1. Departement Lerarenopleiding
Student Lynn Collin, Rizlane Achbar, Laetitia Vaklector
Impens, Svea Van Malder
Mentor Stageklas 1e KK
Stageschool Gemeentelijke Basisschool Wemmel Lestype: Demonstratieles
Oefenles
Stageles
Datum Thema Architectuur
Uur Aantal kls 18
Onderwerp: leergebied, domein, evt. techniek, titel activiteit
Taal, Nederlands, verhaal vertellen, Op zoek naar de boekentas van Mieke
Dominante doelstellingen:
De kleuters luisteren aandachtig naar het verhaal.
Streefwoorden:
Verschillende ruimten uit een huis : badkamer, living(of woonkamer), keuken, garage, slaapkamer.
Beginsituatie
Kenmerken van de kls: Kenmerken van de activiteit: Kenmerken van de ruimte:
Alle kleuters zijn anderstalig. Het is de eerste keer dat de kleuters De activiteit vindt plaats in het
Er zijn ook 6 peuters bij. dit verhaal horen. De KL maakt zithoekje. De kls zitten op stoelen. Er
gebruik van bijhorende prenten en is voldoende zitruimte voor elke
een plakoefening bij die prenten. kleuter.
Informatie en vakkennis / geraadpleegde bronnen:
Leerplan van het Gemeenschapsonderwijs
Cursus Nederlands van mevrouw Moonen
Deze activiteit bouwt verder op …:
/
Verdere verwerking:
Ontdekkingshoek : kijk en voeldozen.
Didactisch materiaal:
Collectief: De grote prenten van de ruimtes, de kleine prenten van de objecten in de ruimtes.
Klasschikking:
x KL
x
x x
x x
x x
x x
x x
xxxxxx
Voor de mentor: Algemene bedenkingen bij de voorbereiding:
Verhaal vertellen Kladversie / Eindversie (datum) 1

2. Departement Lerarenopleiding
Handtekening van de mentor Handtekening van de vaklector / pedagoog
Verhaal vertellen Kladversie / Eindversie (datum) 2

3. Departement Lerarenopleiding
Structuur verhaal Activiteiten van de KL en de kls Doelstellingen
1. Inleiding / sfeerschepping
Kls kijken en luisteren aandachtig.
KL heeft zelfgemaakte prenten van verschillende ruimtes in het huis. Ook prenten van kleine
objecten zijn aanwezig.
Deze prenten worden opgehangen aan een bord. Op een kleine tafel in het midden worden
er
2. Verhaal vertellen
2.1 Inleiding / voorstelling personages
Prenten van het huis hangen op aan Kls kijken en luisteren aandachtig.
bord zonder de kleine objecten. Het huis Het personage “ Mieke “ ligt te slapen onder een dekentje.
is nog leeg.
2.2 Kern van het verhaal
O.D. Nederlands, Domein Luisteren 1.5: de kls
Prenten van het huis hangen op aan Verteller : Heel vroeg in de ochtend lag een klein meisje nog heel diep te slapen. Haar naam begrijpen de inhoud van het verhaal.
bord met enkele objecten : stapelbed. was Mieke. Haar mama kwam de kamer binnen en maakte haar wakker.
Mama : Goeiemorgen Mieke, wakker worden! Komaan lieve meid , uit je bedje. Hop hop
hop!
Mieke : Mmmmmm , ik wil niet. Ik ben nog moe!
Mama : Sorry liefje, je moet er echt uit. Komaan, dan kan ik je bedje opmaken.
Kls mogen prent ophangen. KL nodigt hen hiervoor uit.
Prenten van het huis hangen op aan Verteller : Mieke stond eindelijk op. Ze liep samen met mama naar haar grote kleerkast en
bord met enkele objecten : kleerkast koos een leuk jurkje om vandaag aan te doen.
Mama : Wat wil je aandoen , Mieke?
Mieke : Die jurk daar !
Kls mogen prent ophangen. KL nodigt hen hiervoor uit.
Prenten van het huis hangen op aan Verteller : Samen gingen mama en Mieke naar de badkamer. Daar was zus bezig haar haar
bord met enkele objecten : lavabo, bad. te borstelen terwijl ze in de spiegel keek. Mama nam een washandje van de lavabo en
maakte het nat.
Mama : Zo Mieke, was je gezichtje maar.
Verteller : Mieke nam het washandje aan en waste haar hele gezichtje.
Mieke : Moet ik ook al tanden poetsen?
Zus : maar neen Mieke , jij zotte kapoen ! Je moet eerst nog gaan eten beneden, kleed je
maar gauw aan!
Verhaal vertellen Kladversie / Eindversie (datum) 3

4. Departement Lerarenopleiding
Kls mogen prent ophangen. KL nodigt hen hiervoor uit.
Prenten van het huis hangen op aan Verteller : Mieke kleedde zich gauw aan en liep naar beneden de living in. Normaal lag haar
bord met enkele objecten : salontafel, boekentasje op de salontafen, maar deze keer lag het er niet. Achja, papa zal het wel ergens
(boeken)kast, televisie, sofa. anders gelegd hebben zeker? Mieke kroop de grote zetel in en zette de tv aan, heel stilletjes
zodat haar papa het niet zou horen. Want van papa mocht zij ’s ochtends helemaal geen tv
kijken. Toch hoorde hij het.
Papa : Mieke , is dat de tv die ik hoor? Kom maar gauw hier, je moet opschieten en je hebt
nog niet ontbeten.
Kls mogen prent ophangen. KL nodigt hen hiervoor uit.
Prenten van het huis hangen op aan Verteller : Mieke slenterde de keuken in en ging zitten aan tafel.
bord met enkele objecten : tafel, Papa : Blijf jij maar zitten hoor Mieke , ik zal alles wel uit de koelkast en de kast halen als je
koelkast. me zegt wat je graag zou willen eten vandaag?
Mieke : Boterhammen met choco!
Papa : Oké , komt in orde.
Verteller : Papa begon de boterhammen te smeren en in te pakken. Hij stapte naar de living
om de boterhammen in de boekentas te zetten. Maar .. er was helemaal geen boekentas!
Waar lag die nou?
Papa : Mieke , heb jij je boekentas gezien?
Mieke : Neen , ik dacht dat jij hem verstopt had.
Papa : helemaal niet! Misschien zus?
Mieke : Zuuuuuuuuuuus! Heb jij mijn boekentas verstopt?
Zus : Neen, waarom vind je hem niet?
Mieke : neen
Zus : Je zal hem wel ergens hebben laten liggen. Zoek een beetje.
Kls mogen prent ophangen. KL nodigt hen hiervoor uit.
Prenten van het huis hangen op aan Verteller : Iedereen in huis zocht achter Mieke’s boekentas, maar die was nergens te vinden.
bord met enkele objecten. Mama : Gho , waar ligt die toch? We hebben heel het huis afgezocht!
Papa : Ik weet het ook niet. Achja dan zullen we zo maar vertrekken zonder boekentas hé.
Ben je voor de rest helemaal klaar, Mieke?
Mieke : Ja !
Zus : Niet waar, Mieke ben je niets vergeten?
Mieke : Oh ja! Ik moet nog mijn tanden poetsen!
Verteller : Snel ging Mieke naar boven.
Mieke : Mamaaaaaaa! Kom je mij helpen?
Mama : Natuurlijk , ik kom meteen.
Verteller : Mieke poetste haar tanden , met hulp van mama natuurlijk.
Zus : Mieke ben je bijna klaar? We moeten echt wel vertrekken hoor ! Papa staat al te
Verhaal vertellen Kladversie / Eindversie (datum) 4

5. Departement Lerarenopleiding
wachten in de garage.
Mieke : Mama , ik wil nog een staart in mijn haar.
Prenten van het huis hangen op aan Mama : Oké , vooruit dan maar. Maar dan moet je echt gaan hoor!
bord met enkele objecten : auto Verteller : Samen gingen ze de kamer van mama in. Ze gingen op het bed zitten en keken
beide in de spiegel aan het tafeltje. Mama kamde de haren van Mieke.
Mieke : Dankje Mama
Zus : Mieke , ben je er bijna? Schiet op !
Mama : Ga nu maar gauw naar beneden.
Verteller : Mieke liep naar beneden.
Zus : Zo , ben je daar eindelijk? Dat werd tijd! Vooruit, we moeten ons haasten.
Verteller : Samen gingen zus en Mieke naar de garage en stapten de auto in om te
vertrekken naar school.
Kls mogen prent ophangen. KL nodigt hen hiervoor uit.
2.3 Slot van het verhaal
Prenten van het huis hangen op aan Wanneer Mieke op school toekomt samen met zus ziet ze ineens haar boekentas staan , in O.D. Nederlands, Domein Luisteren 1.5: de kls
bord met enkele objecten. het midden van de speelplaats. begrijpen de inhoud van het verhaal.
Mieke : Kijk daar , mijn boekentasje!
Zus :Ai Mieke , je was hem gewoon vergeten!
3. Nabespreking
Verhaal vertellen Kladversie / Eindversie (datum) 5

6. Departement Lerarenopleiding
3.1 Belevingsvragen
KL : Hebben jullie ook al eens jullie boekentas op school vergeten? O.D. Nederlands, Domein Spreken 2.2: De kls
Kls reageren verwoorden hun eigen ervaringen.
KL : wisten jullie dan dat jullie hem vergeten waren op school of heb je er ook eerst thuis
achter gezocht?
3.2 Reconstructievragen
KL : wat was er nu eigenlijk met Mieke? O.D. Nederlands, Domein Spreken 2.6: de kls
Kls reageren antwoorden op vragen in verband met de inhoud.
KL : waar lag haar boekentas?
Kls reageren
4. Afronding
Afronding van het verhaal en de vragen. O.D. Nederlands, Domein Luisteren
Klaarzetten van het materiaal voor de volgende activiteit : memory-spel. 1.3: De kls kunnen een boodschap begrijpen
ondersteund door het tonen van het boek.
Verhaal vertellen Kladversie / Eindversie (datum) 6

7. Departement Lerarenopleiding
OORSPRONKELIJKE VERSIE VAN HET VERHAAL:
Het verhaal is een prentenboek. Er staat geen tekst in geschreven.
Verhaal vertellen Kladversie / Eindversie (datum)
7