliche Weiterbildung Dr. Roland Klemke, Dr. Bert Hoogveld, Drs. Fred de Vries CELSTEC, Open University of the Netherlands
  2. 2. <ul><li>Three programmes, each with three themes: </li></ul><ul><ul><ul><li>Learning and Cognition </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Learning Networks for Professional Development </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Learning Media </li></ul></ul></ul><ul><li>Each programme integrates three activities: </li></ul><ul><ul><ul><li>Research Activities </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Laboratory Activities for Open Innovations </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Providing Solutions and Services to the market </li></ul></ul></ul>Activities of CELSTEC 1/2
  3. 3. <ul><li>Institute for Education & Training </li></ul><ul><ul><ul><li>MSc Learning Sciences </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Commercial Training (provided by the staff of 3 programmes) </li></ul></ul></ul><ul><li>Temporary Strategic Programmes </li></ul><ul><ul><ul><li>Lifelong Learning Services </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>OUNL related programmes (e.g. IPO) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Open Educational Resources </li></ul></ul></ul>Activities of CELSTEC 2/2
  4. 4. Integration durch ganzheitliches Konzept integriert, zusammenhangend, transfer nach neue Aufgaben fragmentiert, wenig Transfer
  5. 5. <ul><li>Lernaufgaben </li></ul><ul><li>Unterstützende Information </li></ul><ul><li>Prozess-bezogene Information </li></ul><ul><li>Routinemässige Teilaufgaben </li></ul>Vier Komponenten als Modell für kompetenz-orientierte betriebliche Weiterbildung
  6. 6. Blueprint für betriebliche Weiterbildung Lernaufgabe (nicht unterstützt) Lernaufgabe (völlig unterstützt)) unterstüzende Info prozedurelle Info Teilaufgabe Feedback Klasse von Lernaufgaben FB
  7. 15. Corporate Training: Neue Rolle des Trainingsexperten Trainingsexperte Werkstatt Standort 3 Lernaufgaben Werkstatt Standort N Lernaufgaben Werkstatt Standort 2 Lernaufgaben Werkstatt Standort 1 Lernaufgaben
  8. 19. Corporate Training: Neue Rolle des Trainingsexperten Trainingsexperte Werkstatt Standort 3 Lernaufgaben Werkstatt Standort N Lernaufgaben Werkstatt Standort 2 Lernaufgaben Werkstatt Standort 1 Lernaufgaben
  9. 20. Corporate Training: Blended Training Trainingsexperte Werkstatt Standort 3 Lernaufgaben Werkstatt Standort N Lernaufgaben Werkstatt Standort 2 Lernaufgaben Werkstatt Standort 1 Lernaufgaben Trainingsraum Gefahrlos üben Werkstatt-Tutor Werkstatt-Tutor Werkstatt-Tutor Werkstatt-Tutor Trainer
  10. 21. Trainingsexperte Werkstatt Standort N Lernaufgaben Werkstatt Standort 2 Lernaufgaben Werkstatt Standort 1 Lernaufgaben Trainingsraum Gefahrlos üben Corporate Training: Blended Training Werkstatt-Tutor Werkstatt-Tutor Werkstatt-Tutor Werkstatt-Tutor Trainer
  11. 22. Trainingsexperte Werkstatt Standort N Lernaufgaben Werkstatt Standort 2 Lernaufgaben Werkstatt Standort 1 Lernaufgaben Trainingsraum Gefahrlos üben Corporate Training: Blended Training Werkstatt-Tutor Trainer
  12. 23. <ul><li>Classroom training </li></ul><ul><li>E-Learning </li></ul><ul><li>Mobile learning </li></ul><ul><li>Game-based Learning </li></ul><ul><li>Open Educational Content </li></ul><ul><li>Webinars </li></ul>Corporate Training: medien-basiertes Lernen http://www.learningsolutionsmag.com/articles/75/learning-environment-design
  13. 24. Beispiel: offene Lernprozesse im web2.0
  14. 25. Open Educational Content and Metadata: MACE Project
  15. 26. Mobile Learning Content (iTunes U)
  16. 27. Ansätze von CELSTEC: blended formal/nonformal training Werkstatt Standort 2 Lernaufgaben Werkstatt Standort N Lernaufgaben Werkstatt-Tutor Mitarbeiter mit persönlichem Portfolio Trainingsexperte Werkstatt Teamleiter Geschäftsführung
  17. 28. Mobile Access Each year 1.2 billion new phones , Information can be accessed not only in city centres but much more important in rural areas , information will grow even more rapidly , mobile devices become more context-aware , new user interfaces
  18. 29. Mobile Phones are still considered as a toy or non-learning device in the classroom.
  19. 31. Mobile phones as universal tools for reading, discussion, documentation, annotation, and others learning activities.
  20. 32. Object Annotation: ContextBlogger
  21. 33. Team Awareness: team.sPod
  22. 34. Notifcations in Mob. Learning Activities: Mooble
  23. 35. Object Tagging/Augmentation
  24. 36. Location Filtering: Mobile Language Learning
  25. 37. mögliche Rolle CELSTEC Berater Werkstatt-Tutor CELSTEC Trainingsexperte Werkstatt Teamleiter Geschäftsführung Unterstützung der Trainingsorganisation bei Reorganisation und Erneuerung
  26. 38. mögliche Rolle CELSTEC Berater Werkstatt-Tutor CELSTEC Trainingsexperte Werkstatt Teamleiter Geschäftsführung Konzipierung und Realisierung Von Lernumgebung und Medien
  27. 39. <ul><li>E-Learning-Lebenszyklus </li></ul><ul><li>aktuelle E-Learning Trends </li></ul><ul><li>Standards und Verfahren </li></ul><ul><li>Ansätze zum Lernen </li></ul>E-Learning Performance Workshop
  28. 40. <ul><li>Partnerschaft zur Entwicklung neuer Corporate Trainingsansätze. </li></ul><ul><li>Gesamtkonzept: Ausbildung des Trainingsexperten, Design Learning Network, Unterstützung bei der Ausführung, Projektberatung: http://celstec.org/node/145 </li></ul><ul><li>4cid design Workshop http:// celstec.org / node /615 </li></ul>CELSTEC & die Neue Art Corporate Training
  29. 41. Vielen Dank [email_address] Vielen Dank! Roland.Klemke@ou.nl [email_address] [email_address]

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