1ª infância 0 aos 3 anos

Conversas Com
Chá

Psicóloga Educacional Rita Leonardo Feijão

Conversas com chá - Psicóloga
Rita Leonardo Feijão

1

A Parentalidade…


2

Uma Parentalidade responsável implica…
Promover
cuidados de
alimentação,
higiene e
saúde

Promover
suporte
económico

Apoio
emocional


3

O Pai
O pai foi um progenitor negligenciado durante muitos anos…

A partir dos anos 70 começa a surgir uma nova imagem do pai.
Antes dos anos 70

Depois dos anos 70

Assegurava a
subsistência económica
da família
Impunha disciplina aos
mais velhos.

O pai ideal passa a ter
um envolvimento activo
desde a gravidez
acompanhando todas as
etapas de
desenvolvimento da
criança.

4

4 condições que influenciam o envolvimento
paterno

Sentimentos
de
competência
(contexto
diário)

Motivação

Suporte da
companheira
(crenças
tradicionais;
valorização da
participação)

5

Sentimento de exclusão serão ou não
saudáveis?
A mulher está mais auto-concentrada enquanto mãe;

É normal existirem ciúmes e alguma competição com a companheira
pelo filho, sobretudo se for um pai envolvido, bem como rivalidade
pela atenção da mulher/progenitora.

Estas reacções são positivas porque fomentam a vinculação ao filho e
reforçam os laços do casal, a não ser que haja uma dependência muito
grande.

6


7

Filhos de mães trabalhadoras v.s. filhos de
mães não trabalhadoras

Estudos indicam que não existem diferenças no desenvolvimento da
linguagem, desempenho escolar, auto-estima e problemas
comportamentais.


8

É cada vez mais evidente, que não são o número
de horas fora de casa que faz a diferença, mas
sim:
A qualidade da relação entre os pais e a criança;
A atenção proporcionada á criança quando ela e os pais estão juntos;
A qualidade das creches e jardins-de-infância;
Equilíbrio emocional dos pais.


9

É o conhecimento que eu tenho de mim própria (o).

10
Conversas com chá - Psicóloga Rita Leonardo Feijão


11

Quem terá contribuído para a imagem
que temos de nós próprios?

Pais
Avos
Pares
Professores


12

Nunca serei,
como o meu
pai…

13
Conversas com chá - Psicóloga Rita Leonardo Feijão

Será possível mudar algo em
nós?
Existem momentos da nossa vida em que por
diversas circunstâncias temos necessidade de mudar
algo em nós.
Ser pessoa, assim como o acto de educar, são
processos que estão em permanente construção.


14

O que eu gostava de
mudar em mim e porquê?


15

É fundamental conhecermo-nos bem, para assim podermos mudar algo
na nossa maneira de ser e de agir.

Favorável ás relações interpessoais.


16

Reconhecer a necessidade de mudança é o
primeiro e fundamental passo para que
essa mudança ocorra.


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19


20


21

Etapas de desenvolvimento desde o
nascimento até aos 3 anos
Do nascimento aos 2 anos de idade – Confiança vs
Desconfiança.
Dos 2 aos 3 anos de idade – Autonomia vs Vergonha


22

Confiança vs Desconfiança
A forma como esta fase é ultrapassada está intimamente ligado ao
modo como o bebé é tratado, a carga afectiva e a dedicação que lhe é
colocado.

O grau em que o bebé experimenta o mundo como um sítio seguro e
caloroso.


23

Existem investigações que demonstram a importância da qualidade de
vinculação na vida futura das pessoas.
Harlow criou macacos bebés sujeitos a diferentes tipos de vivências .
Construiu 2 tipos de mães macacas

Ambas produziam leite

24

Impacto
Quente, macia feita de
pano

Foram capazes de
explorar
situações
estranhas
e
até
mesmo
situações
que
implicavam
dominar o perigo.

Fria, áspera e feita de
arame

Manifestavam
comportamentos
bizarros
em
adultos. Não foram
capazes
de
acasalar,
de
se
relacionar
com
objectos estranhos.


25

O Choro
O choro é a forma de comunicação mais importante no recém-nascido.
Nenhum outro sinal tem junto dos pais um efeito tão poderoso.
Responder às exigências do choro é um dos primeiros problemas
que os pais têm que enfrentar. Terá fome? Estará desconfortável?
Terei que mudar a fralda? Dói-lhe alguma coisa?
Existem diferentes tipos de choro:
Dor;
Fome;
Desconforto.


26

Temperamentos
Agitado
Elevado nível de
actividade

Rápidas transições
para o choro
convulsivo difícil de
acalmar.

Calmo

Mais lento a reagir
através do choro.

Pode fazer diversas
tentativas para se
acalmar.


27

O bebé agitado pode gerar na mãe
sentimentos de:
Impotência para o acalmar
De auto-questionar as suas competências enquanto mãe
O choro é entendido como critica e rejeição

Bebés com temperamento agitado pode aumentar o risco da
mãe vir a sofrer de depressão pós parto.
Depressão pós parto: afecta cerca de 10% Conversas com chá - Psicóloga
das mulheres

28

O sorriso

O sorriso inicialmente consiste numa reacção ao estado de mudança
de vigília/sono. Como a reacção dos pais recompensa o bebé
repete-a.


29

O sono
Desde que o meu filho nasceu não consigo dormir uma noite seguida…


30

O sono é essencial para o desenvolvimento do bebé, nomeadamente
para o desenvolvimento cognitivo e bem estar emocional.

O bebé deve adaptar-se progressivamente aos ritmos e padrões de
sono e vigília dos adultos;


31

Ensinar o seu filho a voltar a adormecer
Depois da fase dos ciclos de 3 a 4 horas de sono o bebé deve
progressivamente reorganizar o seu sono. Acorda do sono leve
remexe-se na cama e volta a dormir.

Num período de sono de 8 horas o bebé remexe-se pelo menos 2
vezes;

Num período de 12 horas de sono remexe-se pelo menos 3 vezes.

Os pais sentem que devem acorrer de imediato e acabam por fazer
parte do ritual do voltar a adormecer.


32

No que diz respeito ao sono as crianças servem-se de 3 estratégias para
atormentar os pais:

Não querem ficar na cama quando as deitam à noite;
Acordam a meio da noite;
Sorrateiramente em silêncio vão para a cama dos pais
ao meio da noite.

Há outras ocasiões em que as crianças acordam porque estão
doentes, com os dentes a romper, têm medos. Nesta situação a
criança necessita de suporte e carinho.

33

Estratégia:
Não se deixem levar facilmente pelo choro;
Deixar chorar durante alguns minutos, não vá de imediato ter com
a criança;
Se o choro continuar entre no quarto e sem levantá-la da cama tente
acalmá-la ;
Quando o choro reduzir de intensidade saia do quarto;
A criança poderá começar a chorar de imediato;
Não vá de imediato deixe a chorar mais um bocadinho;


34

Fazer tocar a caixinha de musica;

Dar-lhe um objecto de conforto;

Para os mais velhinhos encoraje-os a dormir sozinhos “ tu és
capaz de dormir sozinho, já és muito crescido” tu ontem
conseguiste”.


35

Acalmar as crianças: Não fazer jogos muito excitantes (as lutas; jogar
a apanhada,…) antes de ir para a cama;

Sair do quarto sem hesitações: todas as noites despedirem-se da
mesma forma, com uma mensagem de carinho;

Se a criança se levantar da cama, seja firme e não se sinta culpado,
por isso, pois pense que o sono é um factor muito importante para o
desenvolvimento;
Se a criança se voltar a levantar, os pais estão perante um desafio
sério, ou se aguentam e são firmes ou então estão a abalar a vossa
posição de líder.

36

Pontos de referências - Há alturas em que as crianças já dormem
bem sozinhas, e inesperadamente observam-se alterações de sono,
isso pode-se dever á aquisição de novas competências
desenvolvimentos (pôr-se de pé; aprender a andar).

Compreender isto permite aos pais apoiarem e darem confiança.


37

É Importante ….
Consciência de que o
tempo não volta
atrás

Ser consistente e
confiante

Estar atento ao
impacto que
determinados
comportamentos
possam ter

Passar tempo de
qualidade com os
nossos filhos ;

Ser um exemplo

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Educai as crianças para que
não seja necessário punir
os adultos. (Pitagoras)


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