guia, induccion

1. Sistema Integrado de Mejora
Continua Institucional Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
Versión: 01
Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI
Regional Santander Código: F08-6060-002
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GUÍA DE INDUCCIÓN
INFORMACIÓN GENERAL
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA CBSE – INDUCCIÓN
FECHA DE APLICACIÓN:
PROGRAMA DE FORMACIÓN: Mantenimiento electromecánico Industrial.
Nº FICHA: Nº ORDEN:
NOMBRE APRENDIZ:
CENTRO: INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL - CIMI
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Identificar con claridad la estructura curricular
 Identificar con claridad los resultados de aprendizaje dentro de la estructura
Curricular de la competencia.
 Identificar con claridad los instrumentos de evaluación, verificación y listas de
chequeo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Identifica la competencia de formación su estructura y componentes
 Interpreta el proceso de evaluación según los procedimientos establecidos
 Comprende claramente los resultados de aprendizaje, su relación con las
actividades y Criterios de Evaluación.
 Entiende la importancia del rol del alumno en el desarrollo de la formación por
competencias.
NOMBRE DE LOS INSTRUCTORES- TUTOR:
RICARDO MARISCAL CHUSCANO
(Ing. Mecánico UIS – Tecnólogo Electromecánico UTS)

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DESARROLLO DE LA GUIA
INTRODUCCIÓN:
Apreciado estudiante con esta guía de inducción tiene el objeto, que adquiera el dominio
sobre el manejo de la información acerca del contenido de la Estructura Curricular y los
Resultados de Aprendizaje objeto de Formación, es preciso entonces identificar los
dominios que posee el Alumno a fin de establecer su perfil especifico y poder estructurar
el plan de formación pertinente a su saber y lograr la respectiva certificación de sus
aprendizajes en los criterios y dominios específicos.
Esta guía le dará las pautas para que se involucre de una forma más activa con un
proceso de aprendizaje.
FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:
 Atienda las explicaciones del instructor referidas al rol del estudiante e instructor en
la formación por competencias, así como del proceso de evaluación que en ella se
aplica y en las reglas que se deben cumplir en el desarrollo de la competencia
 Realice una lectura global de la Estructura Curricular Mantenimiento
electromecánico Industrial. Presente un informe escrito donde se establezca
¿Cual es el nombre de la estructura?, ¿Cuáles son los nombres de las
Competencias a Desarrollar y cuantas son? ¿Escriba al menos dos Resultados de
aprendizaje por cada Competencia a desarrollar?
 Realice una descripción de la Estructura Curricular Mantenimiento
electromecánico Industrial, identificando claramente los componentes que lo
integran. Presente un informe escrito, para ello realice un mapa o cuadro donde se
relacionen dichos componentes y Socializar con su grupo de trabajo
 Relacione en una tabla los Resultados de aprendizaje y por lo menos un criterio de
evaluación y presente un informe escrito
 Todas las evidencias deberán ser enviadas a través de la plataforma u otro medio
como lo indique su instructor.
 Organice su portafolio de aprendizaje e incluya las evidencias recogidas durante el
proceso de inducción y los instrumentos de evaluación aplicados.

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BIBLIOGRAFIA DE ANEXOS:
Estructura Curricular Mecánico de maquinaria Industrial
Plataforma Blackboard http://www.senavirtual.edu.co/
http://induccion-mariscalchuscano.blogspot.com/
- Esquema de la inducción a la competencia ética con tiempos y responsables
- Introducción a la ética
- Esquema de un Proyecto de vida
- Lectura: “La búsqueda de la felicidad”
EVALUACIÓN DE LA INDUCCIÓN:
Cuestionario para Verificar y evaluar si el aprendiz se ha compenetrado en los contenidos
Estructura Curricular Mantenimiento electromecánico Industrial. a seguir y quedan
claras las exigencias y actividades a realizar para la adquisición de los conocimientos
necesarios para manejar esta competencia en el desarrollo de las actividades para
alcanzar los Resultados de aprendizaje.
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FIRMA DEL ALUMNO EN FORMACIÓN
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FIRMA DEL INSTRUCTOR FORMADOR
Felicitaciones por los logros alcanzados! Lo invitamos a continuar con la siguiente actividad de aprendizaje.