Atividade educacional utilizando ferramentas web 2.0, podendo ser utilizada no Facebook.

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FCTEWeb – Formação Continuada em Tecnologias
Educacionais na Web - Módulo 2 – Etapa 3
Coordenadora de formação área via Web: Profª. Cristina Pfeiffer
E-mail: <pfeiffer@cederj.rj.gov.br>
Orientador: Prof. Bruno Magalhães
E-mail: <brunomagalhaes6@hotmail.com>
Aluno: Prof. Ricardo Luís Borges Knust
E-mail: <rikoknust@yahoo.com.br>
Facebook: <http://www.facebook.com/rikoknust>
Twitter: <@rikoknust>
ATIVIDADE EDUCACIONAL
Área de atuação:
Ciências.
Tema central:
Prevenção da saúde populacional em meio às catástrofes.
Objetivos:
1) Orientar os alunos na prevenção de catástrofes naturais (como o
acontecido em Nova Friburgo).
2) Conscientizá-los sobre o tratamento do lixo urbano e seus efeitos negativos
no meio ambiente.
3) Doenças típicas nos desastres naturais.
4) Tratamento clínico e de urgência das doenças típicas nos desastres
naturais – incluindo medicamentos.
5) Como prevenir a população contra uma epidemia.
Segmento de ensino e séries envolvidas:
Ensino Fundamental (8º e 9º ano) e Médio.

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Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas:
1) E-mail: <rikoknust@yahoo.com.br>
2) Facebook: <http://www.facebook.com/ensinosemfronteiras>
3) Twitter: <@rikoknust>
4) Google Docs: <https://docs.google.com/open?
id=0B9780c26TQyscTlMamd6TVZsQm8>
5) Youtube: RIKOKNUST CHANNEL (Programm)
<https://www.youtube.com/user/rikoknust?feature=mhee>
Metodologia de aplicação:
1) Ambientação dos integrantes (alunos) no facebook
<http://www.facebook.com/ensinosemfronteiras> e boas vindas a disciplina.
2) Acesso ao youtube sobre reportagem da tragédia na região serrana
<http://youtu.be/SOcKP3uX1s4>. Discussão sobre o vídeo a anotação de pontos
chaves para a construção textual.
3) Leitura em grupo dos textos
<http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2012/09/03/rio-e-minas-recebem-
investimentos-para-prevencao-de-desastres-naturais> e
<http://veja.abril.com.br/tema/chuvas>, com anotação e discussão de pontos chaves
para a construção textual.
4) Discussão dos materiais encontrados na etapa 3, com exposição de
comentários, fotos e vídeo no facebook. Poderá utilizar do twitter com recurso
instantâneo.
5) Pesquisa sobre a utilização inadequada do lixo urbano, abrindo para
discussões. Video youtube <http://youtu.be/ltD7A_Mhwt8>.
6) Discussão de possíveis soluções para o lixo. Sugestão de leitura:
<http://www.profotos.com.br/Olhar_Ambiental/ProblemasSolucoes.htm>. Utilização
do facebook e twitter nos aparelhos móveis.
7) Pesquisa sobre epidemia. Sugestões de leitura:
<http://www.ciclovivo.com.br/noticia.php/973/desastres_naturais_de_2010_afetaram
_principalmente_a_populacao_pobre/>,
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u402329.shtml>.
8) Doenças apontadas na etapa 7 e seu tratamento clínico. Utilização de
medicamentos.
9) Utilização livre dos meios tecnológicos de informação para compartilhar os
conhecimentos até o momento.
10) Composição textual das pesquisados, estudados e discutidos até o
presente momento.
11) Seleção de ilustrações para o complemento da composição textual.
12) Postagem livre no facebook próprio, compartilhado no facebook da
disciplina e blog próprio (se tiver).
13) Discussão livre dos trabalhos apresentados.
14) Avaliação pelo orientador.
15) Finalização com pate-papo sobre a avaliação e os trabalhos realizados.
**Obs: Tendo em vista que as Escolas Públicas não dispões de um computador para
cada aluno as atividades podem ser repetidas para que todos possam participar. A
experiência em Escolas Públicas, principalmente no interior do estado RJ, nos
mostram que muitas crianças não tem acesso aos princípios básicos de informática.
Com isto poderá acarretar atrasos e adaptações à metodologia e ao cronograma

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deste trabalho. Por isso, existe a necessidade de um semestre inteiro, haja vista que
existem os feriados, recessos nacionais ou regionais.
Forma de avaliação:
1) Comentários no facebook do trabalho.
Pontuação: 1 ponto
2) Análise da participação dos integrantes.
Pontuação: 2 pontos
3) Criatividade na exposição do trabalho de cada integrante.
Pontuação: 2 pontos
4) Avaliação da produção textual (com correções da Língua Portuguesa).
Pontuação: 4 pontos
5) Utilização do arquivo do Google Docs.
Pontuação: 1 ponto
Cronograma:
As atividades serão divididas em um semestre, em aulas semanais.
As etapas serão distribuídas pouco a pouco com aprendizado de todo o
conjunto da utilização da Web.
Haverá orientação tecnológica aos participantes, tendo em vista que nem
todos os alunos possuem conhecimentos necessários para trabalharem na Web e
com compartilhamentos de informações.
No último bimestre, todos participantes já terão noções básicas da utilização
tecnológica, começando as avaliações educacionais previstas na “Forma de
avaliação” supra citada, dando destaque a Língua Portuguesa.
Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc
1) O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A APRENDIZAGEM
CONSTRUTIVISTA. <http://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/2504.pdf>.
2) Como usar o Facebook Passo a Passo. Disponível em <http://youtu.be/C4x3GaK8Fh4>.
* as demais referências foram incorporadas no trabalho.