OPTIMASI TKA-TPA

PANDUAN PRAKTISPANDUAN PRAKTIS
PENGELOLAANPENGELOLAAN
TKA-TPA, TKAL-TPALTKA-TPA, TKAL-TPAL
DAN TQADAN TQA
Sesuai KurikulumSesuai Kurikulum
Nasional 2007Nasional 2007

PENDAHULUANPENDAHULUAN
1.1. Keberadaan Taman Pendidikan Al-Qur’an, baik yangKeberadaan Taman Pendidikan Al-Qur’an, baik yang
dikenal dengan nama TKA/TKQ, TPA/TPQ, MDA/MDQ,dikenal dengan nama TKA/TKQ, TPA/TPQ, MDA/MDQ,
TQA dan bentuk lain yang sejenis, tidak bisa dipisahkanTQA dan bentuk lain yang sejenis, tidak bisa dipisahkan
dari peran KH. As’ad Humam bersama Team Tadarusdari peran KH. As’ad Humam bersama Team Tadarus
AMM-nya, yang telah mendirikan TK Al-Qur’an “AMM”AMM-nya, yang telah mendirikan TK Al-Qur’an “AMM”
di Yogyakarta pada tanggal 16 Maret 1988.di Yogyakarta pada tanggal 16 Maret 1988.
TK Al-Qur’an “AMM” inilah yang kemudian banyakTK Al-Qur’an “AMM” inilah yang kemudian banyak
ditiru di Indonesia, khususnya setelah Team Tadarusditiru di Indonesia, khususnya setelah Team Tadarus
“AMM” diresmikan menjadi Balai Penelitian dan“AMM” diresmikan menjadi Balai Penelitian dan
Pengembangan Sistem Pengajaran Baca Tulis Al-Qur’anPengembangan Sistem Pengajaran Baca Tulis Al-Qur’an
LPTQ Nasional di Yogyakarta (SK LPTQ NasionalLPTQ Nasional di Yogyakarta (SK LPTQ Nasional
Nomer 1 Tahun 1991, tertanggal 7 Pebruari 1991).Nomer 1 Tahun 1991, tertanggal 7 Pebruari 1991).

2.2. TKA-TPA “AMM” diawali keprihatinan KH.TKA-TPA “AMM” diawali keprihatinan KH.
As’ad Humam bersama Team Tadarus AMM-As’ad Humam bersama Team Tadarus AMM-
nya melihat banyaknya anak-anak muda dinya melihat banyaknya anak-anak muda di
Kotagede dan sekitarnya yang tidak mampuKotagede dan sekitarnya yang tidak mampu
membaca Al-Qur’an. Ternyata data yang adamembaca Al-Qur’an. Ternyata data yang ada
menunjukkan bahwa generasi muda Indonesiamenunjukkan bahwa generasi muda Indonesia
yang tidak bisa baca Al-Qur’an juga meningkatyang tidak bisa baca Al-Qur’an juga meningkat
prosentasenya.prosentasenya.
(‘(‘Dinamika BeritaDinamika Berita, Kamis 8 Pebruari 1990)., Kamis 8 Pebruari 1990).
Tahun 1950
Tahun 1980
Tahun 1990
17,5 %
56 %
75 %

3.3.
 Menurunnya kuantitas dan kualitas pengajianMenurunnya kuantitas dan kualitas pengajian
anak-anak di masjid/ langgar/musholla.anak-anak di masjid/ langgar/musholla.
 Metode pengajaran baca Al-Qur’an yang statis.Metode pengajaran baca Al-Qur’an yang statis.
Mengapa ini terjadi ?Mengapa ini terjadi ?

Kaidah BaghdadiyahKaidah Baghdadiyah
A
A Berapa Kali
?

3.3.
 Menurunnya kuantitas dan kualitas pengajian anak-anakMenurunnya kuantitas dan kualitas pengajian anak-anak
di masjid/ langgar/musholla.di masjid/ langgar/musholla.
 Metode pengajaran baca Al-Qur’an yang statis.Metode pengajaran baca Al-Qur’an yang statis.
 Terbatasnya jam pelajaran pendidikan agama di sekolah.Terbatasnya jam pelajaran pendidikan agama di sekolah.
 Dihapuskannya pelajaran huruf Arab Jawi (Arab Melayu)Dihapuskannya pelajaran huruf Arab Jawi (Arab Melayu)
dari kurikulum sekolah.dari kurikulum sekolah.
Mengapa ini terjadi ?Mengapa ini terjadi ?

4.4. Untuk mengatasi hal itu, Yayasan Team TadarusUntuk mengatasi hal itu, Yayasan Team Tadarus
AMM melakukan gerakan M5A melalui :AMM melakukan gerakan M5A melalui :

 Taman Kanak-kanak Al-Qur’an (TKA / TKQ)Taman Kanak-kanak Al-Qur’an (TKA / TKQ)
 Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA / TPQ)Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA / TPQ)
 Taman Kanak-kanak Al-Qur’an LanjutanTaman Kanak-kanak Al-Qur’an Lanjutan
(TKAL / TKQL)(TKAL / TKQL)
 Taman Pendidikan Al-Qur’an LanjutanTaman Pendidikan Al-Qur’an Lanjutan
(TPAL / TPQL)(TPAL / TPQL)
 Ta’limul Qur’an Lil Aulad (TQA)Ta’limul Qur’an Lil Aulad (TQA)
 Majlis Ta’lim dan Tadarus Al-Qur’anMajlis Ta’lim dan Tadarus Al-Qur’an
 Diklat UstadzDiklat Ustadz
Gerakan M5AGerakan M5A

Gerakan M5AGerakan M5A
 Kursus Tartilil Qur’an (KTA / KTQ)Kursus Tartilil Qur’an (KTA / KTQ)
 Kursus Seni Baca Al-Qur’an (KSBA / KSBQ)Kursus Seni Baca Al-Qur’an (KSBA / KSBQ)
 Kursus AdzanKursus Adzan
 Kursus Imam dan KhotibKursus Imam dan Khotib
 Keterpaduan BKB-Iqro’Keterpaduan BKB-Iqro’
 Iqro’ Klassikal di Sekolah FormalIqro’ Klassikal di Sekolah Formal
 Taman Kanak-kanak Al-Qur’an PlusTaman Kanak-kanak Al-Qur’an Plus
 Majlis Pembelajaran Al-Qur’an danMajlis Pembelajaran Al-Qur’an dan
Bimbingan Ibadah (MPA / MPQ & BI)Bimbingan Ibadah (MPA / MPQ & BI)

Dasar KeberadaanDasar Keberadaan
 Perintah Allah dalam QS. At-Tahrim: 6Perintah Allah dalam QS. At-Tahrim: 6
““Wahai orang yang beriman, jagalah dirimu dan keluargamuWahai orang yang beriman, jagalah dirimu dan keluargamu
dari siksa api nerakadari siksa api neraka””
 Perintah Rosulullah SAW. :Perintah Rosulullah SAW. :
““Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara: mencintaiDidiklah anak-anakmu dengan tiga perkara: mencintai
Nabimu, mencintai keluarga Nabi dan membaca Al-Qur’anNabimu, mencintai keluarga Nabi dan membaca Al-Qur’an””
(HR. At-Thabrani)(HR. At-Thabrani)
 Penghargaan Rosulullah dengan sabdanya :Penghargaan Rosulullah dengan sabdanya :
““Sebaik-baik kamu adalah orang yang mempelajari Al-Sebaik-baik kamu adalah orang yang mempelajari Al-
Qur’an dan mengajarkan-nyaQur’an dan mengajarkan-nya” (HR. Bukhori)” (HR. Bukhori)
 Pesan Ibnu Sina dalam kitab “As-Siyasah”:Pesan Ibnu Sina dalam kitab “As-Siyasah”:
““Ajarilah anakmu dengan baca Al-Qur’an lebih dulu sebelumAjarilah anakmu dengan baca Al-Qur’an lebih dulu sebelum
yang lainnyayang lainnya”.”.

Taman Kanak-kanak Al-Qur’anTaman Kanak-kanak Al-Qur’an
(TKA / TKQ)(TKA / TKQ)
Taman Pendidikan Al-Qur’anTaman Pendidikan Al-Qur’an
(TPA / TPQ)(TPA / TPQ)
Oleh : Drs. H. M. BudiyantoOleh : Drs. H. M. Budiyanto

Selingan Nyanyi . . .Selingan Nyanyi . . .

Ini bunyi apa ?Ini bunyi apa ? Itu bunyi AItu bunyi A
Ini bunyi apakah ?Ini bunyi apakah ? Itu Bunyi BaItu Bunyi Ba
Ini bunyi apa ?Ini bunyi apa ? Itu bunyi TaItu bunyi Ta
Ini bunyi apakah ?Ini bunyi apakah ? Itu Bunyi TsaItu Bunyi Tsa
AA – Ba– Ba – Ta– Ta
BaBa – Ta– Ta – Tsa– Tsa
TaTa – Tsa– Tsa – A– A
TsaTsa – A– A – Ba– Ba

Setiap Hari Kita MengajiSetiap Hari Kita Mengaji
Mengaji Qur’an Sepenuh HatiMengaji Qur’an Sepenuh Hati
Qur’an Dibaca dan DipahamiQur’an Dibaca dan Dipahami
Diamalkan Dalam Hidup Sehari-hariDiamalkan Dalam Hidup Sehari-hari
YES…!!!YES…!!!

Jenjang 5………………………………………………………..
Jenjang 4 ………………………………………………………
Jenjang 3 ………………….
Jenjang 2 ………………….
Jenjang 1 ………………….
TKA
4 – 6 Th.
TPA
7 – 12 Th.
TKAL
5 – 7 Th.
TPAL
8 – … Th.
Pra TQA
(Tahfid Juz ‘Amma)
6 – 8 Th.
TQA ULA
(Tafhim Juz‘Amma)
9 – … Th.
TQA WUSTHO
(Maudlu’iyah)
10 – … Th.
TQA ULYA
(Tartibiyah)
11 – … Th.
> 7 Th.
> 8 Th.

Pengertian TKA-TPAPengertian TKA-TPA
Taman Kanak-kanak Al-Qur’an, bisaTaman Kanak-kanak Al-Qur’an, bisa
disingkat TKA atau TKQ, adalah lembagadisingkat TKA atau TKQ, adalah lembaga
pendidikan Al-Qur’an tingkat dasar untukpendidikan Al-Qur’an tingkat dasar untuk
anak-anak usia TK (4-6 th). Sedangkananak-anak usia TK (4-6 th). Sedangkan
Taman Pendidikan Al-Qur’an, bisa disingkatTaman Pendidikan Al-Qur’an, bisa disingkat
TPA atau TPQ, adalah lembaga pendidikanTPA atau TPQ, adalah lembaga pendidikan
Al-Qur’an tingkat dasar untuk anak-anak usiaAl-Qur’an tingkat dasar untuk anak-anak usia
SD (7-12 th). Jadi TKA dan TPA adalahSD (7-12 th). Jadi TKA dan TPA adalah
merupakan jenjang pendidikan yangmerupakan jenjang pendidikan yang
sederajat.sederajat.

Tujuan TKA-TPATujuan TKA-TPA
Bertujuan menyiapkan terbentuknya generasiBertujuan menyiapkan terbentuknya generasi
qur’ani, yaitu generasi yang memiliki komitmenqur’ani, yaitu generasi yang memiliki komitmen
terhadap Al-Qur’an sebagai sumber perilaku,terhadap Al-Qur’an sebagai sumber perilaku,
pijakan hidup dan rujukan segala urusannya.pijakan hidup dan rujukan segala urusannya.
Hal ini ditandai dengan kecintaan yangHal ini ditandai dengan kecintaan yang
mendalam terhadap Al-Qur’an, mampu dan rajinmendalam terhadap Al-Qur’an, mampu dan rajin
membacanya, terus menerus mempelajari isimembacanya, terus menerus mempelajari isi
kandungannya, dan memiliki kemauan yangkandungannya, dan memiliki kemauan yang
kuat untuk mengamalkannya secara kaffahkuat untuk mengamalkannya secara kaffah
dalam kehidupan sehari-hari.dalam kehidupan sehari-hari.

Target (Standar Kelulusan)Target (Standar Kelulusan)
Dibedakan menjadi target pokok (yang harusDibedakan menjadi target pokok (yang harus
tercapai dan menjadi standar kelulusan) dantercapai dan menjadi standar kelulusan) dan
target penunjang (yang diharapkan bisatarget penunjang (yang diharapkan bisa
tercapai walaupun tidak menjadi standartercapai walaupun tidak menjadi standar
kelulusan).kelulusan).

Target PokokTarget Pokok
Santri mampu:Santri mampu:
 Membaca Al-Qur’an sesuai kaidah ilmuMembaca Al-Qur’an sesuai kaidah ilmu
tajwid dengan baik dan benar.tajwid dengan baik dan benar.
 Melakukan praktek wudlu dan sholatMelakukan praktek wudlu dan sholat
 Hafal bacaan sholatHafal bacaan sholat

Target PenunjangTarget Penunjang
Santri mampu :Santri mampu :
 Hafal 15 do’a sehari-hari dan mengertiHafal 15 do’a sehari-hari dan mengerti
etikanyaetikanya
 Hafal 13 surat pendek dalam juz ’ammaHafal 13 surat pendek dalam juz ’amma
 Hafal 2 kelompok ayat pilihanHafal 2 kelompok ayat pilihan
 Menulis (menyalin) ayat Al-Qur’anMenulis (menyalin) ayat Al-Qur’an
 Memiliki dasar-dasar akidah yang benar danMemiliki dasar-dasar akidah yang benar dan
akhlak muliaakhlak mulia
 Membiasakan berinfakMembiasakan berinfak

Materi Pelajaran TKA-TPAMateri Pelajaran TKA-TPA
Materi
Pelajaran
Materi
Penunjang
Materi
Pokok

Materi PokokMateri Pokok
 Pembelajaran membaca Al-Qur’anPembelajaran membaca Al-Qur’an
dengan buku “Iqro” (Jilid 1-6)dengan buku “Iqro” (Jilid 1-6)
 Praktek wudlu dan sholat berjama’ahPraktek wudlu dan sholat berjama’ah
 Hafalan bacaan sholatHafalan bacaan sholat

Materi PenunjangMateri Penunjang
 15 do’a sehari-hari dan etikanya15 do’a sehari-hari dan etikanya
 Hafalan 13 surat pendek dalam juz ’amma, yaituHafalan 13 surat pendek dalam juz ’amma, yaitu
QS. An-Nas s/d At-TakatsurQS. An-Nas s/d At-Takatsur..
 Hafalan 2 kelompok ayat pilihan, yaitu:Hafalan 2 kelompok ayat pilihan, yaitu:
 QS. Al-Baqarah : 255 (Ayat Kursi)QS. Al-Baqarah : 255 (Ayat Kursi)
 QS. Al-Isro’ : 23 – 24QS. Al-Isro’ : 23 – 24
 Pembelajaran menulis ayat-ayat Al-Qur’anPembelajaran menulis ayat-ayat Al-Qur’an
dengan buku “Allama bil Qalam”dengan buku “Allama bil Qalam”
 Hadits/mahfudzot tentang dasar-dasar akidah –Hadits/mahfudzot tentang dasar-dasar akidah –
akhlak yang dikemas dalam BCM (Bermainakhlak yang dikemas dalam BCM (Bermain
Ceritera dan Menyanyi).Ceritera dan Menyanyi).

Praktek BerinfakPraktek Berinfak

15 etika dan do’a sehari-hari15 etika dan do’a sehari-hari
 Etika berdo’a dan do’a kebaikan dunia akheratEtika berdo’a dan do’a kebaikan dunia akherat
 Etika akan tidur dan do’anyaEtika akan tidur dan do’anya
 Etika bangun tidur dan do’anyaEtika bangun tidur dan do’anya
 Etika buang hajat dan do’a masuk kamar kecilEtika buang hajat dan do’a masuk kamar kecil
 Etika dan Doa keluar kamar kecilEtika dan Doa keluar kamar kecil
 Etika berwudlu dan do’a setelah wudluEtika berwudlu dan do’a setelah wudlu
 Etika dan do’a masuk masjidEtika dan do’a masuk masjid
 Etika di dalam masjid dan do’a keluar masjidEtika di dalam masjid dan do’a keluar masjid

15 etika dan do’a sehari-hari15 etika dan do’a sehari-hari
 Etika mendengar adzan dan do’a selesai adzanEtika mendengar adzan dan do’a selesai adzan
 Etika membaca Al-Qur’an dan do’a hendakEtika membaca Al-Qur’an dan do’a hendak
membaca Al-Qur’anmembaca Al-Qur’an
 Etika makan dan do’a hendak makanEtika makan dan do’a hendak makan
 Etika dan Do’a selesai makanEtika dan Do’a selesai makan
 Etika berpakaian dan do’anyaEtika berpakaian dan do’anya
 Etika menuntut ilmu dan do’a hendak belajarEtika menuntut ilmu dan do’a hendak belajar
 Etika terhadap orang tua dan do’anyaEtika terhadap orang tua dan do’anya
(Menggunakan buku “Etika dan Do’a sehari-hari”(Menggunakan buku “Etika dan Do’a sehari-hari”
Oleh:Drs.HM Budiyanto)Oleh:Drs.HM Budiyanto)

Masa dan Waktu PendidikanMasa dan Waktu Pendidikan
Lama pendidikan 1 tahun, terbagi 2 semester.Lama pendidikan 1 tahun, terbagi 2 semester.
Tiap semester ada pembagian rapot. UntukTiap semester ada pembagian rapot. Untuk
TKA, pembelajaran minimal 5 kali dalam 1TKA, pembelajaran minimal 5 kali dalam 1
minggu, tiap pertemuan minimal 60 menit.minggu, tiap pertemuan minimal 60 menit.
Untuk TPA, pembelajaran minimal 3 kali dalamUntuk TPA, pembelajaran minimal 3 kali dalam
1 minggu, tiap pertemuan minimal 100 menit.1 minggu, tiap pertemuan minimal 100 menit.
Setelah menyelesaikan program ini santriSetelah menyelesaikan program ini santri
berhak mendapatkan “Sertifikat” TKA/TPA danberhak mendapatkan “Sertifikat” TKA/TPA dan
berhak mengikuti upacara “Kenaikan Tingkat”berhak mengikuti upacara “Kenaikan Tingkat”
ke TKAL/TPAL.ke TKAL/TPAL.

Pengelolaan KelasPengelolaan Kelas
1.1. TKA diperuntukkan anak usia TK (4-6 th), sedangTKA diperuntukkan anak usia TK (4-6 th), sedang
TPA untuk anak usia SD (7-12 th). Baik TKATPA untuk anak usia SD (7-12 th). Baik TKA
maupun TPA diperuntukkan bagi anak yangmaupun TPA diperuntukkan bagi anak yang
belum bisa membaca Al-Qur’an. Bagi yang sudahbelum bisa membaca Al-Qur’an. Bagi yang sudah
bisa membaca Al-Qur’an, langsung masukbisa membaca Al-Qur’an, langsung masuk
TKAL/TPAL.TKAL/TPAL.
2.2. Anak dikelompokkan dalam kelas-kelas. TiapAnak dikelompokkan dalam kelas-kelas. Tiap
kelas ada 15-25 santri yang sebaya usianya, adakelas ada 15-25 santri yang sebaya usianya, ada
wali kelas dan beberapa ustadz privat yangwali kelas dan beberapa ustadz privat yang
jumlahnya menyesuaikan dengan jumlah santri (1jumlahnya menyesuaikan dengan jumlah santri (1
ustadz : 6 santri)ustadz : 6 santri)
3.3. Untuk TKA seminggu masuk minimal 5 hari, tiapUntuk TKA seminggu masuk minimal 5 hari, tiap
pertemuan berlangsung selama 60 menit.pertemuan berlangsung selama 60 menit.

Waktu yang 60 menit Untuk TKAWaktu yang 60 menit Untuk TKA
a. 05 menit : Pembukaan (persiapan, salam, do’a dan
presensi)
b. 15 menit : Klassikal I (bacaan sholat, etika dan do’a
sehari-hari, surat-surat pendek dan ayat pilihan)
c. 25 menit : Privat (proses pembelajaran baca Al-Qur’an
dengan buku Iqro’ dan menulis)
d. 10 menit : Klassikal II (hadits/mahfudzot tentang akidah
akhlak yang disampaikan dengan BCM)
e. 05 menit : Penutup (untuk do’a, baca ikrar, pesan-pesan
dan berinfak)
Catatan : Untuk praktek wudlu dan sholat berjama’ah dilaksanakan di luar jam pelajaran

Contoh Jadwal TKAContoh Jadwal TKA (1)(1)
Senin
Rabu
&
Ka
mis
: Praktek wudlu dan sholat berjama’ah ashar
16.00-16.05 : Pembukaan (salam, do’a, presensi)
16.05-16.20 :
Klassikal I (bacaan sholat dan surat-surat
pendek)
16.20-16.45 : IQRO’/Tadarus dan menulis huruf Al-Qur’an
16.45-16.55 :
Klassikal II (hadits/mahfudzot tentang akidah
akhlak (BCM))
16.55-17.00 ::
Penutup (do’a , ikrar santri, pesan-pesan dan
berinfak)

Selasa
16.00-16.05 : Praktek wudlu dan sholat berjama’ah ashar
16.05-16.20 : Klassikal I (etika dan do’a sehari-hari)
16.45-16.55 :
Klassikal II (Bacaan sholat dan surat-surat
pendek)
16.55-17.00 ::
berinfak)

Jum’at
16.00-16.05 : Praktek wudlu dan sholat berjama’ah ashar
16.05-16.20 : Klassikal I (etika dan do’a sehari-hari)
16.45-16.55 : Klassikal II (ayat-ayat pilihan)
16.55-17.00 ::
berinfak)

Struktur Kurikulum TKA dalamStruktur Kurikulum TKA dalam
1(satu) minggu1(satu) minggu
No. Mata Pelajaran Smt I Smt II Jumlah
1
Pembelajaran Iqro’/tadarus Al-Qur’an
secara privat dan menulis
5 5 10
2 Bacaan sholat dan surat-surat pendek 4 4 8
3 Etika dan do’a sehari-hari 2 2 4
4 Ayat-ayat pilihan 1 1 2
5
hadits/mahfudzot tentang akidah
akhlak (BCM)
3 3 6
6
Praktek wudlu, sholat (berjama’ah)
dan berinfak
5 5 10
Jumlah 20 20 40

Waktu yang 100 menit Untuk TPAWaktu yang 100 menit Untuk TPA
Catatan : Untuk praktek wudlu dan sholat berjama’ah dilaksanakan di luar jam pelajaran
a. 05 menit : Pembukaan (persiapan, salam, do’a dan
presensi)
b. 30 menit : Klassikal I (bacaan sholat, etika dan do’a
sehari-hari serta surat-surat pendek)
c. 30 menit : Privat (proses pembelajaran baca Al-Qur’an
dengan buku Iqro’ dan menulis)
d. 30 menit : Klassikal II (hadits/mahfudzot tentang akidah
akhlak yang dikemas dalam bentuk BCM dan
hafalan ayat pilihan)
e. 05 menit : Penutup (untuk do’a, baca ikrar, pesan-pesan,
dan berinfak)

Contoh Jadwal TPAContoh Jadwal TPA (1)(1)
Senin
&
Kamis
14.30-14.35 : Pembukaan (salam, do’a, presensi)
14.35-15.05 :
Klassikal I (bacaan sholat/surat-surat
pendek/etika dan doa sehari-hari)
15.05-15.35 : IQRO’/Tadarus dan menulis
15.35-16.05 :
Klassikal II (hadits/mahfudzot tentang akidah
akhlak yang dikemas dalam bentuk BCM)
16.05-16.10 :
berinfak)
Praktek wudlu dan shalat berjama’ah

Contoh Jadwal TPAContoh Jadwal TPA (2)(2)
Rabu
14.30-14.35 :
Pembukaan (salam, do’a, presensi)
14.35-15.05 :
Klassikal I (bacaan sholat/surat-surat
pendek/etika dan doa sehari-hari)
15.05-15.35 : IQRO’/Tadarus dan menulis
15.35-16.05 : Klassikal II (hafalan ayat-ayat pilihan)
16.05-16.10 : Penutup (do’a , ikrar santri, pesan-pesan dan
berinfak)
Praktek wudlu dan sholat berjama’ah

Struktur Kurikulum TPA dalamStruktur Kurikulum TPA dalam
1(satu) minggu1(satu) minggu
No. Mata Pelajaran
Smt
I
Smt II Jumlah
1 Pembelajaran Iqro’/tadarus Al-Qur’an
secara privat dan menulis 3 3 6
2 Bacaan sholat, surat-surat pendek, etika
dan doa sehari-hari 3 3 6
3 Ayat-ayat pilihan 1 1 2
4 Hadits/mahfudzot tentang akidah
akhlak yang dikemas dalam bentuk BCM
2 2 4
5 Praktek wudlu, sholat berjama’ah dan
berinfak 3 3 6
Jumlah
12 12 24

USTADZ Untuk TKA-TPAUSTADZ Untuk TKA-TPA
Jumlah ustadz hendaklah cukup (1 ustadz : 6 anak)Jumlah ustadz hendaklah cukup (1 ustadz : 6 anak)
1. Fasih membaca Al-Qur’an, menguasai ilmu tajwid, dan
bacaan ghorib. (Bersertifikat Tartil S1, S2A)
2. Hafal dengan fasih materi-materi hafalan TKA-TPA.
(Bersertifikat Tartil S2B)
3. Mampu menulis ayat-ayat Al-Qur’an.
4. Menguasai metodologi “Iqro’” dan terampil
mengajarkannya. (Berpiagam Penataran Tingkat Dasar)
5. Menguasai ke-TKA-TPA-nan, yang meliputi pengertiannya,
dasar dan tujuannya, sistem pengelolaannya, materi dan
kurikulumnya. (Berpiagam Penataran Tingkat Dasar)

USTADZ Untuk TKA-TPAUSTADZ Untuk TKA-TPA
6. Mengetahui adab-adab membaca Al-Qur’an.
7. Mengetahui dasar-dasar Ulumul Qur’an.
8. Trampil dalam BCM (Bermain, Ceritera, dan Menyanyi).
(Berpiagam Penataran Tingkat Mahir 1)
6. Berkepribadian baik, bisa diteladani dan mempunyai
semangat juang.
7. Berpegang teguh pada kode etik dan tata tertib ustadz
berlaku

Kode Etik dan Tata TertibKode Etik dan Tata Tertib
Ustadz-Ustadzah “AMM”Ustadz-Ustadzah “AMM”
1. Menjunjung tinggi ajaran Islam dan1. Menjunjung tinggi ajaran Islam dan
akhlak mulia.akhlak mulia.
2. Menjaga dan memelihara nama baik2. Menjaga dan memelihara nama baik
Yayasan Team Tadarus “AMM”Yayasan Team Tadarus “AMM”
yogyakarta.yogyakarta.
3. Saling menghormati, baik sesama3. Saling menghormati, baik sesama
ustadz, pengurus, wali santri maupunustadz, pengurus, wali santri maupun
karyawan.karyawan.
4. Mencintai dan menyayangi para santri4. Mencintai dan menyayangi para santri

5.5. Disiplin dan berdedikasi yangDisiplin dan berdedikasi yang
dibuktikan dengan :dibuktikan dengan :
a.a. Rajin dan semangat dalam mengajar.Rajin dan semangat dalam mengajar.
b.b. Hadir 15 menit sebelum pelajaranHadir 15 menit sebelum pelajaran
dimulai.dimulai.
c.c. Tidak meninggalkan kelas selamaTidak meninggalkan kelas selama
proses belajar mengajar berlangsung.proses belajar mengajar berlangsung.
d.d. Mengajukan ijin 2 hari sebelumnya,Mengajukan ijin 2 hari sebelumnya,
bila terpaksa berhalangan hadir.bila terpaksa berhalangan hadir.

6. Bisa dijadikan teladan yang6. Bisa dijadikan teladan yang
dibukti-kan dengan:dibukti-kan dengan:
a.a. Berperilaku Islami dalam kehidupan sehari-hariBerperilaku Islami dalam kehidupan sehari-hari
(saling memberi salam, berjabat tangan dengan(saling memberi salam, berjabat tangan dengan
yang bukan lawan jenis, dll)yang bukan lawan jenis, dll)
b.b. Tidak merokok di depan santri dan di lingkunganTidak merokok di depan santri dan di lingkungan
Yayasan Team Tadarus “AMM” YogyakartaYayasan Team Tadarus “AMM” Yogyakarta
c.c. Berpakaian sopan, bersih, rapi, menutup auratBerpakaian sopan, bersih, rapi, menutup aurat
(tidak ketat dan tidak transparan), bersepatu,(tidak ketat dan tidak transparan), bersepatu,
berpeci (bagi laki-laki) dan berjilbab (bagiberpeci (bagi laki-laki) dan berjilbab (bagi
perempuan)perempuan)
d.d. Tidak berboncengan dengan lawan jenis yangTidak berboncengan dengan lawan jenis yang
bukan muhrimnyabukan muhrimnya
e.e. Aktif mengikuti sholat berjamaahAktif mengikuti sholat berjamaah

7.7. Menjaga kekompakan, antara lainMenjaga kekompakan, antara lain
a.a. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan yangBerpartisipasi aktif dalam kegiatan yang
diselenggarakandiselenggarakan
b.b. Aktif mengikuti rapat/musyawarahAktif mengikuti rapat/musyawarah
c.c. Berpakaian seragam sesuai denganBerpakaian seragam sesuai dengan
yang telah ditentukanyang telah ditentukan

8.8. Senantiasa berusaha meningkatkanSenantiasa berusaha meningkatkan
kemampuan dan kefasihan yangkemampuan dan kefasihan yang
a.a. Aktif mengikuti pembinaanAktif mengikuti pembinaan
b.b. Memiliki sertifikat tartil S1, S2A dan S2BMemiliki sertifikat tartil S1, S2A dan S2B
c.c. Berusaha memiliki sertifikat tartil S3Berusaha memiliki sertifikat tartil S3

Pakaian SeragamPakaian Seragam
 Seragam nasional santri adalah busanaSeragam nasional santri adalah busana
muslim warna krem.muslim warna krem.
 Masing-masing daerah/ organisasiMasing-masing daerah/ organisasi
sebaiknya juga memiliki seragam khas.sebaiknya juga memiliki seragam khas.
 Wajib menutup aurat (tidak ketat dan tidakWajib menutup aurat (tidak ketat dan tidak
transparan)transparan)

DanaDana
 Sumber pendanaan diupayakan melalui:Sumber pendanaan diupayakan melalui:
 Uang pendaftaran santri baruUang pendaftaran santri baru
 SOP (Sumbangan Operasional Pendidikan)SOP (Sumbangan Operasional Pendidikan)
 SPP (syahriyah)SPP (syahriyah)
 Donatur (dana masyarakat)Donatur (dana masyarakat)
 Dana Pemerintah (APBD/APBN)Dana Pemerintah (APBD/APBN)
 Sumber lain yang halal dan tidak mengikatSumber lain yang halal dan tidak mengikat
 Dana digunakan untuk:Dana digunakan untuk:
 Biaya operasionalBiaya operasional
 Transport/honor ustadzTransport/honor ustadz

Struktur OrganisasiStruktur Organisasi
 Struktur organisasi bersifat luwes danStruktur organisasi bersifat luwes dan
kondisional.kondisional.
 Dalam setiap unit, sekurang-kurangnyaDalam setiap unit, sekurang-kurangnya
ada seorang Kepala/Direktur TKA-TPA,ada seorang Kepala/Direktur TKA-TPA,
Sekretaris (Tata Usaha), Bendahara danSekretaris (Tata Usaha), Bendahara dan
Wali Kelas.Wali Kelas.
 Dalam kondisi berkembang, strukturDalam kondisi berkembang, struktur
organisasi bisa diubah sesuai kebutuhan.organisasi bisa diubah sesuai kebutuhan.

Langkah-LangkahLangkah-Langkah
Mendirikan TKA-TPA (1)Mendirikan TKA-TPA (1)
1.1. Terlebih dahulu dibentukTerlebih dahulu dibentuk
lembaga/organisasi penyelenggaralembaga/organisasi penyelenggara
penanggung jawab, seperti Yayasan, Takmirpenanggung jawab, seperti Yayasan, Takmir
Masjid, Majlis Ta’lim, atau LSM lainnya.Masjid, Majlis Ta’lim, atau LSM lainnya.
2.2. Siapkan sarana dan prasarana (tempat,Siapkan sarana dan prasarana (tempat,
buku-buku, dsb)buku-buku, dsb)
3.3. Siapkan ustadz-ustadzah dan tenagaSiapkan ustadz-ustadzah dan tenaga
kependidikan lainnya dengan mengikutikependidikan lainnya dengan mengikuti
penataran.penataran.
(minimal penataran tingkat dasar)(minimal penataran tingkat dasar)

Langkah-LangkahLangkah-Langkah
Mendirikan TKA-TPA (2)Mendirikan TKA-TPA (2)
4.4. Siapkan promosi (sosialisasi) dengan melibatkanSiapkan promosi (sosialisasi) dengan melibatkan
ulil amri (pejabat pemerintah), ulil albab (tokohulil amri (pejabat pemerintah), ulil albab (tokoh
agama), ulil amwal (penyandang dana), ulil anfusagama), ulil amwal (penyandang dana), ulil anfus
(pelaksana harian dan ustadz), dan ulil absor(pelaksana harian dan ustadz), dan ulil absor
(pengamat dan pemerhati)(pengamat dan pemerhati)
5.5. Siapkan pengelolaan yang baikSiapkan pengelolaan yang baik
6.6. Bergabung dalam wadah koordinasi yang adaBergabung dalam wadah koordinasi yang ada
(Badko TKA-TPA, LPPTKA-TPA atau lainnya)(Badko TKA-TPA, LPPTKA-TPA atau lainnya)
7.7. Menginformasikan keberadaannya ke BalitbangMenginformasikan keberadaannya ke Balitbang
LPTQ Nasional di Yogyakarta untukLPTQ Nasional di Yogyakarta untuk
mendapatkan “Piagam”mendapatkan “Piagam”

Lain - LainLain - Lain
1.1. Setelah menyelesaikan program TKA-TPASetelah menyelesaikan program TKA-TPA
(telah tercapai standar minimal kelulusan),(telah tercapai standar minimal kelulusan),
santri berhak mendapatkansantri berhak mendapatkan “Sertifikat“Sertifikat
Kelulusan.”Kelulusan.”
2.2. Sertifikat Kelulusan dipergunakan untukSertifikat Kelulusan dipergunakan untuk
melanjutkan ke jenjang TKAL-TPALmelanjutkan ke jenjang TKAL-TPAL
3.3. Pemberian sertifikat kelulusan diberikanPemberian sertifikat kelulusan diberikan
dalam upacara “Kenaikan Tingkat”dalam upacara “Kenaikan Tingkat”

ADA PERTANYAAN ???ADA PERTANYAAN ???
Any Question ???Any Question ???
Selingan …Selingan …
Nyanyi dulu…Nyanyi dulu…

IBUIBU
Ibu, kau mentari pagi tanda kasih IlahiIbu, kau mentari pagi tanda kasih Ilahi
Kau besarkan dan kau didik aku dengan cinta kasihmuKau besarkan dan kau didik aku dengan cinta kasihmu
Engkau bukti betapa kasih-Nya Allah Robbul IzzatiEngkau bukti betapa kasih-Nya Allah Robbul Izzati
Ibu, takkan kulupakan kan kukenang jasamuIbu, takkan kulupakan kan kukenang jasamu
Ibu, kau purnama raya di kala malam hariIbu, kau purnama raya di kala malam hari
Cahaya dan sinarmu menguak segala yang gulitaCahaya dan sinarmu menguak segala yang gulita
Engkau buka dan engkau singkirkan onak serta duriEngkau buka dan engkau singkirkan onak serta duri
Agar putramu selamat menapak hidup iniAgar putramu selamat menapak hidup ini
Reff:Reff:
Kini ibu di usiamu yang diambang senjaKini ibu di usiamu yang diambang senja
Istirahatlah biarkan kucuci telapak kakimuIstirahatlah biarkan kucuci telapak kakimu
Biarkanlah kucium pipi dan kedua tanganmuBiarkanlah kucium pipi dan kedua tanganmu
Sebagai ungkapan terima kasihku padamuSebagai ungkapan terima kasihku padamu
Tuhan Pencipta alam Yang Pengasih dan PenyayangTuhan Pencipta alam Yang Pengasih dan Penyayang
Curahkanlah rahmat dan ampunan untuk ibunda sayangCurahkanlah rahmat dan ampunan untuk ibunda sayang
Sehatkanlah dalam menikmati sisa-sisa hidupnyaSehatkanlah dalam menikmati sisa-sisa hidupnya
Jadikan khusnul khotimah saat Kau jemput diaJadikan khusnul khotimah saat Kau jemput dia

Iki Piye ?Iki Piye ?
Iki piye, iki piye, iki piyeIki piye, iki piye, iki piye
Bocah ngaji do rame-rameBocah ngaji do rame-rame
Ning apik surasaneNing apik surasane
Nggo nglatih ibadaheNggo nglatih ibadahe
Ben kulino suk tekan gedeBen kulino suk tekan gede
Iki piye, iki piye, iki piyeIki piye, iki piye, iki piye
Aku wis wani ngaji deweAku wis wani ngaji dewe
Ing masjid keh kancaneIng masjid keh kancane
Ustade nyenengakeUstade nyenengake
Ayo dho, ngaji masjid keneAyo dho, ngaji masjid kene

Senandung Al FatehahSenandung Al Fatehah
Dengan menyebut nama-Mu ya AllahDengan menyebut nama-Mu ya Allah
Yang Maha Pengasih PenyayangYang Maha Pengasih Penyayang
Segala puji bagi-Mu ya AllahSegala puji bagi-Mu ya Allah
Pemelihara seluruh alam rayaPemelihara seluruh alam raya
Engkaulah Maha Pengasih dan PenyayangEngkaulah Maha Pengasih dan Penyayang
Yang menguasai Hari PembalasanYang menguasai Hari Pembalasan
Hanyalah kepada-Mu kami menyembahHanyalah kepada-Mu kami menyembah
Dan pada-Mu kami mohon pertolonganDan pada-Mu kami mohon pertolongan
Tunjukkanlah kami ke jalan yang lurusTunjukkanlah kami ke jalan yang lurus
Jalan orang-orang yang Kau beri nikmatJalan orang-orang yang Kau beri nikmat
Bukan jalan mereka yang kau murkaiBukan jalan mereka yang kau murkai
Dan bukan pula jalan m’reka yang sesatDan bukan pula jalan m’reka yang sesat
Perkenankan do’a kamiPerkenankan do’a kami
Amin Ya Robbal ‘AlaminAmin Ya Robbal ‘Alamin

Taman Kanak-kanak Al-Qur’anTaman Kanak-kanak Al-Qur’an
Lanjutan (TKAL / TKQL)Lanjutan (TKAL / TKQL)
Taman Pendidikan Al-Qur’anTaman Pendidikan Al-Qur’an
Lanjutan (TPAL / TPQL)Lanjutan (TPAL / TPQL)
Oleh : Drs. H. M. BudiyantoOleh : Drs. H. M. Budiyanto

PengertianPengertian
 Taman Kanak-kanak Al-Qur’an Lanjutan (TKAL) adalahTaman Kanak-kanak Al-Qur’an Lanjutan (TKAL) adalah
lembaga lanjutan untuk TKA, sedangkan Tamanlembaga lanjutan untuk TKA, sedangkan Taman
Pendidikan Al-Qur’an Lanjutan (TPAL) adalah lembagaPendidikan Al-Qur’an Lanjutan (TPAL) adalah lembaga
lanjutan untuk TPA. Jadi TKAL dan TPAL adalahlanjutan untuk TPA. Jadi TKAL dan TPAL adalah
sederajat.sederajat.
 Syarat untuk masuk TKAL/TPAL tidaklah harus dariSyarat untuk masuk TKAL/TPAL tidaklah harus dari
tamatan TKA/TPA. Yang penting, santri telah mamputamatan TKA/TPA. Yang penting, santri telah mampu
membaca Al-Qur’an, dan hafal bacaan sholat sertamembaca Al-Qur’an, dan hafal bacaan sholat serta
menunaikannya dengan baik.menunaikannya dengan baik.
 Usia maksimal TKAL adalah 7 tahun. Oleh karena itu, bilaUsia maksimal TKAL adalah 7 tahun. Oleh karena itu, bila
ada santri tamatan TKA yang telah berusia lebih dari 7ada santri tamatan TKA yang telah berusia lebih dari 7
tahun, dimasukkan ke dalam TPAL.tahun, dimasukkan ke dalam TPAL.

TujuanTujuan
TKAL-TPAL bertujuan memantapkan apa yangTKAL-TPAL bertujuan memantapkan apa yang
telah dicapai oleh TKA-TPA dalam menyiapkantelah dicapai oleh TKA-TPA dalam menyiapkan
generasi qur’ani.generasi qur’ani.

TargetTarget
Targetnya dibedakan menjadi 2, yaitu :Targetnya dibedakan menjadi 2, yaitu :
• target pokok (yang harus dicapai dantarget pokok (yang harus dicapai dan
menjadi standar minimal kelulusan)menjadi standar minimal kelulusan)
• target penunjang (yang diharapkan bisatarget penunjang (yang diharapkan bisa
dicapai walaupun tidak menjadi standardicapai walaupun tidak menjadi standar
minimal kelulusan).minimal kelulusan).

Target PokokTarget Pokok
 Yang menjadi target pokok (standar minimalYang menjadi target pokok (standar minimal
kelulusan) adalah santri mampu:kelulusan) adalah santri mampu:
 Khatam tadarus Al-Qur’an 10 juz pertama (juz 1-10)Khatam tadarus Al-Qur’an 10 juz pertama (juz 1-10)
dengan baik dan benardengan baik dan benar
 Mengerti kaifiyah wudlu dan sholatMengerti kaifiyah wudlu dan sholat
 Menulis/menyalin ayat-ayat Al-Qur’anMenulis/menyalin ayat-ayat Al-Qur’an
 Hafal 13 surat pendekHafal 13 surat pendek
 Hafal 15 do’a sehari-hari dan mengerti etikanyaHafal 15 do’a sehari-hari dan mengerti etikanya
 Rajin sholat berjama’ahRajin sholat berjama’ah
 Membiasakan diri berinfakMembiasakan diri berinfak

Target PenunjangTarget Penunjang
 Sedang target penunjangnya adalah santriSedang target penunjangnya adalah santri
mampu:mampu:
 Mengenal ilmu tajwid dan irama murottalMengenal ilmu tajwid dan irama murottal
 Menterjemahkan bacaan sholatMenterjemahkan bacaan sholat
 Menterjemahkan 13 surat pendek (QS. An-Nas s/d At-Menterjemahkan 13 surat pendek (QS. An-Nas s/d At-
Takatsur) dan mengerti isi kandungannyaTakatsur) dan mengerti isi kandungannya
 Mengenal bahasa Arab tingkat dasarMengenal bahasa Arab tingkat dasar
 Menguasai beberapa hadits/mahfudzot tentang akidah-Menguasai beberapa hadits/mahfudzot tentang akidah-
akhlakakhlak
 Mengenal dasar-dasar Ulumul Qur’anMengenal dasar-dasar Ulumul Qur’an
 Hafal 2 kelompok ayat pilihanHafal 2 kelompok ayat pilihan
 Hafal 9 surat pendekHafal 9 surat pendek

Materi PelajaranMateri Pelajaran
 Materi PokokMateri Pokok
 Materi PenunjangMateri Penunjang

Materi PokokMateri Pokok
 Materi pokoknya meliputi:Materi pokoknya meliputi:
 Tadarus Al-Qur’an, dengan menggunakan bukuTadarus Al-Qur’an, dengan menggunakan buku “Al-“Al-
Waqfu Wal Ibtida”Waqfu Wal Ibtida”
 Kaifiyah wudlu dan sholatKaifiyah wudlu dan sholat
 Menulis/menyalin ayat-ayat Al-Qur’anMenulis/menyalin ayat-ayat Al-Qur’an
 Hafalan 13 surat pendek (QS. An-Nas – At-Takatsur)Hafalan 13 surat pendek (QS. An-Nas – At-Takatsur)
 Hafalan 15 do’a sehari-hari dan etikanyaHafalan 15 do’a sehari-hari dan etikanya
(Sama dengan di materi penunjang TKA-TPA)(Sama dengan di materi penunjang TKA-TPA)
 Sholat berjama’ahSholat berjama’ah
 Praktek berinfakPraktek berinfak

Materi Penunjang …Materi Penunjang … (1)(1)
 Materi penunjangnya meliputi:Materi penunjangnya meliputi:
 Ilmu tajwid, dengan menggunakan buku “Ilmu tajwid, dengan menggunakan buku “TajwidTajwid
PraktisPraktis” yang disusun oleh KH As’ad Humam” yang disusun oleh KH As’ad Humam
 Irama murottal dengan lagu Rost dan NahawandIrama murottal dengan lagu Rost dan Nahawand
 Terjemah bacaan sholatTerjemah bacaan sholat
 Terjemah dan isi kandungan 13 surat pendek (QS.Terjemah dan isi kandungan 13 surat pendek (QS.
An-Nas s/d At-Takatsur) dengan menggunakan bukuAn-Nas s/d At-Takatsur) dengan menggunakan buku
““Tafhim Al-Qur’an Juz’ammaTafhim Al-Qur’an Juz’amma” yang disusun oleh” yang disusun oleh
Drs. HM. BudiyantoDrs. HM. Budiyanto

Materi Penunjang …Materi Penunjang … (2)(2)
 Bahasa Arab, dengan menggunakan buku “Bahasa Arab, dengan menggunakan buku “FasihFasih””
yang disusun oleh Ridlo Hisyamyang disusun oleh Ridlo Hisyam
 Hadits/mahfudzot tentang akidah-akhlak denganHadits/mahfudzot tentang akidah-akhlak dengan
menggunakan buku “menggunakan buku “Seratus Hadits EtikaSeratus Hadits Etika
RosulullahRosulullah” dan “Mahfudzot” yang diterbitkan oleh” dan “Mahfudzot” yang diterbitkan oleh
Team Tadarus “AMM”Team Tadarus “AMM”
 Dasar-dasar Ulumul Qur’anDasar-dasar Ulumul Qur’an
 Hafalan 2 kelompok ayat pilihan (QS. Luqman:12-19Hafalan 2 kelompok ayat pilihan (QS. Luqman:12-19
dan QS. Al-Mu’minun:1-11)dan QS. Al-Mu’minun:1-11)
 Hafalan 9 surat pendek (Al-Qori’ah s.d. Ad-Dhuha)Hafalan 9 surat pendek (Al-Qori’ah s.d. Ad-Dhuha)

Masa dan Waktu PendidikanMasa dan Waktu Pendidikan
 Lama pendidikan 1 tahun, terbagi 2Lama pendidikan 1 tahun, terbagi 2
semester. Tiap semester ada pembagiansemester. Tiap semester ada pembagian
raport. Masuk minimal 3 kali dalamraport. Masuk minimal 3 kali dalam
seminggu. Tiap pertemuan berlangsungseminggu. Tiap pertemuan berlangsung
minimal 100 menit. Setelah menyelesaikanminimal 100 menit. Setelah menyelesaikan
program ini, santri berhak mendapatkanprogram ini, santri berhak mendapatkan
sertifikat TKAL/TPAL dan berhak mengikutisertifikat TKAL/TPAL dan berhak mengikuti
upacara wisudaupacara wisuda..

Pengelolaan KelasPengelolaan Kelas
 TKAL untuk anak usia 5-7 tahun dan TPAL untuk anakTKAL untuk anak usia 5-7 tahun dan TPAL untuk anak
usia 8 tahun keatas.usia 8 tahun keatas.
 Santri dikelompokkan ke dalam kelas-kelas, tiap kelasSantri dikelompokkan ke dalam kelas-kelas, tiap kelas
terdiri 15-25 santri yang sebaya usianya. Ada wali kelasterdiri 15-25 santri yang sebaya usianya. Ada wali kelas
dan beberapa ustadz pendamping (ustadz bidang studi)dan beberapa ustadz pendamping (ustadz bidang studi)
 Tiap pertemuan berlangsung 100 menit yang terbagiTiap pertemuan berlangsung 100 menit yang terbagi
dalam 4 jam pelajaran (@ 25 menit)dalam 4 jam pelajaran (@ 25 menit)

Contoh Jadwal TKAL – TPALContoh Jadwal TKAL – TPAL …… (1)(1)
Senin
14.30-14.55 :
Tadarus Al-Qur’an dengan irama murottal dan
menulis
14.55-15.20 : Ilmu Tajwid
15.20-15.45 :
Hafalan surat-surat pendek dan ayat-ayat
pilihan
15.45-16.10 : Dasar-dasar Ulumul Qur’an
16.10-……. :
Dilanjutkan wudlu, sholat Ashar berjamaah dan
berinfak

Rabu
14.30-14.55 :
Tadarus Al-Qur’an dengan irama murottal
dan menulis
14.55-15.20 :
Tarjamah bacaan sholat dan tarjamah 13 surat
pendek
15.20-15.45 :
Hafalan surat-surat pendek dan ayat-ayat
pilihan
15.45-16.10 :
Hadist / mahfudzot tentang akidah akhlak
(BCM)
16.10-……. :
Dilanjutkan wudlu, sholat Ashar berjamaah
dan berinfak

Sabtu
14.30-14.55 :
menulis
14.55-15.20 :
Tarjamah bacaan sholat dan tarjamah 13 surat
pendek
15.20-15.45 : Bahasa Arab
15.45-16.10 : Etika dan do’a sehari-hari
16.10-……. :
Dilanjutkan wudlu, sholat Ashar berjamaah dan
berinfak

Struktur Kurikulum TKAL – TPALStruktur Kurikulum TKAL – TPAL
setiap minggunyasetiap minggunya
No. Mata Pelajaran Smt I Smt II Jumlah
1
menulis
3 3 6
2 Hafalan surat-surat pendek dan ayat-ayat pilihan 2 2 4
3 Etika dan do’a sehari-hari 1 1 2
4 Ilmu Tajwid 1 1 2
5 Dasar-dasar Ulumul Qur’an 1 1 2
6 Tarjamah bacaan sholat dan tarjamah 13 surat pendek 2 2 4
7 Bahasa Arab 1 1 2
8 Hadist / mahfudzot tentang akidah akhlak (BCM) 1 1 2
9 Kaifiyah wudlu, sholat berjamaah dan berinfak 3 3 6
Jumlah 15 15 30

Lain-LainLain-Lain
 Mengenai struktur organisasi, pendanaan danMengenai struktur organisasi, pendanaan dan
beberapa hal lainnya sama dengan TKA-TPAbeberapa hal lainnya sama dengan TKA-TPA
 Setelah menyelesaikan program ini santri berhakSetelah menyelesaikan program ini santri berhak
memperoleh sertifikat untuk melanjutkan ke jenjangmemperoleh sertifikat untuk melanjutkan ke jenjang
TQA (Ta’limul Qur’an Lil Aulad)TQA (Ta’limul Qur’an Lil Aulad)
 Sertifikat kelulusan diberikan dalam upacaraSertifikat kelulusan diberikan dalam upacara “Wisuda”“Wisuda”

Yogyakarta, 9 Maret 2007Yogyakarta, 9 Maret 2007
Drs. H. M. BudiyantoDrs. H. M. Budiyanto
(0274)7813480, (0274)374502, 08156886278(0274)7813480, (0274)374502, 08156886278
oleh : zakimath dan rifqi-ilkomoleh : zakimath dan rifqi-ilkom
http://zaki.web.ugm.ac.idhttp://zaki.web.ugm.ac.id
http://rifqi-ilkom.web.ugm.ac.idhttp://rifqi-ilkom.web.ugm.ac.id

Film - FilmFilm - Film
Sapi superSapi super
KucingKucing
Sepak BolaSepak Bola
Nyanyian LucuNyanyian Lucu
BackkomIlovePicnicBackkomIlovePicnic
FunnyAnimationBackkomFunnyAnimationBackkom

OPTIMASI TKA-TPA

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie OPTIMASI TKA-TPA

Ähnlich wie OPTIMASI TKA-TPA (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

OPTIMASI TKA-TPA